河北省唐山市第十中學 李冬梅
《寶玉挨打》一文，不過是寫父親管教兒子這樣一個最尋常不過的家教話題，在我們讀者看來，這樣的一篇文章又能有多少可讀之處呢？然而事實是，我們拿起書便放不下了，因為本文故事情節雖然簡單，不過是“打前--打--打后”，可是全文的看點就在這三個環節的設計之中，每一個環節都設計出一個小高潮，而每個小高潮必經過三次渲染遞升而成。這樣的構思，實在是極具匠心。
一.賈政三“氣”
一“氣”，賈雨村來訪，賈政認為這是教習寶玉練就官場應酬本領的好機會，而寶玉在客人面前卻“惶悚，應對不似往日”，于是便“生了三分氣”。因為在賈政看來，一個有出息的人應求學上進，走仕途經濟的路，而寶玉在客人面前卻“葳葳蕤蕤”，一臉的思欲愁悶之色，焉能不生氣？
二“氣”，當賈政聽忠順府長史官說寶玉引逗忠順王爺駕前承奉的琪官時，便“又驚又氣”，直氣得“目瞪口歪”，因為賈政心中早已因寶玉素日不喜讀書且無精打采而存了三分氣在胸中，如今，寶玉結交戲子，惹惱素日并無來往的忠順王爺將要禍及自己，這個寶玉于家無望，只會惹是生非，豈能不氣？
三“氣”，正當賈政要審問寶玉之時，賈政和趙姨娘所生之子賈環趁機添油加醋，“誣告”寶玉淫辱母婢致死，至此，賈政忍無可忍，直氣得“面如金紙”，終于由“氣”發展到“打”。
曹翁寫賈政之“氣”，寫得很有層次感，不是一下子就大發雷霆之怒，而是層層渲染，步步升級，在這個升級的過程中，不僅揭示了寶玉挨打的原因，而且完成了對賈政這個望子成龍的父親形象的刻畫。
二.賈政三“打”
賈政打寶玉一節，原文雖著墨不多，但卻寫得曲折有致，打的程度也是逐步升級。一“打”，先由小廝們打了十來下，想那小廝，不過是奴才，如今卻要去打府中的爺，而這個爺不是別人，是賈府里的核心人物--老太太心尖上的人，雖是老爺發話，誰敢真打，不過是虛張聲勢罷了。可是賈政早已是急怒攻心，失去了理智，很不得立時將寶玉打死，哪容小廝應付。于是發展到“二打”，搶過板子，咬著牙狠命“蓋了三四十下”。一個“蓋”字打出了賈政對兒子的“恨鐵不成鋼”式的父愛。三“打”，賈政見王夫人來，那板子越發下去的又狠又快，這時，板子里含著對王夫人的怨，怨王夫人、賈母平時對寶玉的溺愛，這時見王夫人又來護持，由怨生恨，“竟至要繩索來勒死”寶玉。
三.王夫人三“哭”
王夫人一哭，是為了把寶玉從賈政的板子下解救出來，她采取的是以退為進的法子，先是曉之以孝母之義，未能奏效，便動之以夫妻情分，再說“不敢深勸”，“不敢含怨”，一番哭訴終于讓賈政淚如雨下，再舉不起手中的板子。
王夫人二哭，是因為看了寶玉的傷勢，見寶玉“面白氣弱”，不禁叫著賈珠哭道：“若有你活著，便死一百個我也不管了。”只一句便叫賈政“那淚珠更似滾瓜一般滾了下來”。
王夫人三哭，“你替珠兒早死了，留著珠兒，免你父親生氣，我也不白操這半世的心了。這會子你倘或有個好歹，丟下我，叫我靠那一個！”
王夫人的眼淚不僅打動了賈政，喚回了賈政心中的溫情，救下了寶玉，也哭出了自己的心事：兒子是自己的依靠，兒子在，自己“夫人”的地位就不會動搖。王夫人的三“哭”表現出賈府中的嫡庶之爭的矛盾。
四.賈母三“逼”
在解救寶玉的行動中，如果說王夫人是個先鋒官，那么賈母便是老帥親自出馬了。賈母解救寶玉采用的策略是：“逼”。先嚷著“先打死我，再打死他”，責怪自己“可憐我一生沒養個好兒子，卻教我和誰說去！”此一“逼”。責備賈政：“我說一句話，你就禁不起，你那樣下死手的板子，寶玉就禁得起了？”并抬出賈政的父親當年教訓賈政的做法，訓斥賈政的教導無方，使賈政表態：“從此以后再不打他了。”此二“逼”。但賈母仍不放松，直說“我猜著你也厭煩我們娘兒們”，“我和你太太寶玉立刻回南京去！”此三“逼”。就這樣步步緊逼，直至賈政“苦苦叩求認罪”，才命其退下。這一“逼”，集中體現了老太太對孫兒發自內心的疼愛，使寶玉擺脫了父親的毒打，甚至取得了這次沖突的最終勝利。體現了她作為“老祖宗”這一家庭最高地位的貴族老太太的氣度、態勢和影響。如果說，王夫人面對賈政，用的招兒是揚湯止沸；那么，賈母則是釜底抽薪。
五.賈政三“求”
聽見母親“顫巍巍”的聲音，看見母親喘吁吁地走來，賈政自知母親動了氣，趕緊上前“躬身陪笑”，一“求”母親千萬不要生氣。母親怒氣不止，厲聲呵斥，賈政趕緊跪下，二次含淚“求”母親饒恕，并發誓“從此以后再不打他了”。聽到母親要帶寶玉“立刻回南京去”，賈政叩頭哭訴，三“求”母親千萬恕罪。這時，賈政已將自己深為憂慮的那個“弒父殺君”的想法拋棄一旁了。在封建社會所謂“事親為大”、“不順乎親，不可以為子”等思想觀念的支配下，賈政最終放下了“嚴父教子”的大棒，在做“嚴父”還是做“孝子”的問題上，他無條件地選擇了后者，就這樣，賈府中一場激烈的矛盾沖突以賈政的全線潰敗而宣告結束了。
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