學案1：
課前預習
1、了解創作背景
2、了解作者及其主要作品
3、了解魯迅及其作品
（二）自讀課文，做好預習批注。
1、標明本文的18個小節。（每小節以自然段之間所空一行為標志）
2、標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面）
課堂練習
1、 從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇________的散文。
2、 談談你熟悉的魯迅。（學生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。）
3、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可）
4、、請你找出本文中比較精彩的生活細節，合作完成下列問題。
問題設置：
(1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人，本文那些地方也可以看出來？文中有與他的這風格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？
(2)、魯迅先生對自己的親人如何？
(3)、課文還有那些讓你感動的地方？
4、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學習你對魯迅又有了哪些新的認 識？請談談你的體會。（可 從他對待親人、朋友等方面的態度來考慮）
課后復習
必做題1、看清字形給加粗字注音。
虔( )誠 紊（ ）亂 肋（ ）膜 噢（ ）的一聲
抽屜（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 躊躇（ ）（ ）
喘（ ）著 窘（ ）迫 鑒（ ）賞 闔（ ）一闔眼睛
2、識記作者。
本文作者是回憶魯迅先生，現代著名女作家。其代表作有________ 、________，等，她被________譽為 “當今中國最有前途的女作家”。
選做題3、思考：通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請談談你的體會。
學案2：
【學習目標】
1．了解課文背景，整體感知課文，體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。
2．學習本文擷取生活瑣事展現人物性格的寫作方法。
3．學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息、戰斗不止的精神。
【學習重點、難點】 1.學習本文通過捕捉有靈性的生活細節表現人物性格的寫作方法。
2. 理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。
[使用說明及學法指導】
1．依據導學案，通過反復朗讀課文，初步感知課文，熟記重點詞語。
2．完成預習自測題。
3．限時20分鐘完成。
【知識鏈接】
1．創作背景
魯迅說過：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續出版和發表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環。
由于作者蕭紅是魯迅先生的學生，跟回憶對象魯迅有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
2．關于蕭紅
原名張遒（qiú）瑩，“蕭紅”是她發表《生死場》時使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽為“30年代的文學洛神”，也曾被魯迅譽為“當今中國最有前途的女作家”。
主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。
3．關于魯迅
我們曾經學過魯迅的文章_________和_________ ，請說說自己對魯迅本人及他的作品的了解。
[ 預習案 ]
第一課時
一、預習自測：
1．閱讀“知識鏈接”，勾畫出重點內容。
2．閱讀課本全文，勾畫重難點和疑點。
3．填空：從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇_________的散文。
4．看清字形給加點字注音。
虔( )誠 紊（ ）亂 肋（ ）膜 噢（ ）的一聲
抽屜（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 躊躇 （ ）（ ）
喘（ ）著 窘（ ）迫 鑒（ ）賞 闔（ ）一闔眼睛
5．標出文中其它你讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面）
二、自主學習:
1．閱讀全文，整體感知并思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？
2.全文所寫生活片段中哪個片段給你留下的印象最深刻？從中能看出魯迅先生怎樣的性格特征？（或：請舉例分析本文細節對表現人物形象的重要作用）
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[ 探究案 ]
一、合作探究、展示點評：
把全文劃分為若干小節，標注小節序號,并以小標題（最好四字）的形式概括其主要內容及人物性格特點。（這是概括能力的培養與訓練，是閱讀能力測試的重要內容）
例： 內容范圍 小標題 性格特點 內容范圍 小標題 性格特點
第一小節 笑聲明朗 樂觀爽朗
第二小節 走路輕捷 干練敏捷
第三小節 鑒賞服飾 博學睿智
[ 訓練案 ]
1．文學常識填空：本文作者是_________ ，現代著名女作家。其代表作有 、_________，等，她被_________譽為“當今中國最有前途的女作家”。
2．魯迅，原名_________，又名周樟壽，字豫山、豫亭，后改名為豫才。偉大的無產階級_________家、_________.家、_________家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。在發表中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時首次使用筆名“ ”。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集_________、_________、_________；散文集_________（原名《舊事重提》）；散文詩集_________；雜文集_________、_________、_________等。
第二課時
一、知識回顧：
作者及魯迅的相關相關文學常識回顧。
二、自主學習：請用幾個較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。
例：青年的良師益友，_________，_________，_________。
[ 探究案]
一、合作探究、展示點評：
1．默讀結尾一段，思考：這段的描寫有什么含義？
2.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認為？試分組討論并回答。
3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺得是否可以？為什么？
二、拓展提升：
1．請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。
2．結合課文內容及自己對魯迅的了解，補充對聯：
上聯：儉樸熱忱甘于奉獻 下聯：__________________
[訓練案]
1．本文以記實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從 下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?
①“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。……常常是笑得咳嗽起來。”
②“魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。”
③“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。”請說說這些加點詞語好在哪里?
2．完成課后“閱讀練習.探究”“詞句品味.積累”
補充材料：識記--魯迅名言
詩句
1．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅自嘲） 2.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像）
3.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。（ 魯迅無題）4.血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。（魯迅無題）
5．忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅.無題） 6.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅答客誚）
7. 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅題三義塔） 8.史家之絕唱，無韻之離騷。 （魯迅評《史記》）
9、豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。（魯迅悼楊銓）
言論
1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2.謙以待人，虛以接物。
3.其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。 4.哀其不幸，怒其不爭。
5.做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。 6.不滿足是向上的齒輪。
7.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。 8.待我成塵時，你將見我 的微笑！
9.改造自己，總比禁止別人來的難。 10.不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
11.只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。 12.偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概--用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
侯曉旭
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