1、閱讀下面的材料，根據要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然。”恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”人與自然應該怎樣相處呢?請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。
[注意]①立意自定。②文體自眩③題目自擬。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
我不能忘卻那份無私的愛，是他，用心靈之火照亮了我渾渾噩噩的迷惘之途。
請以“無私的愛”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
3、閱讀下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?
“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?
做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?
“失敗是成功之母”，“成功就不會是失敗之母”?
人生，需要我們認真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱……
根據材料的提示，結合自身的人生體驗，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經歷、發表議論、抒發情感等。③不少于800字。
4、閱讀下面的材料，按要求作文。
有個班級獲得了校運動會“道德風尚”獎，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現這個班的道德風尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個細節--在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍的時候，惟有這個班的同學在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。
當然，崇尚道德風尚，備受人們贊賞的不一定都是為自己和別人的成績、成功而喝彩，也有為戰勝困難、挫折而喝彩的，有為某種精神或勇氣而喝彩的--請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文體自癬題目自擬。)
5、請以“明禮”為話題寫一篇文章。
注意：1、立意自定。2、題目自擬。3文體自眩4、不少于800字。
6、閱讀下面的材料，根據要求作文
真理與謬誤是相鄰的，有一句成語曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前邁進一步是謬論。”智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。愛與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實是相鄰的，由熱愛到憎恨常常會發生在一瞬之間。
的確，世界上相鄰的事物或現象很多。
請你結合自己的經歷、感受、周圍的生活實際和社會現象，以“相鄰”為話題，寫一篇文章。
要求：1.要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。
3.題目自擬。4.不少于800字。
7、閱讀下面材料，根據要求作文。
從前，有個人去拜訪一位部落首領，想要塊地。首領說，你從這兒往西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。太陽落山了，那個人沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。
要求：以“走不回來的人”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限，但要符合文體要求。
8、閱讀下面材料，按要求作文：1999年訪問美國，他在哈佛大學演講時說：“現實中國是歷史中國的發展，從歷史文化來了解中國是一個重要的視角。”自古以來，歷史就是一面鏡子，“觀今宜鑒古，無古不成今”，以古鑒今，正確地、認真地總結歷史經驗，對當今和未來的發展都十分重要。
請你以：“歷史的啟迪”為話題談談你的理解、認識和思考。題目自擬，文體不限，不少于800字。
9、閱讀下面材料，根據要求作文。
世人說，地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學者說，生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質存在的一種形式。詩人說，有的人活著但他已經死了，有的人死了卻永久的活著……
請以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。
注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
10、閱讀下面材料，根據要求作文。
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子走出來的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領;走進籠子的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺到別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
請以“認識幸福”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗、見聞、認識，也可以編故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬。不少800字。
11、閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“你有一個主意，我有一個主意，閱讀下面的材料，按要求作文。
有人說：“你有一個主意，我有一個主意，溝通之后，我們每個都有兩個主意。”現代生活中，整個世界處處都在進行著溝通，自然界需要溝通，社會需要溝通，方方面面無處不在溝通。對此，你有什么看法?請以“溝通”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。
12、閱讀下面的文字，按照要求作文。
我們經常看到人們嘲笑的是他們所不了解的東西。--歌德
世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。--電影《愛瑪》
對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。--馬克吐溫
讀了上述文字，你一定會有所聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。注意自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。
13、閱讀下面的文字，按要求作文。
一個“頭”字，含義萬千。頭一天，頭等，頭一件……勇于創新，總不免“萬事開頭難”;面對失敗，又何妨“從頭再來”……。請以“從‘頭’說起”為話題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。
14、閱讀下面的材料，按要求作文。
北風和太陽爭論誰的威力大。他們議定，誰能剝去行人的衣裳，就算誰勝利。北風開始猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風就刮得更猛。后來，行人冷得厲害，又加上了更多的衣裳。北風終于刮累了，就讓位給太陽。太陽先溫和地曬，行人脫掉了添加的衣裳;太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳到附近的河里洗澡去了。
上述材料值得引起人們的深思，現實生活中不也有類似的現象嗎?請以“真正的威力”為話題寫一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文體自選;(3)、題目自擬;⑷、不少于800字。
15、閱讀下面文字，按要求作文。
許多人對“洋節日”十分排斥，將它與麥當勞快餐、迪斯尼動畫和好萊塢電影并列，作為西方文化入侵的象征。有人還把過“洋節”還是“土節”上升到民族大義的層面。
對這個問題你是怎樣看的呢?請以“土節和洋節”為話題寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。
高二作文訓練題目
高二作文訓練題目
1、閱讀下面的材料，根據要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然。”恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”人與自然應該怎樣相處呢?請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。
[注意]①立意自定。②文體自眩③題目自擬。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
我不能忘卻那份無私的愛，是他，用心靈之火照亮了我渾渾噩噩的迷惘之途。
請以“無私的愛”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
3、閱讀下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?
“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?
做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?
“失敗是成功之母”，“成功就不會是失敗之母”?
