話題作文漫談
四川
[話題材料]
生命是什么顏色？晨曦告訴我，生命是火紅的；明月告訴我，生命是銀白的；大海告訴我，生命是湛藍(lán)的；草木告訴我，生命是蔥綠的；快樂(lè)告訴我，生命是金黃的；憂傷告訴我，生命是黝黑的……生命有顏色嗎？如果有，該是什么顏色？請(qǐng)你以“生命的顏色”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]
話題材料是一段寓含哲理的文字，讀了這段文字，應(yīng)該悟出這樣的道理：生命是有“顏色”的，且是五彩繽紛的；顏色更是主觀世界的產(chǎn)物--除了表層的顏色，每個(gè)生命的載體，都牢牢地打上了其思想的鉻印。故而，寫作時(shí)的立意，既要顧及生命表層的顏色，更要“透視”其深層次的顏色。
“生命的顏色”屬于“半開放”的話題，中心詞“顏色”亦實(shí)亦虛，更側(cè)重于虛；修飾語(yǔ)“生命”對(duì)話題內(nèi)容的范圍作了限定；就是在這樣的范圍內(nèi)，寫作的空間仍是廣闊得很。寫作時(shí)，要盡量展開想象的翅膀，探尋生命的存在并描繪其富有個(gè)性的顏色。
[佳作展示]
眉飛色舞
桃 桃
我打算下輩子做一只麻雀。雖然它沒(méi)有孔雀艷麗，卻也沾親帶故--至少都有個(gè)“雀”字。我不當(dāng)杜鵑，它霸道，忘恩負(fù)義。它欺騙同類，模仿雀鷹嚇走別的鳥媽媽，便尋找有卵且與自己的卵花紋相似的巢，吃掉其中一枚，產(chǎn)下自己的卵，瞞天過(guò)海。養(yǎng)母辛苦喂養(yǎng)小杜鵑，小杜鵑卻將養(yǎng)母的新生子女一只只謀害掉，養(yǎng)母還稀里糊涂地養(yǎng)著這家里的“狼”。我不當(dāng)雄鷹，盡管它很威猛。但它往往成為人類獵殺的對(duì)象。體型也過(guò)于龐大，無(wú)法在森林里穿梭。麻雀雖小卻能上天下地，盡管它并不擅長(zhǎng)于“下地”。有句俗話叫“麻雀雖小，肝膽俱全”，我將來(lái)便是一只小麻雀，不用像燕子一樣辛苦衍泥做一個(gè)固定的家，我只要一條墻縫，便能棲身。我餓了捉蟲，饞了拾穗，想干什么，就干什么！山泉是甜的嗎？森林里的空氣有泥土的芬芳嗎？田里的谷子黃了嗎？不要問(wèn)我這些，因?yàn)樗鼈兲?jiǎn)單了。這也就是我簡(jiǎn)單的生活。
我打算下輩子當(dāng)一株茉莉。我不用像松樹那樣在大冷天苦撐著不落葉子；也不用像枇杷一樣被人嫁來(lái)接去，更不會(huì)像玫瑰一樣被修枝剪葉。我只是我自己，身軀不魁梧，意志不堅(jiān)強(qiáng)，但我有青翠欲滴的葉子，小巧玲瓏的花朵。即使你嗅到了香氣，也不是我為了吸引你的注意而綻放，只是在自己跳舞的時(shí)候不小心讓香囊開了口。跳得太投入啦！我不能生長(zhǎng)在沙漠，我不是仙人掌；我不能生長(zhǎng)在沼澤，我喝不了那么多水；我不能生長(zhǎng)在巖縫--石頭太硬了。所以，我有我的個(gè)性，我只安身在我愛(ài)的地方。如果強(qiáng)行將我遷移，我只能以死來(lái)證明我的執(zhí)著。
我打算下輩子當(dāng)一只螞蟻，體味大雨前搬家的忙碌；我打算下輩子當(dāng)一只蜘蛛，享受織網(wǎng)的快樂(lè)；我打算下輩子當(dāng)一頭羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中；我找算下輩子當(dāng)一片云彩，遮住夏天毒辣的太陽(yáng)；我打算下輩子當(dāng)一場(chǎng)小雪，飄落在冬日與春日之間……
我的打算千千萬(wàn)萬(wàn)，我打算享受自由，我打算投身自然。下輩子風(fēng)景如畫，我憧憬著。可是，人有下輩子嗎？……
[點(diǎn)評(píng)]
這篇文章想象豐富而奇特，“我”愿做麻雀，愿當(dāng)茉莉……傾心于一切生存體驗(yàn)，甚至“打算下輩子當(dāng)一頭羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中”。在豐富奇特的想象中，有力地突出了“甘于平凡而又不平庸”的主題。全文沒(méi)有“生命的顏色”的字眼，卻淋漓盡致地寫出了“我”所追求的形象的個(gè)性張揚(yáng)的生命的顏色。
[延伸訓(xùn)練]
閱讀下面材料，按要求作文。
公園的水池里新栽了一批睡蓮，這批睡蓮與原來(lái)的一大片并無(wú)二致，對(duì)之，游客也就并不在意。后來(lái)，管理人員在水池邊立了一塊牌子，上面書寫：千年睡蓮，園中珍品。牌子一立，立即引起了游客的注意，不少的人來(lái)到這里駐足觀看。人們一邊看，一邊親切地?fù)崦彽娜~子，不住地嘖嘖贊賞。不久，睡蓮的葉子便蔫了。無(wú)可奈何之下，睡蓮們集體抗議：“請(qǐng)不要再這樣愛(ài)我們了！”……
請(qǐng)以“愛(ài)的學(xué)問(wèn)”為話題，寫一篇不少于800字的作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。
[寫作點(diǎn)撥]
話題材料是一則小小的寓言，讀了這則寓言，情不自禁要問(wèn)：其一，人，是不是一定要出了名，才去愛(ài)他？其二，要愛(ài)一個(gè)人，或是一群人--不管是凡人還是名人，該怎樣去愛(ài)？回答好了這兩個(gè)問(wèn)題，這則寓言的寓意就清楚了，你的文章的立意也就明確了。
確實(shí)，“愛(ài)”是世界上最美好的詞語(yǔ)，“愛(ài)”與“被愛(ài)”是每個(gè)人的權(quán)利。但是，“愛(ài)”得不當(dāng)，會(huì)適得其反，“愛(ài)的學(xué)問(wèn)”值得好好探究。寫作時(shí)，要打開思路，古今中外，關(guān)于“愛(ài)”的材料不勝枚舉。你可寫自己，也可寫他人；可寫歷史，也可寫現(xiàn)實(shí)。最近有這樣一則材料：吉林某初二女生，因長(zhǎng)期拾荒助人，獲得了“２００４年感動(dòng)吉林十大人物”榮譽(yù)稱號(hào)，從而引起眾多媒體的關(guān)注，在鮮花和榮譽(yù)的光環(huán)里，她承受不了“盛名”帶來(lái)的壓力，而向?qū)W校提出了轉(zhuǎn)班的請(qǐng)求。這樣的材料用起來(lái)就很貼切而鮮活。類似的材料，你可以很好地發(fā)掘。其他方面的材料，如“越俎代庖”、“恨鐵不成鋼”一類的成語(yǔ)和熟語(yǔ)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一類的千古名言等，都是寫這個(gè)話題的好材料。
至于文體，你可以選擇你最喜愛(ài)的，且寫起來(lái)得心應(yīng)手的一種。
（已刊發(fā)于2017-08-15《語(yǔ)文周報(bào)》）
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