湖北省巴東縣一中 胡其林
現(xiàn)代科技革命引發(fā)了一場深刻的社會(huì)變革，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得各行各業(yè)都實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。在現(xiàn)代化信息教學(xué)中，多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)化研究學(xué)習(xí)日益普遍，正在成為課堂教學(xué)改革的主要方向。筆者相信在不久的將來，一種運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造的、跨越時(shí)空的虛擬教研方式--網(wǎng)上教研--會(huì)應(yīng)運(yùn)而生的，并將成為教研形式的新寵。
教學(xué)研究是教師教學(xué)生涯中一項(xiàng)十分重要的本職工作，主要包括集體說課、備課、聽評(píng)課、聽專題講座、撰寫教學(xué)教研論文等內(nèi)容。開展教研活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)新教師成長，促進(jìn)教師專業(yè)成熟，提高教學(xué)質(zhì)量，推廣教學(xué)研究成果有著重要作用。傳統(tǒng)教研活動(dòng)常常是以學(xué)校教研組或備課組為單位進(jìn)行的，其參與人員比較固定，久而久之，新的教學(xué)觀點(diǎn)和教育思想難以形成，難于促進(jìn)教學(xué)研究深度發(fā)展。有時(shí)開展教研活動(dòng)，同事之間礙于感情、面子等而流于形式，沒有形成良好的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式已經(jīng)不合時(shí)宜。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的崛起和全面發(fā)展，時(shí)代必然要求教師去探尋一種水平高、成本低、出實(shí)效的新的教研形式，作為傳統(tǒng)教研形式的有力補(bǔ)充，于是網(wǎng)上教研形式就應(yīng)運(yùn)而生了。
與傳統(tǒng)教研相比，網(wǎng)上教研有著獨(dú)特的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：
首先，網(wǎng)上教研跨越了教研活動(dòng)的時(shí)間和空間，成為一種相對(duì)自由的活動(dòng)方式。以前每周固定一次的教研就變成了隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的活動(dòng)，這樣加大了教研的力度和頻度。其次，網(wǎng)上教研很好地克服了現(xiàn)實(shí)教研中的一些尷尬情境和流于形式的做法。在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，你完全不必考慮對(duì)方此時(shí)的情緒，隨心所欲地發(fā)表自己的見解，展開學(xué)術(shù)爭論。你也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行私人交流、探討而不被其他人知道。再次，網(wǎng)上教研具有很強(qiáng)的傳遞性和互動(dòng)性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，你可以和本組的同事進(jìn)行探討交流，還可以邀請(qǐng)網(wǎng)友來參與討論，甚至邀請(qǐng)大師、名師給予指點(diǎn)。在多方交流中，傳播知識(shí)，增進(jìn)智慧，從而提高自己的教研水平。最后，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，你還可以參與其它學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校教研組活動(dòng)的先進(jìn)做法，取長補(bǔ)短，提高自己教研組活動(dòng)的規(guī)范性和教研水平。除此之外，網(wǎng)上教研還可以提升每位教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高辦公自動(dòng)化的水平，提高他們信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
總之，網(wǎng)上教研是傳統(tǒng)教研形式的一個(gè)有力補(bǔ)充和發(fā)展。目前雖然老師還“不識(shí)廬山真面目”，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上教研將成為教學(xué)改革的必然趨勢，也會(huì)成為未來教研的新寵。
開展網(wǎng)上教研，自然離不開網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，并且是具有專業(yè)化的服務(wù)平臺(tái)。在眾多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)中，能幫助教師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研的主要有：BBS論壇、教師(育)博客、電子郵件、QQ網(wǎng)絡(luò)聊天等等。下面簡要談?wù)勥@幾種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)上教研中的優(yōu)勢及使用。
BBS論壇：同臺(tái)競技大舞臺(tái)
BBS(Bulletin Board System)是因特網(wǎng)主要服務(wù)功能之一，其中文意思是“電子公告板”，顧名思義，它具有供網(wǎng)友發(fā)表見解和文章、交流信息、聯(lián)絡(luò)感情等互動(dòng)功能。建立網(wǎng)上教育BBS，你就可以和同事、同仁及網(wǎng)友同臺(tái)競技互動(dòng)，被人們形象稱為“互動(dòng)論壇”，因此，BBS論壇在教研中有著更強(qiáng)的優(yōu)勢和更廣闊的應(yīng)用前景。