人生，需要我們認真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱……
根據材料的提示，結合自身的人生體驗，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經歷、發表議論、抒發情感等。③不少于800字。
4、閱讀下面的材料，按要求作文。
有個班級獲得了校運動會“道德風尚”獎，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現這個班的道德風尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個細節--在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍的時候，惟有這個班的同學在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。
當然，崇尚道德風尚，備受人們贊賞的不一定都是為自己和別人的成績、成功而喝彩，也有為戰勝困難、挫折而喝彩的，有為某種精神或勇氣而喝彩的--請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文體自癬題目自擬。)
5、請以“明禮”為話題寫一篇文章。
注意：1、立意自定。2、題目自擬。3文體自眩4、不少于800字。
6、閱讀下面的材料，根據要求作文
真理與謬誤是相鄰的，有一句成語曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前邁進一步是謬論。”智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。愛與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實是相鄰的，由熱愛到憎恨常常會發生在一瞬之間。
的確，世界上相鄰的事物或現象很多。
請你結合自己的經歷、感受、周圍的生活實際和社會現象，以“相鄰”為話題，寫一篇文章。
要求：1.要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。
3.題目自擬。4.不少于800字。
7、閱讀下面材料，根據要求作文。
從前，有個人去拜訪一位部落首領，想要塊地。首領說，你從這兒往西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。太陽落山了，那個人沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。
要求：以“走不回來的人”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限，但要符合文體要求。
8、閱讀下面材料，按要求作文：1999年訪問美國，他在哈佛大學演講時說：“現實中國是歷史中國的發展，從歷史文化來了解中國是一個重要的視角。”自古以來，歷史就是一面鏡子，“觀今宜鑒古，無古不成今”，以古鑒今，正確地、認真地總結歷史經驗，對當今和未來的發展都十分重要。
請你以：“歷史的啟迪”為話題談談你的理解、認識和思考。題目自擬，文體不限，不少于800字。
9、閱讀下面材料，根據要求作文。
世人說，地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學者說，生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質存在的一種形式。詩人說，有的人活著但他已經死了，有的人死了卻永久的活著……
請以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。
注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
10、閱讀下面材料，根據要求作文。
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子走出來的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領;走進籠子的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺到別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
請以“認識幸福”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗、見聞、認識，也可以編故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬。不少800字。
11、閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“你有一個主意，我有一個主意，閱讀下面的材料，按要求作文。
有人說：“你有一個主意，我有一個主意，溝通之后，我們每個都有兩個主意。”現代生活中，整個世界處處都在進行著溝通，自然界需要溝通，社會需要溝通，方方面面無處不在溝通。對此，你有什么看法?請以“溝通”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。
12、閱讀下面的文字，按照要求作文。
我們經常看到人們嘲笑的是他們所不了解的東西。--歌德
世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。--電影《愛瑪》
對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。--馬克吐溫
讀了上述文字，你一定會有所聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。注意自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。
13、閱讀下面的文字，按要求作文。
一個“頭”字，含義萬千。頭一天，頭等，頭一件……勇于創新，總不免“萬事開頭難”;面對失敗，又何妨“從頭再來”……。請以“從‘頭’說起”為話題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。
14、閱讀下面的材料，按要求作文。
北風和太陽爭論誰的威力大。他們議定，誰能剝去行人的衣裳，就算誰勝利。北風開始猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風就刮得更猛。后來，行人冷得厲害，又加上了更多的衣裳。北風終于刮累了，就讓位給太陽。太陽先溫和地曬，行人脫掉了添加的衣裳;太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳到附近的河里洗澡去了。
上述材料值得引起人們的深思，現實生活中不也有類似的現象嗎?請以“真正的威力”為話題寫一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文體自選;(3)、題目自擬;⑷、不少于800字。
15、閱讀下面文字，按要求作文。
許多人對“洋節日”十分排斥，將它與麥當勞快餐、迪斯尼動畫和好萊塢電影并列，作為西方文化入侵的象征。有人還把過“洋節”還是“土節”上升到民族大義的層面。
對這個問題你是怎樣看的呢?請以“土節和洋節”為話題寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。
新材料作文的立意及范文示例
【作文題目】
閱讀下面材料,根據要求作文.
有人扛著瓦缸沿街叫賣,不小心手沒有抓緊,瓦缸往后掉落,只聽得“叭”的一聲,摔成碎片.但賣缸人頭也不回往前走,路人跑過來問他：“為何摔破了缸,卻看都不看一眼?”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸,不看也罷.”
讀了上面這段文字你有些什么聯想和感受?請選擇一個角度構思作文.1、立意自定,題目自擬.2、不少于800字.3、除詩歌外文體不限
【立意指導】
(講解)對于材料作文我們就要從最簡單的材料入手,我們主要從中吸取一些立意的方法,大家知道材料作文的第一步就是立意,這是你寫不跑題的前提,否則你將會下筆千言,離題萬里.前功盡棄.
像這種簡單的敘事性材料,要注意從其中的小事提煉出具有一般意義的人生道理.
