寫景散文應賞景品情(人教中考)

發布時間：2016-3-5 編輯：互聯網手機版

寫景性散文是以描寫景物為依托，抒發內心情感。閱讀這類文章，可以在欣賞景物的同時受到美的熏陶。

一. 賞景。寫景狀物要形象，就要抓“個性”。因為景物不同，特征各一，即使同一景物，時令不同，其面各異；地域不同，狀態各非；時代不同，色彩有別。閱讀寫景散文就能讓人欣賞到由眾多色彩組成的一幅幅斑斕的圖畫。如魯迅先生在《秋夜》一文中，他所描繪的景物，無一不是冷峻.清寂.肅穆的。它們以靜態為主，并雜以鮮明的動態。營造出一個肅殺.凄冷.深邃的意境，觸人心弦。

二. 品情。寫景散文寫景的目的就是為了營造意境，從而抒發感情。我們閱讀時一邊賞景一邊品情，其味無窮。如《秋夜》中，文章所描寫的天空.棗樹.落葉.惡鳥.吃吃的笑聲.小青蟲等等景物，無不溶入了作者深沉真摯的情感，無一不在默默地傳達一種心緒。細細體味，只覺得無盡的妙處，只可意會不可言傳了。景物營造出意境，在景物與意境中又融入了作者的情感。所以賞景品情是閱讀這類文章必不可少的途徑。

附美文：

秋夜

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地瞅著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細小的粉紅花，現在還開著，但是更極細細小了，她在冷的夜氣里，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍的紅慘慘地，仍然瑟縮著。

棗樹，他們簡直落盡了葉子，先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還有秋，他簡直落盡了葉子，單剩干子，然后脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低壓著，護定他從打棗的桿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似直刺向奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼瞅眼；直刺向天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。

鬼瞅眼的天空越加非常之藍，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要刺他的死命，不管他各式各樣的瞅著許多蠱惑的眼睛。

哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。

我忽而聽到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動睡著的人，然而四圍的空氣都應和著笑。夜半，沒有別的人，我也即刻聽出這聲音就在我嘴里，我即刻被這笑聲所驅逐，回進自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。

后窗的玻璃上丁丁的響，還有許多小飛蟲亂撞。不多久，幾個進來了，許是從窗紙的破孔進來的。他們一進來，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個從上面飛進去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新換的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫出一枝猩紅色的梔子。

猩紅的梔子開花時，棗樹又要做小粉紅花的夢，青蔥地彎成弧形了……。我又聽到夜半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒，看那老在白紙罩上的小青蟲，頭大尾小，向日葵似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠的可愛，可憐。

我打了一個呵欠，點起一支煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。

[熱身訓練]

閱讀下文,回答文后問題.

水性江南

每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間.去的次數多了,便萌生了探究江南真諦的念頭.

江南是煙柳繁華之地.溫柔富貴之鄉.江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事,但江南又是英雄輩出的地方.古往今來,這里孕育過諸多驍勇上午斗士.那銳利的兵器--劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢？我一度大惑不解。

一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我茅塞頓開。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉，河流縱橫，池湖密布。他們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉--千百年來，是水，滋養著江南的風物.江南的人，孕育了江南獨特的文化。

江南的水，如輕紗薄霧，隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。莫愁湖畔莫愁女，西冷橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋，紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生活的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

江南的水又時有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養育大山的支支血脈。據說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼備的陸游.辛棄疾.文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風，而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚鐵骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證，清末的秋瑾則是最優秀的代表。

江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年……

1. 文章標題“水性江南”的含義是什么？請用文中一句話回答。

2. 在（）里填入合適的內容，要能體現剛柔相濟的江南美。

江南的水，既（）又（）：

江南風物，既（　）又（　）；

江南的人，既（　）又（　）。

３.作者在第２.５兩段中分別提到“劍”，各有什么用意？

４.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說？請舉一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句？請寫出一句。

５.文中流露出作者什么樣的思想感情？請簡析。

作者:朱碧玉

地址:安徽太湖縣大山中學

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