快樂(lè)”話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)
湖北省石首市文峰中學(xué) 劉四珍
[作文題目]
生活是豐富多彩的 ，快樂(lè)常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好----我快樂(lè)”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好---我快樂(lè)”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好----我快樂(lè)”當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好-我快樂(lè)”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好-----我快樂(lè)”……“快樂(lè)”是一種心靈的體驗(yàn)，“快樂(lè)”是一種幸福的感覺(jué)。
請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬；②文體不限；③不少于600字。
[審題引導(dǎo)]
生活中的快樂(lè)更是多角度多層次的。有自己的快樂(lè)，別人（動(dòng)植物）的快樂(lè)；感官的享受，心靈的愉悅；個(gè)人情趣的快樂(lè)，關(guān)于國(guó)家民眾前途命運(yùn)的快樂(lè)。有的快樂(lè)是淺層次的，親切而充滿了情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場(chǎng)球，辛苦六天后星期天睡個(gè)懶覺(jué)；有的快樂(lè)是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；有的快樂(lè)的內(nèi)涵不但深刻而且寬廣，如歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，范仲淹先憂后樂(lè)，所有中國(guó)人為神五成功而快樂(lè)，為女排奪冠而快樂(lè)，為中國(guó)的進(jìn)步而快樂(lè)。有時(shí)我們感到不快樂(lè)，可能是因?yàn)槲覀冎粡哪骋粋�(gè)角度某一個(gè)層面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)。多角度來(lái)全面地認(rèn)識(shí)我們的生活，我們就快樂(lè)。
{選材、立意舉例}
（1）勞動(dòng)是快樂(lè)的，因?yàn)槟阍趧?chuàng)造財(cái)富；
（2）助人是快樂(lè)的，因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)愛(ài)心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
（3）寬容是快樂(lè)的，原諒別人的缺點(diǎn)，給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，也給自己心靈一個(gè)自由的空間。（莎士比亞說(shuō)：寬容像細(xì)雨滋潤(rùn)大地，它賜福被寬容的人，也賜福寬容的人）
（4）合作是快樂(lè)的，因?yàn)楹蛣e人的溝通交流中共同創(chuàng)造著價(jià)值。
（5）正直是快樂(lè)的，因?yàn)槟芡χ毖鼦U坦然地做人做事。
（6）傳遞愛(ài)是快樂(lè)的，愛(ài)就好像玩回力球，拋出去，又會(huì)彈回來(lái)，全世界的人都感染了愛(ài)和快樂(lè)的氣息，包括你自己。
（7）知足是快樂(lè)的，因?yàn)槟銚碛械囊磺卸际菑涀阏滟F的，如親情、友情，是生活給你的豐厚的饋贈(zèng)，要懷感恩之心（知足常樂(lè)）
（8）進(jìn)取（拼搏）是快樂(lè)的，因?yàn)闊o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰（知不足而常樂(lè)）
（9）學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，因?yàn)橹R(shí)的養(yǎng)分凈化了你的心靈。
（10）成長(zhǎng)是快樂(lè)，因?yàn)槟愕拿恳惶於荚谶M(jìn)步。
（11）換個(gè)角度樂(lè)觀看世界，快樂(lè)原來(lái)很簡(jiǎn)單
（12）生活中不是缺少快樂(lè)而是缺少體驗(yàn)和感悟
[思路點(diǎn)撥]
（1）追問(wèn)法（由淺入深）。是什么，為什么，怎么樣。追問(wèn)究竟什么是快樂(lè)，為什么快樂(lè)，為什么不快樂(lè)，快樂(lè)的內(nèi)涵、本質(zhì)就挖掘出來(lái)了，就有話可說(shuō)了。
（2）添加法（化大為小）。以話題為中心，添補(bǔ)成分,擴(kuò)展語(yǔ)意。最初我們可能只從自己學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)看待快樂(lè)，思路就窄了，選材就少了，運(yùn)用添加法，可以添加為“做家務(wù)的快樂(lè)”“讀書(shū)的快樂(lè)”“修鞋老人的快樂(lè)”“野貓和家貓的快樂(lè)生活”，“快樂(lè)的學(xué)問(wèn)”“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)”“我拼搏我快樂(lè)”……思路就打開(kāi)了。
（3）聯(lián)想法（由此及比）。可以由話題聯(lián)想到相似的或相反的，由現(xiàn)象及本質(zhì)，由表現(xiàn)及結(jié)果……如由快樂(lè)聯(lián)想到痛苦，想想快樂(lè)和痛苦的關(guān)系，人們對(duì)兩者的態(tài)度，這就又辟出了一個(gè)新的選材立意的角度。
下水文：
感悟快樂(lè)
湖北省石首市文峰中學(xué) 劉四珍
如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，你快樂(lè)，如果你在燈下讀朋友的來(lái)信，品味友情，你快樂(lè)，如果你獨(dú)坐一遇，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐想，你快樂(lè)……
快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春日，“丫頭，丫頭，快來(lái)給我寫(xiě)封回信！”隔壁一向潑辣的的劉媽顯得既急切又謹(jǐn)慎。可我才讀小學(xué)三年級(jí)哪認(rèn)識(shí)幾個(gè)字啊。聰明的她一下就看出了我的心思。“不要緊，不要緊，隨便寫(xiě)寫(xiě)，我無(wú)兒無(wú)女的，還能找哪個(gè)啊！”她的真誠(chéng)和懇切我實(shí)在不忍心推辭。于是她說(shuō)我寫(xiě)，當(dāng)我把有好多錯(cuò)別字的一封信遞到她手中時(shí)，似乎我?guī)退瓿闪艘豁?xiàng)偉大的任務(wù)，她有的只是感激-----瓜子，糖果等塞了我一滿兜，我驚奇于她的主動(dòng)，她滿臉堆笑地告訴我：“我請(qǐng)了好多人他們都說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，多虧你幫了我的大忙，謝謝你！”當(dāng)然我更是樂(lè)而忘返。
我明白了，當(dāng)別人因我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂(lè)。
一個(gè)夏日的傍晚，自私潑辣的劉媽因嫌棄木吶的大伯，跟著種西瓜的河南老頭私奔了，老實(shí)巴交的大伯似乎顯得很平靜，照樣種地，做飯，喂豬……，更不可理喻的是，沉默寡言的大伯好象有好多話要說(shuō)，從不串門的他最近也喜歡東家坐坐，西家聊聊，不時(shí)還哼哼唱唱，臉上洋溢的不是憂傷，而是幸福；不是失落，而是得到。我疑惑于她的快樂(lè)，終于他遺憾地告訴我：“其實(shí)你大媽并沒(méi)有真正給我快樂(lè)。”
我懂得了，精神的樂(lè)園只有自己去尋找，你懂得了，了解了，無(wú)論處在什么處境你感覺(jué)都是天堂。
是啊，誰(shuí)沒(méi)有不遇到困難，誰(shuí)沒(méi)有不遇到挫折，誰(shuí)沒(méi)有不遇到不幸，但只要我們付出努力，用心去做，給別人以快樂(lè)，自己也就會(huì)快樂(lè)。大千世界，蕓蕓眾生，不可能所有的人都給我們以真心，但我們能做到的只有真誠(chéng)的面對(duì)別人，真心的善待自己，快樂(lè)無(wú)限！
2006、9、24
[快樂(lè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：