壓縮語段，屬于能力考查題，是高考的重要考點，已從高考場上隱退兩年，今年極有再現(xiàn)江湖的可能。顧名思義，它就是將內(nèi)容豐富的較長語段，按照要求壓縮成語言簡潔、意思明了的一兩句話。現(xiàn)代文閱讀能力中的“篩選提取信息”“歸納內(nèi)容要點”等能力都與此有關。
要做好這類題目必須注意以下幾點：
一、把握語段構成。
起始部分：一般提出話題或中心意思
展開部分：展開話題，敘述主要語義
結束部分：一般是歸納全文，呼應話題。
二、尋找語段的中心句。
中心句往往是語段的核心，一般在開頭和結尾。主旨語句直接揭示作品的中心意思，具有極大的概括力。例如《瑣憶》一文中有這樣兩句：“魯迅先生有兩句詩：‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。’這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。”這兩句是全文的主旨句，可依據(jù)這兩句，從魯迅對敵能憎、對友能愛這兩個方面來概括全文的中心意思。主旨句，有的完整，有的不夠完整，閱讀時要留心區(qū)分。記敘文中的議論部分，往往和主旨相關，閱讀時應多加留意。
三、尋找關鍵性或概括性的詞語，歸納語義。
有的語段沒有中心句，就需要找出關鍵性或概括性的詞語，加以梳理、組合、歸納出中心語義。哪些屬于關鍵詞呢？起過渡作用的句子（上啟下），前后照應的句子，語段的起始句和結束句，表語意轉折、遞進、總結、指代、解釋的詞語。
四、單句主干提取法。
即找出語段的主要陳述對象來做主語，然后看這個對象主要在做什么，怎么樣，用來做謂語。
五、切分語段的層次，歸納各層次意思，梳理要點，組合成句。
分層：將原段根據(jù)意思要點劃出若干小層次
勾要：畫出每一層中的重要詞語、重要句子。
概括：就是在勾畫的基礎上，概括出每層大意。
綜合：就是將各層大意歸納到一塊。
這里面“分層”最關鍵。
六、篩除次要信息法。
主要信息是指那些符合語段表達主旨的實質性信息。次要信息是指評價性的、重復性的、示例性的、解釋性的信息。在篩除次要信息時，要特別提防并列信息的遺漏。要特別注意語段中的分號和句號。
七、記敘類語段
例如：下面是發(fā)掘杭州雷峰塔的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。（2001年全國高考題）
上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。11時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！
解題思路：壓縮語段題材料以消息為多。消息，亦即新聞，是對那些新近發(fā)生的具有社會意義的事實所作的報道。上段文字就表達方式而言，以記敘為主，屬于記敘文。可運用“剔除枝葉法”進行壓縮。
文章的中心事件就是主干，其余為枝葉。如果題目對壓縮的內(nèi)容另有要求，那么，把要求壓縮的內(nèi)容當成主干更合適一些。本段材料中心事件顯然就是“地宮開啟過程”，內(nèi)容自然不僅僅如此，它還涉及在這一過程中的一些發(fā)現(xiàn)。按照題目要求，不是寫“地宮開啟過程”的就是枝葉。全段共8句話。第①句話是交待“開始發(fā)掘”的時間，顯然還不屬于“地宮開啟過程”的文字，應屬枝葉。第②句話寫到了第一步行動，“將地宮洞口的巨石移開”，應屬主干。第③句話寫的是巨石移開后的“發(fā)現(xiàn)”，應屬枝葉。第④⑤兩句話是寫對蓋板的處理，是行動過程，應屬主干。第⑥句類似第③句話，是寫“發(fā)現(xiàn)”，應屬枝葉。第⑦⑧兩句話是寫“撬開蓋板”“打開地宮口”是“開啟過程”的最后一環(huán)，應屬主干。②④⑤⑦⑧五句話就是保留內(nèi)容。為使答案保持在35個字以內(nèi)，再用“剔除枝葉法”對這幾句話進行壓縮、整合，結合題目要求“舍去”具體時間，便可得以下答案：移開地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。
八、說明類語段
例如：概括下面一段文字的內(nèi)容要點（不超過30個字）。
在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物點為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展的項目僅42處，不足10﹪；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4．85萬平方米，不足發(fā)掘面積128．76萬平方米的4﹪。地面文物44處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓、古遺址的事情時有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
解題思路：以上是說明類語段，具有說明文的特征，結構分明，層次清晰。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，即把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后再比較、整理，使之符合題目要求。本段共三句話，“與此同時”前后說明的內(nèi)容明顯有別，前面是說文物數(shù)量及發(fā)掘情況，后面是說文物遭破壞、盜掘情況，故可以分兩個層次。第一層中又分別從“地下文物”和“地面文物”兩方面作了介紹，理應包括兩個要點，“地下文物”通過列數(shù)字的方法來介紹，尚需概括，由于所有數(shù)據(jù)都呈現(xiàn)一種對比狀況，501對42，128．7對4．85，顯然是突出“文物發(fā)掘進度緩慢”。“地面文物”情形簡單得多，可用“剔除枝葉法”概括，即“搬遷無法實施”。第二層只要剔去枝葉、稍加整合就可得出“（文物）破壞、盜掘現(xiàn)象嚴重”這一要點。于是，這段話要點可以概括為：（地下）文物發(fā)掘進度緩慢；（地上）文物搬遷無法實施；破壞、盜掘現(xiàn)象嚴重。
九、議論類語段
例如：壓縮下列語段的內(nèi)容（不超過60個字）。
偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別并不在于它們的處理方法，或表現(xiàn)的風格，或題材的選擇等等，而主要在于繪畫者所一心一意努力奮斗的目標是否崇高。我們不能因為一個畫家的筆力的壯闊或者纖細，手法的概括或者具體，以及他對細節(jié)的愛好或者排斥等等，來判斷他是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪種手法，他都同樣是偉大的。
