韓冰
13．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
踏莎行郴州旅舍
秦觀
霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無覓處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。
驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。
[譯文]夜霧迷蒙，樓臺依稀難辨，月色朦朧，渡口也隱匿不見。望盡天涯，理想中的桃花源，無處覓尋。怎能忍受得了獨居在孤寂的客館，春寒料峭，斜陽西下，杜鵑聲聲哀鳴！ 遠方的友人的音信，寄來了溫暖的關心和囑咐，卻平添了我深深的別恨離愁。郴江啊，你就繞著你的郴山流得了，為了誰偏偏要流到瀟湘去呢！
[教師鑒賞文]這是一篇抒發謫居之恨、羈旅憂思的作品，虛實相生的手法運用嫻熟自然，構成了本詞凄迷幽怨，意蘊深沉的藝術特色，使本詞成為蜚聲詞壇的千古絕唱。
開篇寫虛構之景，巍峨的樓臺深鎖于暗霧，給人希望的津渡迷失在夜色，令人憧憬的桃源也無處可覓，寥寥數字，惆悵之情畢現，渺茫之感頓生。仙期不可期，現實又如何呢？詞人身居的是寂寞孤館，親受的是料峭春寒，耳聞的是杜鵑啼血，眼見的是日暮斜陽。此情此景，“可堪”，實何以“堪”！
下闋寫書信饋贈徒增離恨，引用典故，借別人酒杯澆自己心中的塊壘，進而對自己的不幸命運反躬自問，深沉慨嘆。（韓冰）
14．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
蘇 幕 遮
范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
[譯文]碧空上飄著白云，大地上落滿黃葉，秋色連著水波，那波上煙霧凝著一片帶著寒意的衰綠。斜陽映著山巒，天與水連成一片，芳草牽動著我的離懷，可它卻青蔥得那般無情，延展到眼睛望不到的斜陽之外。思念家鄉令我黯然銷魂，糾纏不清的是那羈旅的愁悶，每一個夜晚，只有那歸鄉的夢，能帶給我片刻的安慰，也才能讓我睡得安穩。明月皎潔時，不要登上高樓去遠望啊，滴滴好酒才流入愁腸，立刻就會化做相思的眼淚！
[教師鑒賞文]這首詞的獨到之處在于麗景與柔情的完美統一。開篇就以強烈的色彩和開闊的視野構建了一派艷麗而又寥廓的秋景，面對如此之景，詞人輾轉難眠，借酒銷愁，卻落得個欲遣相思反增相思的結果。本詞寫秋景，壯闊艷麗不落于凄涼；抒離情，深沉真摯不流于低靡，是抒寫離情別恨的小詞中少見的意境高遠之作。（韓冰）
15.閱讀下面一首唐詩，寫一篇賞析文章，不得少于字。
王尊奉漢朝
王尊捧漢朝，靈關不憚遙。
高岷長有雪，陰棧屢經燒。
輪摧九折路，騎阻七星橋。
蜀道難如此，功名詎可要？
[注]王尊，字子贛，歷任安定太守、益州刺史、東郡太守。出任益州刺史時，路經邛峽九折阪。得知此地是前任王陽畏陷停留，托病辭官之地，邊慨然曰：“驅之！王陽為孝子，王尊為忠臣！”
[譯文]王尊忠心于漢朝，不畏懼艱難險阻遠入靈關。高高的岷山上長年積雪，半山腰上見不到陽光的棧道屢次經過戰火焚燒。九折路上，再堅固的車輪也會被摧折，七星橋上，再驍勇的騎兵也會被阻退。蜀地的道路尚且如此險惡（就更不要說仕途了），這功名還怎能去追求呢？
[教師鑒賞文]李白曾經慨嘆：“蜀道之難，難于上青天！”此詩中則以更具體的字句對蜀道的艱難進行了描繪。千年的積雪，棧道的戰火，足以摧折車輪的曲折道路，足以令最驍勇的騎兵望而卻步的七星橋……無一處不令人膽寒。而這些，并非詩人所要表達的中心，前文的描述不過是后文議論的基礎，“蜀道難，仕途行路更難！”襯托的妙用使詩人的感慨愈加深沉。（韓冰）
16．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
[譯文]《登岳陽樓》（杜甫）：過去就聽說過洞庭湖的壯景，今天終于登上岳陽樓（親眼看到了這一片湖光山色的美景）。廣闊無邊的洞庭湖水啊，劃分開了吳、楚兩國的疆界，日月星辰都像是浮涌在這湖水中一般。親戚朋友們這時連音信都沒有了，只有年老多病的我泛著這一葉扁舟到處飄泊。眼望著萬里關山，到處都是兵荒馬亂，依著欄桿，北望長安，我不禁涕泗滂沱。
[教師鑒賞文] 開篇似乎期待已久的登臨并未帶給我們輕松喜悅，這是因為后文敘述中流露出詩人漂泊天涯，懷才不遇，桑田滄海等等諸多感慨。詩人登樓所見的是水勢浩瀚，感懷的是身世坎坷、命運多舛，胸中裝的卻是憂患紛繁的萬里家國。用筆平淡中見沉郁頓挫。記身世，凄涼落寞；造意境，開闊宏麗。一抑一收之間氣魄宏偉，難怪后人說，此后將無人敢寫岳陽樓詩了。（韓冰）
17．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
登岳陽樓
宋蕭德藻
不作蒼茫去，真成浪蕩游。
三年夜郎客，一柁洞庭秋。
得句鷺飛處，看山天盡頭。
猶嫌未奇絕，更上岳陽樓。
