唐山十中
教學(xué)目標(biāo)：
1.強(qiáng)化分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的解題意識(shí)
2.掌握分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路的具體方法
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一. 存在問(wèn)題
1. 缺少整體把握文章的意識(shí)，遺漏答案要點(diǎn)
2. 答案要點(diǎn)提煉、概括不夠準(zhǔn)確
二. 方法指導(dǎo)
1.粗讀全文
題目、首、尾三位一體，找出主旨
2.確定各段大意
①關(guān)注段落總起句、收束句、過(guò)渡句、表達(dá)作者感受的句子、作者發(fā)表議論的句子
②依據(jù)主旨提煉段意
3.連綴整合思路
辨明段間關(guān)系及各段對(duì)闡述主旨的作用
4.依據(jù)思路，形成答案
閱讀下面的文章，完成18－21題
春天的聲音
（臺(tái)灣）王家祥
①生命發(fā)生的聲音有些是聽(tīng)不見(jiàn)，卻看得見(jiàn)的。某些聲音可以在心中滋長(zhǎng)，甚至變得很喧囂，很龐巨，耳畔卻沒(méi)有任何聲響。
②走在春日迷人的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂雨斜，這些，是不吵人的聲音。可是，你要靜下心來(lái)讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng)，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)！沒(méi)有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)的，停止在生命之河里流動(dòng)。
③泰國(guó)的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢？既然是流動(dòng)的水，便無(wú)法同時(shí)保持靜止呀！是啊！既然是聲音，便不能有聽(tīng)不見(jiàn)的聲音呀！聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又如何叫做“聲音”呢？阿姜查說(shuō)，那是一種心靈狀態(tài)。保持心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止；思考仍然在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世間的表面不能決定所有的狀態(tài)。在你心中響起的聲音，別人聽(tīng)得見(jiàn)嗎？別人心中的聲音你又聽(tīng)得見(jiàn)嗎？是否有許多的聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個(gè)被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中。某些時(shí)空觸動(dòng)起回憶的聲音，未來(lái)的聲音，理想的聲音，思考流轉(zhuǎn)的聲音。你的心靈的土地上是繁雜吵鬧，亦是空蕩冷清，毫無(wú)聲響。也許你是學(xué)習(xí)安靜而易于感受，然后讓你的心田喧囂熱鬧，充滿意志的能量，而不是吵鬧得無(wú)法傾聽(tīng)。
⑤走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來(lái)，卻能看見(jiàn)熱鬧鼎沸的聲音。
⑥一株株細(xì)嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養(yǎng)之后，它們迸發(fā)出來(lái)的生命能量是何等磅礴和溫柔。未及等待泥土由寒轉(zhuǎn)暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿每一處柔軟的土地。
⑦植物發(fā)芽的聲音也許聽(tīng)不見(jiàn)，卻看得見(jiàn)，領(lǐng)受得到。仔細(xì)低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽(tīng)得見(jiàn)那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪、不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時(shí)代它們便未曾止歇，一直向未來(lái)發(fā)音，掀起生命的意志。
⑧我們?cè)诖杭鹃g上山無(wú)意便會(huì)踩死這些探頭的意志。即使已經(jīng)極力小心，審慎避開(kāi)每一步可能的錯(cuò)誤；然而那些美麗的小生命所展現(xiàn)的強(qiáng)大意志遍布于土地的每一處隙縫，使人不勝其擾。仿佛它們正群集喧囂地叫著：“小心呀！不要踩死我們呀！不要踩死我們呀！”而我則是被不忍之心逼迫得進(jìn)退不能，懊惱不已。
⑨從內(nèi)心里涌現(xiàn)的那一股不忍之心，在近年來(lái)愈加強(qiáng)烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得有點(diǎn)令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人。否則我寧可滿心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時(shí)到來(lái)，解放我那群干渴一整季長(zhǎng)冬的朋友。
⑩日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說(shuō)，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有支最古老的宗教在數(shù)千年前即體會(huì)出春天盡量不出門(mén)，若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車(chē)出門(mén)，以免影響大地的胎氣；因?yàn)樗麄兿嘈牛禾焓谴蟮貞言械募竟?jié)。
○11我則慶幸自己有了這樣謙虛的心境，要向大地表示謙敬是一段不容易體會(huì)的人生修行。當(dāng)你聽(tīng)得見(jiàn)春天幼嫩的生命發(fā)出的聲音而去在意它時(shí)，是比辛勤聆聽(tīng)深?yuàn)W的道理更接近善念吧!
18．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A.這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和細(xì)膩誠(chéng)摯的情思相融相契，和婉動(dòng)人。
B.文章以“聲音”為線索，由寫(xiě)傾聽(tīng)心中的聲音，到寫(xiě)感受春天的聲音，引出對(duì)大地的謙敬，脈絡(luò)清晰，形散神聚。
C.作者寫(xiě)山林小徑，或是“鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴”，或是“喧囂”，或是“熱鬧鼎沸”，目的是以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)山林的幽靜迷人。
D.本文運(yùn)用了擬人和通感的修辭方法，使作者心存善念、敬重生命的情懷得以生動(dòng)形象地表現(xiàn)。
E.“解放我那群干渴一整季長(zhǎng)冬的朋友”表現(xiàn)了盼望“春雨適時(shí)到來(lái)”的急切心情，因?yàn)橛酌缗c“我”皆為自然之子，便有相憐相惜的手足深情。
答：[ ][ ]
19.從第①－④自然段看，“真正的聲音”具體指的是什么？第⑤－⑧自然段中，作者“領(lǐng)受得到”的“熱鬧鼎沸的聲音”指的是什么？（6分）
答：
20.作者引用春天狐貍嫁女兒等三則材料，用意是什么？（4分）
答：
21.本文為什么以“春天的聲音”為題？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答：
18. （4分）C E
19.（（6分）（1）（3分）回憶的聲音、未來(lái)的聲音、理想的聲音、思考流轉(zhuǎn)的聲音。
（2）（3分）作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時(shí)迸發(fā)的磅礴的生命能量。（答出“生命意志”“生命能量”的給2分，也答出“磅礴”“巨大”的得滿分。最好答出“磅礴和溫柔”）
20.（4分）①（2分）引出下文“向大地表示謙敬”的人生感悟。
②（2分）強(qiáng)調(diào)下文要“聽(tīng)得見(jiàn)”并“在意”那“春天幼嫩的生命”發(fā)出的聲音。
21.（4分）答題要點(diǎn)：可以從藝術(shù)表現(xiàn)力或題目與主旨的關(guān)系等角度進(jìn)行賞析；言之成理即可；鼓勵(lì)有創(chuàng)意的答案。
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