武漢市江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 程璐
明天是每月一度的月考，這次月考試卷按校方要求，必須由備課組長出（苦笑：又一次享受特別待遇哦！），試卷模式“青一色”（七、八、九三個(gè)年級(jí)都如此）的“中考模式”。
作為語文老師，我覺得‘抓題”是無可厚非的行為（尤其是抓中考題，抓中了，將成為英雄），但如果把希望寄托在那上面（特別是月考），那也未免太“短視”了點(diǎn)吧，那無異于搬著石頭扎自己的“教學(xué)”之腳。雖然我也會(huì)抓題，也曾抓過題，但對(duì)于月考，尤其是親自命卷的本次月考，我是絕對(duì)不會(huì)去做抓題的傻事的。不僅如此，甚至我連講解都輕描淡寫，因?yàn)槲矣X得講多了，可能成為“誘導(dǎo)”（有透題之嫌）或“誤導(dǎo)”（講的每句話都是重點(diǎn)）。
從內(nèi)心來說，我也希望能考好，但我不是將希望寄托在一兩次月考上，而是將眼光盯住了期中、期末、二月、四月調(diào)考與中考上。那是全區(qū)的比拼，是全市的比拼，更有價(jià)值與意義。而平時(shí)的月考，是為了實(shí)現(xiàn)大比拼前的熱身賽，它是一個(gè)有益的漸進(jìn)過程，重在暴露問題，及時(shí)彌補(bǔ)。當(dāng)然我也反對(duì)以此為借口或故意考差，為自己的偷懶找臺(tái)階下，或直接講原題，造成虛假的“繁榮”（考得好得不得了）。
所以，對(duì)類似的月考，我一切按正常的流程來操作，一切尊重真實(shí)性的原則來推進(jìn)。我主要是從以下幾個(gè)方面來備考的：
從心理上備考。首先是誓師動(dòng)員。縱所周知，在考試中，心理因素很重要。我們應(yīng)幫助學(xué)生調(diào)整心理，讓他們進(jìn)入最佳狀態(tài)。為此，我為學(xué)生講了電視劇《亮劍》中李云龍新接手獨(dú)立團(tuán)時(shí)對(duì)戰(zhàn)士們第一次講的一番鼓舞士氣的話。他說：“……狼行千里吃肉，狗行千里吃屎。我們獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士就應(yīng)做狼，是一群嗷嗷叫的狼。有時(shí)老虎見了都怕呢，靠的什么？就是團(tuán)隊(duì)精神！我們獨(dú)立團(tuán)什么時(shí)候吃肉啊？那就是遇到日本鬼子的時(shí)候。消滅了他們，我們就吃肉。……我們見到敵人就消滅他，我們獨(dú)立團(tuán)就是群狼之師……”由此，我對(duì)同學(xué)們說：“我們九（3）、（10）班，也應(yīng)是群狼之班，考試就是我們的敵人，我們應(yīng)該歡迎考試，用它來展示自己的才華，讓自己揚(yáng)眉吐氣。考好了咱們‘吃肉’（看電影），否則考砸了不但沒肉吃，還要受罰（寫心靈反思）。”我順勢(shì)給學(xué)生們劃定了復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)間，與考試范圍，讓學(xué)生明明白白地迎考。其次，我還利用班級(jí)黑板宣傳欄，隔三差五地針對(duì)性地寫上一些激勵(lì)性的名言警語。如：“拿出行動(dòng)，變誓言為現(xiàn)實(shí)”，“用月考來展示自我”等。
從回顧中備考。月考相當(dāng)于軋土，能夠促使我們?cè)诨仡欀泻粚?shí)所學(xué)知識(shí)。為此，我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了兩條線的回顧。一是閱讀。我讓學(xué)生將開學(xué)以來的手頭“文件”（印發(fā)的編了號(hào)的資料）依次整理，共有7張?jiān)嚲恚n內(nèi)文言文5張，課外專題訓(xùn)練2張。差的補(bǔ)齊，陌生了的強(qiáng)化。閱讀要達(dá)到的標(biāo)高，自然都在這7張紙之中，避免了許多不必要的口舌；一是作文。