BBS作為網(wǎng)絡(luò)公共社區(qū)的一塊“公告板”，在結(jié)構(gòu)上是一種樹型結(jié)構(gòu)，就好比 公司企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。其下設(shè)有不同層級(jí)的“板塊”和“欄目”，“板塊”是BBS下的第一級(jí)目錄，“欄目”又是“板塊”下登載某類文章的具體目錄。“板塊”和“欄目”是BBS內(nèi)容的主要結(jié)構(gòu)方式，如著名的“三槐居語文論壇”下設(shè)有近50個(gè)“板塊”和數(shù)百個(gè)細(xì)小的“欄目”，內(nèi)容設(shè)置上有知識(shí)方面的、情感方面的、休閑娛樂方面的、信息技術(shù)交流方面的等等。
BBS使用方法比較簡單，第一次進(jìn)入BBS論壇的用戶，需要先注冊，注冊大多是免費(fèi)的。注冊成功后，登錄BBS論壇就可以進(jìn)入論壇的主頁瀏覽“板塊”和“欄目”下的所有信息。你可以點(diǎn)擊工具欄中相應(yīng)的“功能鍵”進(jìn)行文章發(fā)表、回復(fù)和維護(hù)啦。這樣你就可以利用BBS的各種功能與同行實(shí)行網(wǎng)上的信息交流與資源共享了。
現(xiàn)在每個(gè)網(wǎng)站都建有自己的BBS，其服務(wù)功能和對(duì)象都各不相同。作為一線教師，為了避免誤入歧途，為了更好地進(jìn)行教育教學(xué)研究，最好選擇注冊教育專業(yè)BBS論壇，注冊使用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
第一、要根據(jù)自己的興趣和愛好選擇有利于教學(xué)及教研的專業(yè)BBS，如本校校園論壇、網(wǎng)上大課堂、教育論壇、教師論壇、網(wǎng)上語文課堂等。
第二、要根據(jù)自己職業(yè)和專業(yè)特點(diǎn)選擇專業(yè)性較強(qiáng)的或知名度高的教育論壇，不要誤入一些社區(qū)的娛樂性論壇，避免浪費(fèi)一些時(shí)間和精力。
第三、許多學(xué)校網(wǎng)站都建有校園論壇，這是一個(gè)供學(xué)校教師內(nèi)部交流的平臺(tái)。注冊最好采用實(shí)名制，以便于同事、同行間真誠的交流。
第四、在BBS論壇公共社區(qū)，你既要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，又要體現(xiàn)出你的文化素養(yǎng)及知識(shí)水平，不要發(fā)表惡意帖子，不要把論壇當(dāng)作聊天室。
教育博客(Blog)：我的地盤我做主
信息化時(shí)代，無論名人還是凡人，在網(wǎng)絡(luò)上最流行的做法就是利用Blog建立個(gè)人主頁，建立一塊屬于自己的地盤，從而實(shí)現(xiàn)宣傳自我、展現(xiàn)自我風(fēng)采的夢想。現(xiàn)在越來越多的教師也紛紛建立了自己的教育Blog，真實(shí)記錄自己教育教學(xué)生活中的喜怒哀樂，及時(shí)反思教育教學(xué)中的成敗得失。教育博客逐漸成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長的“搖籃”。
“Blog”是“web log”的縮略語，中文意是“網(wǎng)絡(luò)日志”，這是一種在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)流水記錄形式的服務(wù)程序，其功能操作簡單。在功能特點(diǎn)上，Blog是以時(shí)間為序來記錄每天內(nèi)容的，并通過閱讀、留言、引用、回復(fù)等建構(gòu)起以個(gè)體自主學(xué)習(xí)為中心的網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，還可以借助它開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。同時(shí)，Blog提供的簡潔、方便、實(shí)用的多種文檔歸類和檢索功能，能幫助教師很好地管理簡單個(gè)人信息和知識(shí)，從而成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案管理的小助手。
教師在博客上建立自己的學(xué)科主頁，它在教研方面的功能是多方面的：一是可以充當(dāng)你的個(gè)人名片。在博客“本人信息”欄目中，包含著你的姓名、職位、教育、教學(xué)等所有的信息。擁有了這張網(wǎng)絡(luò)化的個(gè)性名片，你交友、宣傳自己、展現(xiàn)自我風(fēng)采、聯(lián)絡(luò)感情等都十分方便。二是可以實(shí)現(xiàn)文檔個(gè)性化的“出版”。教師在課堂教學(xué)、自學(xué)研究過程中，撰寫了大量的教案、教學(xué)反思及教研論文，制作了大量的課件，你可以借助博客平臺(tái)(個(gè)人主頁)邊寫邊“出版”發(fā)表，展示自己的教育教學(xué)成果，供網(wǎng)友分享。三是借助教育博客平臺(tái)，可讓自己的教研更加規(guī)范化、專業(yè)化、理論化。在博客上，你可以邀請(qǐng)同行或網(wǎng)友來參與討論研究，有助于你對(duì)某個(gè)問題深入思考。最終在相互學(xué)習(xí)借鑒中提升自己的教學(xué)理論、研究專業(yè)化水平。
博客作為一個(gè)開放的平臺(tái)，你可以利用它來與大師、名師、同行進(jìn)行交流溝通，每天抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)自己博客進(jìn)行訪問和維護(hù)，或在博客上進(jìn)行教研，并記錄下自己的收獲或體驗(yàn)(如教學(xué)反思、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)發(fā)現(xiàn)等)。長期堅(jiān)持下去，你的教育理念、教學(xué)水平、教研能力等都會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。教育博客的使用方法與BBS使用十分相似，你得先注冊才能正常使用。我們可以到免費(fèi)的博客網(wǎng)(如教師博客中心、中國教育博客網(wǎng)、學(xué)校校園博客等)去申請(qǐng)一個(gè)用戶名。
