河北張北二中 岳送軍
一、活動(dòng)背景：
“語(yǔ)文的外延等于生活的外延”，語(yǔ)文教師都熟悉這句話。但不幸的是，這句話還很大程度上停留在口頭上，遠(yuǎn)未真正成為所有語(yǔ)文教師的自覺(jué)行為。為了適應(yīng)“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的新形勢(shì)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式便成為語(yǔ)文課程的基本理念之一。為此，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)“人的發(fā)展”這個(gè)根本性的要求。
綜合性學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文教師提出了全新的挑戰(zhàn)。接受之并在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐之，便成為我們一線語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)、對(duì)聯(lián)的歷史；品味對(duì)聯(lián)的形式與內(nèi)容之美；學(xué)會(huì)欣賞生活中的對(duì)聯(lián)；學(xué)做一些簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)；增加學(xué)生的語(yǔ)言材料的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由學(xué)生通過(guò)多種渠道（報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等）搜集、查找有關(guān)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容（包括有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)、對(duì)聯(lián)的歷史、古今名聯(lián)、生活中有意義的對(duì)聯(lián)等）。
2、自編一個(gè)反映對(duì)聯(lián)內(nèi)容的小品。
3、選出男、女主持人各一名（以下稱男、女）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
男、女（合）：嗨，大家好！
女：今天我們這節(jié)課的主題是--
男、女（合）：對(duì)聯(lián)天地，美不勝收。
男：從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少律詩(shī)了。大家還記得有哪些嗎？
（《七律長(zhǎng)征》。《過(guò)故人莊》。《錢(qián)塘湖春行》。《次北固山下》、《送杜少府之任蜀州》、《黃鶴樓》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《望岳》……）。
女：回答得不錯(cuò)。不過(guò)，這些詩(shī)大家還記得嗎？
生：記得。
女：好，我們就來(lái)背誦一下劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》吧。
（生齊背書(shū)）
男：這首詩(shī)里有一聯(lián)非常有名，這一聯(lián)是--
生（齊）：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
女：對(duì)了。假如我們把這兩句詩(shī)摘抄在紅紙上，貼在我們書(shū)房的兩邊，那么這就成了--
生：對(duì)聯(lián)。
男：說(shuō)到對(duì)聯(lián)，在我國(guó)歷史悠久著呢。有哪些同學(xué)愿意給我們講一講對(duì)聯(lián)的歷史？
（講述環(huán)節(jié)）
女：同學(xué)們的資料收集得非常齊全，給了我們很多知識(shí)。既然對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，那么，我們現(xiàn)在就把我們學(xué)過(guò)的一些律詩(shī)中的對(duì)偶句挑出來(lái)，讓它們成為對(duì)聯(lián)吧。
（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。）
男：當(dāng)然不止這些。不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)大家，同學(xué)們能不能根據(jù)我們已經(jīng)掌握的對(duì)聯(lián)或?qū)ε贾R(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？
（每聯(lián)兩句，每句字?jǐn)?shù)相等。每句相同位置的詞性要相對(duì)，比方說(shuō)實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞。上下兩聯(lián)的內(nèi)容要有聯(lián)系。還有平仄相合，音調(diào)和諧。對(duì)聯(lián)的張掛還有講究。傳統(tǒng)的作法是：直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。）
男：對(duì)。有關(guān)平仄的知識(shí)，老師說(shuō)我們以后會(huì)學(xué)到的，不過(guò)有興趣的同學(xué)可以先查一查有關(guān)資料。
女：對(duì)聯(lián)是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)，也是我國(guó)文藝園地里的一朵艷麗的鮮花。從古至今，發(fā)生過(guò)許許多多與對(duì)聯(lián)有關(guān)的逸聞趣事。不信，看了下面這個(gè)小品，同學(xué)們就可以領(lǐng)略對(duì)聯(lián)的妙處了。這個(gè)小品的名字是--《解縉三氣老尚書(shū)》。
男：歡迎參加表演的同學(xué)出場(chǎng)。