[譯文]《登岳陽樓》（蕭德藻）：可嘆我不能像范蠡那樣，乘扁舟到那遙遠的五湖去，在那海闊天空處盡情遨游，卻違背著心意在洞庭湖一帶游來蕩去。三年里客居在夜郎，這秋日，泛一葉小舟漂流在湖上。白鷺翩翩飛過處，激起我靈感，吟成了詩句；極目遠眺，隱隱的青山鋪展在天之盡頭。我還嫌沒有看到最奇最絕的景色，干脆棄舟登岸，登上岳陽樓！
[教師鑒賞文]唐代以來，有關岳陽樓的詩句很多。蕭德藻這首與老杜同題的詩作，避開登樓覽景的眾所熟知之處，從登臨前所感所游落墨，結句中方才點題登樓，至于登臨所見所感，則已無須觸及，讀者自可以于前人詩句中汲取所需，自由聯想，最大限度地豐富了詩歌內涵。構思機智圓熟，另辟蹊徑，一路寫來自然渾成，有余味不澀滯。其抒感慨之深，繪意境之闊令人贊嘆。（韓冰）
18．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
《渭川田家》
王維
斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟式微。
[譯文]夕陽西下，暖暖的余輝照耀著眼前的這個小小村落，幽深的巷子里一群牛羊歸來了。一扇荊扉前，一位慈祥的老人拄著拐杖，正迎候著放牧歸來的孩子。麥地里的麥子，已經開花，野雞叫得多么動情啊，那是在呼喚著配偶呢！桑林里的桑葉已葉落稀稀。田野上，農夫們，三三兩兩，扛著鋤頭從地里回來，在田間小道上親切絮語。看到農夫們的這種安然自在閑適的生活，真讓我這整天在官場上擔驚受怕的人羨慕不已啊，悵然之余，我不禁吟哦起世道的衰落。
[教師鑒賞文]慣于以畫入詩的王維在前八句中為我們畫了一幅田家晚歸圖。夕陽下，牛羊歸欄；柴門外，老丈待歸；田野里，野雞啼歸；桑林中，蠶兒歸繭；晚歸的農夫親切絮語，樂而忘歸……一個“歸”字寫盡了恬淡與溫馨，讓人羨慕。但這卻并非詩歌的全部，結句中的“悵然”與“《式微》”便泄露了秘密，于是，久陷官場，無所歸依的孤單苦悶的心事就清晰地突顯在紙上了。（韓冰）
19．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
讀〈山海經〉
精衛銜微木，將以填滄海。
刑天舞干戚，猛志固長在。
同物既無慮，化去不復悔。
徒設在昔心，良辰詎可待！
[注]刑天：《山海經海外西經》有“刑天與帝至此爭神，帝斷其首，葬之常羊之山，乃以乳為目，以臍為口，操干戚以舞，。”詎：豈。
[譯文]精衛鳥口銜微小的木頭，要填平東海。刑天舞動著干戈，（精衛鳥與刑天）勇猛的志向確實將要與天地同在。它們生前就無所畏懼，死后也無所悔。（令人嘆惋的是精衛與刑天）徒然設下昔日的猛志，然而報仇雪恨的時機最終也未能等待得到。
[教師鑒賞文]多少年來人們提及精衛與刑天，總會想起執著，想起勇猛，想起無畏無懼，想起九死而不悔……此詩好就好在不滿足于傳統，不止步于舊例。在肯定了精衛、刑天堅定志向的基礎上，筆鋒一轉，指出空有猛志卻終無法得償所愿，才是自古英雄最大的悲哀。深深嘆惋，感人至深。（韓冰）
20．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
月 夜
杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨看。
遙憐小女兒，未解憶長安。
香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干。
[譯文]今夜鄜州月兒明，（如同長安的一樣，被叛軍拘囚的我獨自在望月思家，家中）妻子也在獨自望著天上的月（妻子的身邊不是有孩子們嗎？怎么也會是“獨看”呢？）。只因孩子們還小還未諳世事，他們是不會懂得母親望月是在“憶長安”啊！（月光下，妻子望月一定望了很久了，想來）霧濕云鬢，月寒玉臂。什么時候，我們才能一起依靠在虛幌（薄幃）之中，讓那皎潔的月光照著我們，不再淚水盈盈呢？
[教師鑒賞文]此詩題為《月夜》，字字從月色中照出。“獨看”、“雙照”是詩眼。“獨看”是現實，卻從對方著筆，寫妻子“獨看”鄜州月“憶長安”，而自己“獨看” 長安月憶鄜州，已包含其中；“雙照”兼有回憶與希望：傷今日之“獨看”，憶往昔的同看，期待未知何時的將來的共倚“虛幌”，對月舒愁。透過歷史的月光，可以看到，“獨看”的淚痕里浸透的是天下亂離的悲哀，“雙照”的清輝中閃耀的是四海升平的理想。詩圣杜甫詩歌中時代的脈搏清晰可辨。（韓冰）
21．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
定 風 波
蘇軾
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
[譯文]不必去理會那穿林字打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著長嘯著，一邊悠然地走。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風雨中過上它一生。
料峭的春風將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎。回頭望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無所謂風雨，也無所謂天晴。