解題思路：這是個議論類語段，具有議論文的某些特點。對這類語段宜采用“尋找關鍵句”法。如果有中心句，中心句就是該段話的內(nèi)容，否則，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關鍵句，再適當改造、整合。讀完一遍一般都能明白議論的話題，即語段的首句提示的：偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別。二者的本質區(qū)別是怎樣的？首句里的“并不在于……”顯然是為了引出“主要在于……”這一觀點；第二句顯然又是為了引出第二個觀點即第三句話。找到了“主要在于……”“如果……同樣是偉大的。”這關鍵的兩句話，稍加整理，就可以得出符合題目要求的答案：偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別在于一心一意努力奮斗的目標是否崇高，能否向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操。
再舉幾個例子：
例1根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點（包括價格變動狀況），擬一條一句話新聞。（1999年高考試題26題）
今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負擔的前提下，電話通話費每三分鐘低于0.16元的，調整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定電話初裝費指導性標準降為500元至1000元，移動電話入網(wǎng)費指導性標準降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標準進行結構性調整的同時，郵資也進行了調整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
__________________________________(不超22個字)
解題思路：從思維能力看，此題測試的是對語言材料的分析、概括的能力。從語文表達技巧看：此題檢測的是對關鍵信息準確辨析，恰當篩選，正確組合的能力。
尋找新聞五要素：
１、看考題所給的材料，沒有內(nèi)容上的總括，但有一個承上啟下的過渡句
“與電信收費標準 ...... 郵資 ...... ”
可見：陳述對象為：電信費、郵資
２、二者干什么呢？“調整”“結構性調整”。顯然事件為“調價”。
３、再看附加條件，“附加條件”不可忽視，一般說來，它即是條件的限制，又是答題角度的暗示。此題的“附加條件”是“價格的變動狀況”。諸多數(shù)據(jù)用 22個字不可能一一列舉。綜合其中具體的數(shù)據(jù)看：價格有升有降。即為事件的結果。
４、新聞常采用一句話的主謂陳述形式，可概括為“電信費、郵資調價、有升有降”
５、同時注意新聞的“時效性”。
時間為“ 3 月 1 日起”應安在狀語位置。
答案：電信費、郵資、 3 月 1 日起調價、價格有升有降。或 3 月 1 日起、郵資上調、電信費有升有降
例2下面是有關愛因斯坦的情況,請篩選最重要的材料,用簡明的語句寫一段介紹愛因斯坦的文字。(最重要的材料不能遺漏,不超過100字)
（1）愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應,為此,榮獲諾貝爾物理獎。（2）愛因斯坦在物理學上最重要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。（3）愛因斯坦生于德國,后遷居美國。（4）愛因斯坦是20世紀最杰出的物理學家。（5）愛因斯坦1879年出生, 1955年去世。（6）英國大物理學家湯姆激動地說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。”（7）愛因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學家。（8）普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論,量子論與愛因斯坦的相對論構成了20世紀物理學的兩大支柱。
解題思路：（2）（6）（8）同在介紹其成就，有重復性的內(nèi)容，其中，（2）比（6）（8）更準確、更直接、更簡明，取（2）舍（6）（8）；（4）（7）皆為評價，而（4）更符合愛因斯坦的情況。所以答案為:愛因斯坦(1879～1955),生于德國,后遷居美國, 20世紀最偉大的物理學家。他最重要的貢獻是創(chuàng)立相對論。相對論是20世紀物理學的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)現(xiàn)光電效應,榮獲諾貝爾物理獎。
例3概括下列材料主要說明了什么問題。
據(jù)教育學家研究表明，人類接受知識主要是靠視覺和聽覺。就其比例來說，視覺占83%，聽覺占11%，味覺占1%。在記憶方面，只聽不看的，三天后留下的印象是15%；邊聽邊看的，三天后留下的印象是75%。
解題思路：材料涉及到兩個方面的內(nèi)容：在接受知識方面，在保持記憶方面。這兩個方面是并列的所以答案應該是：人在接受知識、保持記憶方面主要是靠視覺和聽覺。
例4概括下列材料所顯示出的結論。
人均耕地：美國117畝，印度33畝，世界平均水平22畝；中國人均耕地1949年為3畝，目前為135畝。
解題思路：要特別注意文中的分號，它暗示文中有兩層并列意思：一是中國與世界平均水平相比，這是一種橫向比較；一是現(xiàn)在與解放時相比，這是一種縱向比較。所以答案應該是：中國人均耕地遠低于世界平均水平，且呈逐漸下降的趨勢。
“壓縮語段”題的形式不少，另如“一句話新聞”“擬新聞標題”等。但材料的體裁大致就是以上三類，其中所列的“剔除枝葉法”等3種解題方法也并非只適合哪一類文體，做題時應根據(jù)需要，綜合運用。另外，還必須堅持幾條原則：一是要立足原文，摘錄詞句，并體現(xiàn)原文中心，不能斷章取義；二是壓縮后的內(nèi)容要前后連貫，相對完整，保持原來的風格；三是選用壓縮方法時，切不可生搬硬套；四是要審清題目的要求尤其是限制性信息。
一般情況下，壓縮后的語句應用主謂句的結構形式，因為主語是語段信息的主體，謂語是直接傳達語段信息的。
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