①吾友張子野既亡之二年，其弟充以書來請曰：吾兄之喪，將以今年三月某日葬于開封，不可以不銘，銘之莫如子宜。”嗚呼！予雖不能銘，然樂道天下之善以傳焉，況若吾子野者，非獨其善可銘，又有平生之舊、朋友之恩與其可哀者，皆宜見于予文，宜其來請于予也。
②初，天圣九年，予為西京留守推官，是時，陳郡謝希深、南陽張堯夫與吾子野，尚皆無恙。于時一府之士，皆魁杰賢豪，日相往來，飲酒歌呼，上下角逐，爭相先后，以為笑樂，而堯夫、子野退然其間，不動聲氣，眾皆指為長者【注】．予時尚少，心壯志得，以為洛陽東西之沖，賢豪所聚者多，為適然耳。其后去洛，來京師，南走夷陵，并江漢，其行萬三四千里，山砠水厓，窮居獨游，思從曩人，邈不可得。然雖洛人至今皆以謂無如向時之盛，然后知世之賢豪不常聚，而交游之難得為可惜也。初在洛時，已哭堯夫而銘之，其后六年，又哭希深而銘之；今又哭吾子野而銘。于是又知非徒相得之難，而善人君子欲使幸而久在于世，亦不可得，嗚呼，可哀也已！……
③子野為人，外雖愉怡，中自刻苦，遇人渾渾不見圭角，而志守端直，臨事敢決。平居酒半，脫冠垂頭，童然禿且白矣。予固已悲其早衰，而遂止于此，豈其中亦有不自得者邪？
④銘曰：嗟夫子野，質厚材良。孰屯其亨？孰短其長？豈其中有不自得，而外物有以戕？開封之原，新里之鄉，三世于此，其歸其藏。
【注】長者：重厚自尊，謂之長者。（語出《韓非子詭使》）
（1）寫出下列加點詞語在句中的意思。
①銘之莫如子宜 合適
②洛陽東西之沖 交通要塞
③思從曩人 從前的
④孰短其長 縮短，減少
（2）下列“以”字意義和用法不相同的一組是 B
A．其弟充以書來請曰 君何以知燕王（《廉藺列傳》）
B．樂道天下之善以傳焉 忽魂悸以魄動（《夢游天姥吟留別》）
C．以為笑樂 亦不復以兒為念（《促織》）
D．而外物有以戕 以逞寡君之志（《崤之戰》）
（3）把下列句子譯成現代漢語。
平居酒半，脫冠垂頭，童然禿且白矣。
（4）分析文中作者兩次提到張子野“豈其中有不自得”的表達效果。
（5）清代沈德潛評論本文“敘交游聚散死生，有山陽聞笛（即懷念故友）之感，子野可銘處自見”（《唐宋八大家古文》），結合這一評論，梳理第二段寫作思路。
【考點】文言文閱讀．
【分析】（1）本題考查實詞的意義．解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．
（2）本題考查虛詞的意義用法．解答此類題，可用結構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，從而推測其意義．
（3）本題考查句子翻譯．翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準．同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位．
（4）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力．
（5）本題考查考生對文章思路的了解．
【解答】（1）①宜：合適．句子譯為：沒有你合適；②沖：交通要塞．洛陽是東西的交通要塞；③曩：從前的．可聯系“曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務”，從前的意思；④短：縮短，減少．誰縮短了它的生長時間．
（2）A 介詞，憑；B 目的連詞，來/連詞，相當于“而”；C介詞，因；D目的連詞，來．
（3）“平居”，平日；主語省略，（他）；“童然”，突然．譯為：平日喝酒喝到一半，（他）脫帽低頭，（我）突然發現（他）頭頂禿了，頭發斑白了．
（4）兩次提到，這里運用以反復的修辭手法，一般是起強調作用．可以結合作者對他的認識如“退然其間，不動聲氣”“外雖愉怡，中自刻苦”等，體現主人公不善于表達自己內心的想法．
（5）思路題，首先要分層次，然后概括內容．第一句為第一層，“皆魁杰賢豪，日相往來，飲酒歌呼”，作者以能交到這樣的朋友而得意；第二句“知世之賢豪不常聚”，繼而寫朋友之間“聚少離多”，充滿惋惜之情；最后一句“…可哀也已”，寫好朋友陸續去世，引出深深的哀嘆．
答案：
（1）①合適；②交通要塞；③從前的；④縮短，減少．
（2）B
（3）平日喝酒喝到一半，（他）脫帽低頭，（我）突然發現（他）頭頂禿了，頭發斑白了．
（4）主人公不善于表達自己內心的想法，作者只能以猜測的語氣，寫其內心的悲苦．這與作者對他的認識如“退然其間，不動聲氣”“外雖愉怡，中自刻苦”等表現是吻合的．以反復的修辭手法，強調表達作者內心的悲苦．（內容分析1分，舉例1分，手法及效果1分）
（5）本段先寫“交游”，將張先置于賢豪之列，作者以能交到這樣的朋友而得意（“適然”）．繼而寫朋友之間“聚少離多”，充滿惋惜之情（“可惜”）．最后寫好朋友陸續去世，引出深深的哀嘆（“可哀”）．
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