總之，教育博客，為我們開展學(xué)習(xí)和研究提供了更為廣闊的時(shí)空。它像“互聯(lián)通”一樣，無論你在世界的哪個(gè)角落，只要“登陸”，進(jìn)入自己的“地盤”，便可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和教研。在這里，有最新的教育理念，也有來自一線的教學(xué)實(shí)踐；有普通教師的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)日記，也有專家教授的精彩講座；有教學(xué)實(shí)踐中的困惑，也有名師的經(jīng)驗(yàn)介紹。網(wǎng)上學(xué)習(xí)和教研，不受時(shí)間和空間的束縛，可以與大師進(jìn)行思想的對(duì)話，與專家進(jìn)行零距離的接觸，與同行切磋教育教學(xué)藝術(shù)。每個(gè)教師可以自由地遨游在信息汪洋里，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，真正實(shí)現(xiàn)“我的地盤我做主”的夢想。
電子郵件(E-mail)：天涯若比鄰
在古代，人們的通訊方式十分古老而原始，或飛鴻傳書，或借助馬匹、商隊(duì)、鏢局等方式來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息傳遞。傳統(tǒng)通訊方式耗時(shí)費(fèi)力，還不安全，不能方便快捷地傳遞信息。當(dāng)因特網(wǎng)出現(xiàn)后，一種全新的通訊方式---電子郵件---誕生了。無論你身處美國紐約曼哈頓鬧市區(qū)，還是遠(yuǎn)在非洲偏僻的小鎮(zhèn)，通過因特網(wǎng)上的電子郵件可以真正達(dá)到了朝“發(fā)”白帝，夕“收”江陵的快捷與方便，可以實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的夢想。因此，電子郵件具有傳統(tǒng)書信通訊方式無法比擬的優(yōu)勢。
電子郵件(簡稱E-mail)是因特網(wǎng)上最基本的也是最傳統(tǒng)的服務(wù)項(xiàng)目。盡管BBS論壇、博客等服務(wù)項(xiàng)目后來居上，在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)，但電子郵件仍以自己獨(dú)特的個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中占據(jù)很大的市場。無論是政府、公司、企業(yè)，還是私人通訊，大都愿意選擇電子郵件作為網(wǎng)上通訊或交流的方式。主要是因?yàn)殡娮余]件在交流中可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面(多個(gè)接收者)的信息傳輸，只有注冊用戶才能接收、查看信息，因而具有很強(qiáng)的保密性、安全性。在教育教學(xué)中，我們完全可以利用它來進(jìn)行教學(xué)研究、和家長聯(lián)系、和學(xué)生交心談心等活動(dòng)，也可以把自己的教學(xué)成果或教學(xué)困惑通過電子郵件發(fā)給單位內(nèi)同事或網(wǎng)上同行甚至是知名度的教育專家進(jìn)行交流、切磋和求教。同時(shí)，運(yùn)用電子郵件處理文檔可以隨改隨發(fā)，而BBS論壇、 Blog在處理文檔出錯(cuò)時(shí)，不能及時(shí)地修改，只能重新處理它。
電子郵件的使用方法也較為簡單，第一次使用它必須先注冊，你可以運(yùn)用Windows下自帶的Outlook Express、PCTCP等軟件來實(shí)現(xiàn)通訊，也可以到知名的網(wǎng)絡(luò)上(如搜狐、新浪、網(wǎng)易和雅虎等)申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵件信箱。記住自己的郵件地址名和密碼，記住對(duì)方的電子郵件地址，就可以實(shí)現(xiàn)信息交流了。但是，在注冊電子郵件時(shí)要選擇有名氣的網(wǎng)站，這樣安全系數(shù)高，有很少有垃圾郵件。
盡管網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到現(xiàn)在，電子郵件服務(wù)逐漸會(huì)成為明日黃花，但人們還是愛它沒商量。
另外，我們還可以通過QQ聊天室、網(wǎng)絡(luò)視頻課堂等形式來進(jìn)行教研，但由于這些方式比較自由和散淡，在此就不再贅述了。
總之，當(dāng)時(shí)代駛?cè)?1世紀(jì)信息高速公路后，面對(duì)全球科技振興的戰(zhàn)略，面對(duì)海量的信息，我們要學(xué)會(huì)搜索、篩選、吸收、整合，還要學(xué)會(huì)傳播、交流和提高對(duì)信息的處理能力。在學(xué)校教育教學(xué)中，我們要突破“粉筆+黑板+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式和手段，要迅速尋找教育教學(xué)改革的突破口和制高點(diǎn)。課堂教學(xué)信息化、自動(dòng)化，教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)化、共享化、遠(yuǎn)程化，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全民化、個(gè)性化、現(xiàn)代化。“網(wǎng)”中乾坤大，只要我們潛心研究，合理利用，高效整合，定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于教育領(lǐng)域里的 “阿里巴巴”神話的!
作者郵箱： hql-ly@sohu.com
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