湖北宜昌紅花套中學 李蓉
活動設想：愛唱歌是學生的天性，然而每首歌都是由旋律加上歌詞組成的，有許多歌詞語言優美，含蓄委婉，富有哲理，具有時代氣息，是學生學習語言的一種有效途徑．因此開展本活動課有助于學生在唱歌的過程中自覺地學習語文，從而吸收歌詞中的精華，把它變成自己的一種語文學習需要．
活動目的：通過本次活動，讓學生認識到唱歌不完全是為了消遣愉悅，也是我們學習語文的好機會，同時引導學生自覺的學習那些歌詞優美的歌曲，從而讓唱歌為自己的語文學習服務．
活動形式：分組競賽
活動環節：Ａ、古詞新唱 Ｂ、辨析歌詞 Ｃ、活唱活用 Ｄ、我為歌狂
活動準備：學生收集歌詞，制作課件
活動過程：
一、營造氣氛，導入新課
1、學生在齊唱《明月幾時有》的歌聲拉開序幕。老師導入：同學們喜歡唱歌嗎？（喜歡）是的，老師也很喜歡唱歌，因為它不僅可以陶冶人的性情，改善人的心境，同時還為我們的語文學習提供一個很便利的條件。我們知道，任何一首受人們喜愛的歌曲都是由優美的旋律加上優秀的歌詞組成的，這樣才會經處不衰，否則只是曇花一現。那么今天我們就一齊從歌詞這個角度走進音樂天地。
2、介紹雙方隊員、評委及評分要求。分男隊、女隊，評委由學生挑選。
必答題答對加１０分，答錯不扣分。
搶答題答對加２０分，答錯扣１０分。
二、活動開始
第一輪：必答（古詞新唱）
詩歌詩歌，詩和歌真的是一脈相承的。在古時候有很我經典的詩詞現都已譜曲而成為受人們喜歡的流行歌曲。你能唱出二首嗎？
供參考的歌曲有：《但愿人長久》（蘇軾的《水調歌頭》）、《月滿西樓》--李清照的《一剪梅》、《幾多愁》--李煜的《虞美人》、《別亦難》--李商題的《無題》、《滿江紅》--岳飛的〈滿江紅〉、 《長征》＿＿＿毛澤東的〈〈長征〉〉教師先準備好這些歌曲的樂曲，供學生唱。
第二輪：辨析歌詞（必答題）
同學們：當你陶醉在優美的歌聲中時，你是否靜下心來品評一下它的歌詞呢？有的歌詞含蓄委婉，意境深遠，有的抑揚頓挫，激昂奮進，有的則富有哲理，耐人尋味；但是也有的歌詞也值得考究。下面就讓我們來辨析一下歌詞，看看這此歌詞寫得怎么樣？從語言或者思想上來評析。出示幻燈片上的歌詞，一組辨奇數題，一組辨偶數題。題目如下：
人生短短幾個秋，不醉不罷休。《愛江山更愛美人》
我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。《我的未來不是夢》
心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。
天不刮風天不下雨天上有太陽。〈天不刮風天不下雨天上有太陽〉
不經歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。〈真心英雄〉
我拿青春賭明天。〈〈真心真意過一生〉〉
人生短短何必計較太多，成敗得失不用放在心頭。〈〈真心真意過一生〉〉
我是不是該安靜地走開，還是該勇敢的留下來？〈〈我是不是該安靜地走開〉
世間自有公道，付出總有回報。說到不如做到，要做就做最好。〈〈步步高〉〉
10、你從雪山走來，春潮是你的風采，你向大海奔去，驚濤是你的氣概。〈長江之歌〉〉
第三輪：邊聽邊想（搶答題）出示課件，學生邊聽邊看屏幕上的歌詞。
1、播放歌曲《七子之歌》，出示問題：
ａ、Ｍａｃａｏ是什么意思？影片中有兩個詞語顛倒了位置，是哪個？--（是澳門的意思。是肉體和靈魂顛倒了。）
ｂ、你知道這是由誰的詩譜曲而成的嗎？（聞一多）
ｃ、為什么稱為《七子之歌》，你知道是哪七子嗎？
（七子比喻是祖國七塊失去的土地，七子分別是香港、澳門、臺灣、威海衛、九州灣、九龍、旅順大連。）
2、播放歌曲《春天的故事》出示問題。
歌曲中的老人指的是誰？“在中國的南海邊畫了一個圈”是什么意思？這是歌頌他做的什么事情的？
（鄧小平、是指規劃深圳為經濟特區、歌頌他實行改革開放的開明決策）
3、播放歌曲〈〈走進新時代〉〉出示問題。
歌中唱的三代國家領導人，你知道他們分別是誰嗎？
(毛澤東、鄧小平、江澤民。)
4、播放歌曲〈〈濤聲依舊〉〉出示問題。這是根據唐朝哪個詩人的哪首詩創作而成的？你能背誦它嗎？
(張繼的《楓橋夜泊》)
5、播放歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》出示問題.
這又是根據唐代哪位詩人的哪首詩創作而成的?
李白的《宣州謝眺北樓餞別校書叔云》
第四輪：活唱活用（搶答題）
每一首流行歌曲都刻上了時代的印記，富有時代的特征，如果我們在說話或者寫作的時候借用或者套用一下，會讓我們的語言俏皮、幽默而有新鮮感。下面我們來試試，看看這些情況你們會唱出哪句歌詞。投影展示。
面對邪惡不要害怕退縮，要（路見不平一聲吼，該出手時就出手）
同桌貪玩懶惰，如果你去勸他，會唱（三分天注定，七分靠打拼等）
朋友考試失敗非常沮喪，你會這樣鼓勵他（他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么？或者不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。等）
某班運氣不好，每逢上體育課都下雨，幾個月后終于等到體育課出太陽，同學們高呼（千年等一回，等一回啊。或者太陽出來羅兒，喜洋洋啊羅喂等）
某同學踢足球一下子撞碎了玻璃，受到老師狠狠的批評，事后他自我解嘲的唱）（都是足球惹的禍）
朋友孤身一人飄泊在外，在多的思念凝成一句問候：（你在他鄉還好嗎？等）
第五輪；我為歌狂（搶答）
同學們，或許你我都沒有出色的歌喉，但我們卻都有一份對音樂的熱愛與執著。那么，就讓我們從創作歌詞入手，實現我們的音樂夢想吧。
仿寫（選作）
1、帶點空閑，帶點時間，領著孩子常回家看看。
2、因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。
3、我很丑，可是我很溫柔。
B、聽樂曲他作歌詞。
課件展示《滿山紅葉似彩霞》，讓學生聽樂曲看畫面創作歌詞。
學生展示創作結果，由評委老師給分，最后計算總成績，公布比賽結果。
結束語：今天，我們在歌聲中愉快的學習了語文，這還只是為我們的語文學習打開了一扇小小的窗口，其實生活中無時無刻不存在著語文學習的機會，哪怕唱歌機會也不容錯過！希望同學們在今后的唱歌中去選擇那些歌詞優美的經典的歌曲，讓它為我們的語文學習注入生機和活力！
謝謝評委老師！祝賀同學們！
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