一、 知識(shí)提要
1、 四文對(duì)比表格
篇名 作者 景觀 內(nèi)容
三峽 劉大杰 自然景觀 按作者的游蹤，記敘了作者經(jīng)過長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
周莊 趙麗宏 自然景觀 用散文詩(shī)般的語(yǔ)言，寫了三次游周莊的情景及感受。為展現(xiàn)“水韻”，作才從不同的季節(jié)、時(shí)間、選擇不同的景物，多角度描寫，充分展示了周莊的多姿多彩，動(dòng)人心弦。
青海湖 馮君莉 自然景觀 按作者的游蹤，從多方面描寫了青海湖的美麗、富饒、可愛，充分展現(xiàn)了青海湖誘人的“夢(mèng)幻般的魅力。
紐約 劉成章 人文景觀 描寫了美國(guó)第一大城市紐約的繁榮景象。高樓林立，建筑雄偉；車水馬龍，交通發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏異�？焖伲瑥亩喾矫嬲宫F(xiàn)了紐約的勃勃生機(jī)。
二、 閱讀指導(dǎo)
1、 扣住“游蹤”順序攬山賞水。如：
《三峽》：西 奉節(jié) 矍塘峽 巫峽 西陵峽 宜昌 東（由下游到上游的空間）
《周莊》：總寫----分寫：第一次--第二次--第三次 （時(shí)間的先后順序）
《青�！罚喝デ嗪：�--到青海湖--離青海湖 （時(shí)空變換順序）
《紐約》高樓（先仰視后俯視）--心活感受--夜景 （邏輯順序）
2、 抓住所描寫的景物及其特點(diǎn)，填寫下表。
黃貓峽 米倉(cāng)峽
燈影峽 巫峽
崆嶺峽 矍塘峽
3、 描寫與修辭
游記以記敘為縱線，以描寫為橫線，輔以點(diǎn)睛之議論。而要使你的描寫生動(dòng)傳神，必須采用適當(dāng)?shù)男揶o方法，本章元大量的運(yùn)用了比喻、排比、擬人，對(duì)比、引用等修辭，從而使文章如詩(shī)如畫。
1、 各找出下列修辭一例
比喻：
排比：
擬人：
對(duì)比：
2、 本單元引用了很多詩(shī)句，請(qǐng)找出來且把出處作者列出來。
仿句：仿照“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版
3、 畫。”造一個(gè)句子。
4、 體會(huì)一下“一座斜拉橋，一只躺臥的豎琴赫然出現(xiàn)，甲蟲們爭(zhēng)先恐后地跑上去，被一只看不見的大手彈成了音符和旋律，美麗動(dòng)人�！边@句中所用修辭的效果。
三、 相關(guān)鏈接：
1、 三峽被人們稱為“山水畫廊”；2、周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”，著名畫家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊中國(guó)水鄉(xiāng)之美”3、青海湖古稱“西海”。2、“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�；“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”
四、 閱讀訓(xùn)練
讀山品水
山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山東省的靈性和水的神竟�？鬃釉唬骸爸钦邩匪�，仁者樂山�！比收咴谏降姆�(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；智者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于名山大川以尋求靈感。
讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其 ，近讀其 ，精讀其 ，細(xì)讀其 ，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發(fā)現(xiàn)；“高山仰止，景行行止”，是一種境界；“咬定青松不放松”，是一種堅(jiān)守；“五千刃岳上摩天”是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。
品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長(zhǎng)，好像愛情之天長(zhǎng)地久；水之波動(dòng)，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運(yùn)動(dòng)的，悟出的是人生的哲理�？鬃诱f：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是 。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰(shuí)能御之”比喻 。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：“水則載舟，水則舟“。老子呢？他既說”天下莫柔弱于水，又看到了水“莫能御之”的力量。
云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長(zhǎng)。
1、給加點(diǎn)的字注音：洗濯（ ）徜徉（ ）巋然（ ） 靜謐（ ）
2、依次填入第二段空缺處最恰當(dāng)?shù)脑~是（ ）
A、蒼茫、清秀、奔放、深沉 B、蒼茫、清幽、豪放、深沉 C、廣漠、清秀、豪放、深遠(yuǎn)
3、第二段引用詩(shī)句，運(yùn)用排比句式，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？
4、人們“讀山品水”，為什么會(huì)有不同的感受？（請(qǐng)用文中原句回答）
5、從全文看，題目“讀山品水”的含義是 。
6、第三段中引用的孔子和孟子的話極富哲理。請(qǐng)分別在哲理句后的橫線上填寫上一個(gè)揭示哲理的句子（A、民心似流水，誰(shuí)也無法抵擋；B、人生之有限而宇宙之無窮。）
7、請(qǐng)寫出“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”作者是 ，是 朝人。
“咬定青松不放松，任爾東南西北風(fēng)”作者是 ，是 朝人。
[語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第一單元復(fù)習(xí)提要：游山玩水(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：