（二生表演小品）小品內(nèi)容：明朝有一個(gè)很有名的文人叫解縉，他小的時(shí)候很聰明，擅長(zhǎng)對(duì)對(duì)子。他家的門(mén)正對(duì)著一個(gè)老尚書(shū)的竹林。過(guò)年那天，他就在門(mén)上貼了一副春聯(lián)：“門(mén)對(duì)千根竹， 家藏萬(wàn)卷書(shū)。”老尚書(shū)是個(gè)小心眼，又看不起窮解縉，見(jiàn)了對(duì)聯(lián)，很氣憤，心想我的竹林怎么能讓你隨便寫(xiě)進(jìn)對(duì)聯(lián)！于是叫人把竹子砍掉。解縉明白鄰居的意思，于是就在上下聯(lián)后各添一字：“門(mén)對(duì)千根竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)。”尚書(shū)更加惱火，下令家人把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：“門(mén)對(duì)千根竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)有。”尚書(shū)氣得說(shuō)不出話來(lái)。
（表演過(guò)程中由表演者當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)）
男：演得怎么樣啊，同學(xué)們？再次鼓掌感謝這兩位同學(xué)吧。
女：這個(gè)小品告訴我們，對(duì)聯(lián)不僅是一種藝術(shù)形式，而且還是一種戰(zhàn)斗武器呢。
男：對(duì)聯(lián)不光通俗易懂，有的還蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以啟發(fā)，給人以力量。不信就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧--
1：明朝著名學(xué)者顧憲成有一幅對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。對(duì)聯(lián)告訴我們，除了讀好書(shū)，還在關(guān)心天下大事呢。
2：蒲松齡落第后寫(xiě)了一則對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。說(shuō)明天下無(wú)難事，只怕有心人。
3：林則徐說(shuō)：“海納百川有容則大，壁立千仞無(wú)欲則剛”。說(shuō)明心底無(wú)私天地寬。
4：蘇東坡在他的書(shū)房門(mén)前寫(xiě)道：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，這個(gè)對(duì)聯(lián)也應(yīng)該成為我們的座右銘。
5：剛才小品中的那個(gè)解學(xué)士還寫(xiě)了一聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。我們可不要做那些不學(xué)無(wú)術(shù)而又不知羞恥的人喲。
女：剛才我們接觸的多數(shù)是古時(shí)候的對(duì)聯(lián)。其實(shí)當(dāng)今社會(huì)對(duì)聯(lián)也無(wú)處不在。
男：是啊，大江南北，城市鄉(xiāng)村，街頭巷尾，家家戶戶，過(guò)年過(guò)節(jié)，婚喪嫁娶，誰(shuí)家不貼對(duì)聯(lián)呢？
女：下面的節(jié)目是：身邊對(duì)聯(lián)大展示。同學(xué)們，你喜歡你身邊的哪些對(duì)聯(lián)？奉獻(xiàn)出來(lái)讓大家也來(lái)欣賞一下吧。
（欣賞環(huán)節(jié)）
男：生活中對(duì)聯(lián)無(wú)處不在，語(yǔ)文教材里自然也不乏其聯(lián)。下面的活動(dòng)是--猜人名。我說(shuō)一幅對(duì)聯(lián)，你們來(lái)猜猜這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)的是我們熟識(shí)的哪位作者。請(qǐng)準(zhǔn)備好 “草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。
女：我也來(lái)說(shuō)一副“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
男：“譯書(shū)尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨”。
男：同學(xué)們表現(xiàn)得還不錯(cuò)。不過(guò)我們僅會(huì)欣賞別人的對(duì)聯(lián)而自己不會(huì)創(chuàng)作可還是不夠。這樣吧，我們來(lái)個(gè)比賽，學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)，看誰(shuí)對(duì)得快對(duì)得好。
（比賽環(huán)節(jié)）
女：今天，我們上了一堂令人心醉的對(duì)聯(lián)課。我們覺(jué)得，對(duì)聯(lián)，就是一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意；
男：對(duì)聯(lián)，就像一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)；
女：對(duì)聯(lián)，語(yǔ)文天地里的一朵奇葩；
男：對(duì)聯(lián)，民族文化里的一顆珍珠。
女：這真是--
男：女（合）千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，聯(lián)聯(lián)對(duì)語(yǔ)總關(guān)情。
男：同學(xué)們，
男：女（合）讓我們熱愛(ài)對(duì)聯(lián)、熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活吧。
五、注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)中教師盡量做好一個(gè)旁觀者，一個(gè)指導(dǎo)者。
2、讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程。特別是在三個(gè)環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)動(dòng)同學(xué)。
3、要充分體現(xiàn)綜合性課程的開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性和探究性的特點(diǎn)。
作者郵箱： yuesongjun191@sina.com
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