[教師鑒賞文]蘇軾作為豪放派開山始祖，詞中每字每句都透出灑脫放達。此詞開篇，“莫聽”二字便見不羈性情，而隨之而來的“何妨”、“吟嘯”帶出了更加強烈的挑戰意味。歷經風雨而不心存忌憚，不把小事略為縈懷，既然認定了“也無風雨也無晴”的“歸去”就是理想，那么就相信“山頭斜照”會“相迎”。這是本詞博大意蘊中，我們碰觸到的一點。（韓冰）
22．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
謁 金 門
李好古
花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓。
誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。
[譯文]遇雨之后，花兒不僅沒有落紅滿地，反而紅的更加嬌艷，白的更加素潔。燕子歸來了，愁苦不堪，再也聽不到它們呢喃作語，只因為在屋檐下的舊巢已無處尋覓。誰人在邊關勞苦？誰人在玉樓歌舞？（陸游也曾有詩：“將士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。”）“胡塵”如果真的能被東風吹去，那么東風便可以封為萬戶侯了！
[教師鑒賞文]這是一首諷時之作。上闋寫景，雨后殘花，愁飛燕子，畫出戰爭中家園破敗愁慘之景。下闋直陳國事，征人勞苦在邊關，官員歌舞在樓臺，兩句反詰，兩相對照，鮮明深刻。結句以假設收束，戰爭勝利后受封的是“萬戶貴族”，而非勞苦的征人。對南宋統治者沉迷享樂的斥責，對國事衰頹的深深憂慮，就在看似平常的語言下洶涌澎湃。（韓冰）
23．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
戲為六絕句
杜 甫
王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。
爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。
[譯文]王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王這“初唐四杰”的詩作代表著當時詩歌創作的風尚，時人卻譏諷他們是“輕薄為文”，這種譏諷無止無休。殊不知，當你們的身與名俱滅的時候，“初唐四杰”的文章不會廢棄，就像長江黃河一樣萬古永流！
[教師鑒賞文]毋庸質疑，初唐四杰對六朝詩風的改造為唐詩的發展和成熟作出了不可磨滅的貢獻。但在當時，卻有許多人用“輕薄為文”嘲笑打擊他們。如今，笑人者已身與名俱滅，被嘲者如江河萬古長流。杜甫在詩中以對比的手法鮮明地表達褒貶之情，以質樸的語言營造莊嚴的情境，抒情冷靜客觀而又不失熱情真摯。（韓冰）
24．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
[譯文]王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王這“初唐四杰”的詩作代表著當時詩歌創作的風尚，時人卻譏諷他們是“輕薄為文”，這種譏諷無止無休。殊不知，當你們的身與名俱滅的時候，“初唐四杰”的文章不會廢棄，就像長江黃河一樣萬古永流！
[教師鑒賞文]此詩詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放，是酬贈詩中優秀之作。前兩聯嘆謫居之日久，世態之變遷，悲涼悵惘之情徘徊于字句之間，是失意之人常有的心緒情感。后兩聯情感突然振起，一變前面傷感低沉，沉舟側畔，千舟競發；病樹前頭，萬木爭春。自己也將振奮精神，投身生活。達觀大氣的思想，堅韌不拔的意志，為后人傳頌。（韓冰）
25．閱讀下面古詩，寫一篇不少于100字的鑒賞文章。
過分水嶺
溫庭筠
溪水無情似有情，入山三日得同行。
嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。
[譯文]溪水是沒有感情的，但眼前的這條溪水卻似乎很多情，我入山三天了，它一直在我側畔伴我同行（我入山是上行，那水流是向下流；溪流的方向與我前行的方向雖不相同，但深山空寂無人，旅途孤孑無伴，這一路和我相伴的溪水便顯得特別親切，仿佛是有意不離我的左右）。登上嶺頭，便是我和小溪分頭而行的時候，心中不覺引起依依惜別的感情，在這寂靜的深山之夜，耳畔只聽到嶺頭流水，仍是潺湲作響，徹夜不停，仿佛是在和自己的這個同行三日的友伴殷勤話別似的。
[教師鑒賞文]分水嶺下的流水潺湲流淌，千古如斯。并非每個旅人都會發現這平凡景象中的美感與詩意。正因為多年羈旅行役的生活使詩人對友人的情誼格外珍重，他才能發現“無情”溪水“似有情”，并在詩中賦予它動人的人情美。與其說溪水之美能觸發詩人的情感，不如說詩人自己將美好之情注入“溪水”身上。“化無情為有情”的前提是詩人多情。（韓冰）
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