我了讓學(xué)生進(jìn)行了一番整理，包括三次作文（兩次已改）、兩份資料（含“作文快報(bào)”、“要有文體意識(shí)”模板）。進(jìn)而用學(xué)生回顧近段作文訓(xùn)練的幾個(gè)方向，即寫出細(xì)節(jié)，寫出文體，學(xué)寫議論文。同時(shí)組織了一次定向訓(xùn)練。“作文要有文體意識(shí)”，為學(xué)生提供了作文的“大視野”，即作文的最終標(biāo)高--內(nèi)容上要做到四個(gè)面向（面向愛好特長、自己的生活、書本、時(shí)代）和形式上的“三常”“四非”。也為學(xué)生提供了一組范文，促其在模仿中提高。
從反思訓(xùn)練中備考。考試猶如打仗，只有知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。考前，我正在或已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生讀了上次月考的心靈獨(dú)白，反思了上次的失分點(diǎn)--審題的粗糙與閱讀能力欠缺、作文的平庸，給了學(xué)生一次提醒。為了留下深放慢的印象，變教訓(xùn)為增分點(diǎn)，我進(jìn)行了幾次有意識(shí)的定向訓(xùn)練，如組織了《課堂作業(yè)》第一單元的積累與運(yùn)用部分的精練細(xì)講，進(jìn)行了《閱讀新視野》的文言文課內(nèi)語段單篇到多篇的練講（著眼題型的審讀與精準(zhǔn)表達(dá)）（插一句：決不是說里邊有原題，也絕不可能有原題，或許有人這么認(rèn)為。），計(jì)劃進(jìn)行綜合閱讀的訓(xùn)練，但只能在期中考試前訓(xùn)練了。進(jìn)行了作文的“有文體意識(shí)的訓(xùn)練”。通過這樣的一些教學(xué)雙邊活動(dòng)，從題目的審讀到答題的精準(zhǔn)上校正了某些同學(xué)的不規(guī)范行為。
從模擬考試中備考。為了讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的考試演習(xí)，我們進(jìn)行了一些小戰(zhàn)役。如利用聽寫本聽寫詞句，上黑板默寫詩文片斷，自制名句檢測20題等活動(dòng)。我們還進(jìn)行了假想題型輔導(dǎo)：我為學(xué)生講解了中考卷19道題的布局與考點(diǎn)，針對(duì)性的強(qiáng)調(diào)了得分點(diǎn)（常規(guī)題）與爭分點(diǎn)（區(qū)分題），適當(dāng)?shù)刂v了一些應(yīng)試技法，如抄寫題的“一筆一畫規(guī)范書寫，一字一點(diǎn)一個(gè)格的歸位”，綜合閱讀要審準(zhǔn)題意，精準(zhǔn)表達(dá)，現(xiàn)代文閱讀應(yīng)帶著點(diǎn)線多讀幾遍，作文注意列提綱等。我還強(qiáng)調(diào)了本次月考的三個(gè)制勝法寶：1、調(diào)整心態(tài)，細(xì)心迎戰(zhàn)（不輕浮，不畏難）；2、審準(zhǔn)題意（不糊里糊涂）；3、精準(zhǔn)表達(dá)（符合答題三原則--扣題回答，幾問分條陳列，適當(dāng)展開）。
雖然，做了一些準(zhǔn)備工作。但是違心地說畢竟“謀事在人，成事在天”，客觀上講，處處追求完美，也難免有一些不盡人意的地方，比如：背誦不是人人都過了關(guān)；綜合閱讀并未訓(xùn)練過；學(xué)生的理性學(xué)習(xí)還未跟上；班級(jí)科目之間存在搶時(shí)間的現(xiàn)象，破壞學(xué)習(xí)規(guī)律的現(xiàn)象……。考得怎么樣，明天自然可見分曉，不須我在此胡猜了！
在此預(yù)祝考試成功！
作者郵箱： chenglulaotu@163.com
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