思維步驟如下：1先把握材料中的敘述對象看是一個還是幾個,弄清楚主要的敘述對象,切不可舌主抓次.2弄清楚這些主要敘述對象的言行極其結果.3通過對主要敘述象的言行和結果來提煉出一般的抽象的人生道理.具體的方法如下：
（1）橫向立意：（通過對材料中主要的敘述對象[在這里是人]的行為的原因的追問,推導出人生的道理）就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮.據此,我們順著原材料分析就會發現,賣缸人之所以大步往前走,是因為他明白再看多少眼也無法變成完整的缸.這就啟示我們：當出現了失誤、損失（具體的即缸成了碎片）的時候,如果我們一味停留在失誤（損失）上,只會對自己傷害,而無益于事情的改變；放棄對“缸”的眷戀與惋惜,繼續趕路才是聰明之舉；放棄意味著新的開始,前面的路還很長,會有更多補償的時候.這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點,因而不會出現偏題、走題的現象.
（2）反向立意：（作為讀者,我們應該對他的這種行為明確提出他做的對或錯,并指出原因）就是把原材料的問題（敘述對象的言行及其結果的句子）倒過來想想,從相反的角度對原材料提出質疑.那么,我們對上述材料就會提出疑問,賣缸人的態度就一定對嗎?很多時候我們不是正因為害怕檢討自己的失誤,害怕反思而失去了得到教訓的機會,以至多次踏入同一條河流,在同一個地方、同一條路上跌倒嗎?這就啟示我們一旦出現了失誤或者說錯誤,首先應當毫不猶豫地停下來“看”一眼,反思檢討,才能走得更好更穩.這種立意是一種擴散性思維,能開拓我們的思維能力,寫出新意,是尋求新思想,提出新見解,闡發新理論的一種思維角度.
（3）辯證立意：（作為讀者,我們應該考慮一下材料中的人應該怎樣去做）把正反兩方面的立意結合起來思考.既要有賣缸人的果敢,又要聽從路人的忠告反思檢討,該走就走,該“停下來看”就看.這有利于思維的進一步發揮,使我們能夠進行恰當合理的邏輯推論,寫出立意新穎、主題深刻的文章來.
【構思舉例】
一、從肯定“賣缸人”的角度立意：對于已經破裂的無法還原的事物、生活中的失誤缺憾,一味留戀,止步不前,是不明智的.大膽往前走,才是聰明之舉.
二、從否定“賣缸人”的角度：一旦出現了失誤損失,首先必須毫不猶豫地停下來看一看,以避免犯更多的錯或者付出更多無謂的浪費.“停下來看”有時需要比“不回頭地走”更大的勇氣與承受力,有時甚至是一種人生的大智慧.
三、從自身經歷的角度談自己因對“過去的事物戀戀不忘,以致無心前程,無法發現前面路上的美好”,從而得出要敢于放下過去的那些“摔破了的缸”；也可寫自己不敢面對生活中的失誤,總如賣缸人一樣逃避,結果是摔得更慘,得出要直面失誤,勇于反思的哲理.
【立意誤區】
一、關于選擇
糾纏于路人的要“停下來看”、賣缸人的“頭也不回地往前走”,從對待碎缸的態度出發,談到選擇的問題,最后指出對待生活要有選擇,并且告訴讀者怎樣選擇.這是沒有讀懂材料的內涵所致,應加強材料作文的審題立意訓練.(只是看到了材料的表象而沒有追問其中的深層原因)
二、關于“聽取別人意見”的立意
這種立意是從路人的問話出發,認為路人是好心的,而賣缸人沒有領情,于是寫要虛心聽取別人的意見才能起步.這是對材料的重心理解出現了偏移所致.應該從故事的主角去思考問題.
三、關于“自信”的立意
這種立意,是抓賣缸人頭也不回地往前走,推想他對前途充滿信心,于是寫人生應充滿自信,在大談特談自信對人生的作用.這是一種“一葉障目,不見森林”思考方式,沒有注意材料的中心.
四、關于“辦事要小心”.
從“賣缸人不小心手沒抓緊”出發,分析缸破的原因,得出做事要“處處留心,時時留意”.由于只從材料枝葉出發,不抓材料主干,沒有深入思考所致.
五、要及時提醒別人.
這種失誤主要因為沒有抓住材料的主要敘述對象,而是從路人的角度來立意的,讀材料可以看出,材料的敘述情感傾向主要在于賣缸人的言行,對路人只是不置可否的.
【例文借鑒】
不能挽回就放棄
當過去從指間滑落,摔作一地碎片之時,是回首轉身,捧起碎片顧影自憐?抑或是放棄既有損失,繼續邁步向前?材料中賣缸人的做法,給了我們很大的啟示：對過去了的缺憾和失誤不能耿耿于懷,能挽回的即挽回,不能挽回的,我們惟一能做的就是及早放棄!
（引述材料,表達自己的觀點即中心論點）
泰戈爾曾說“如果你因為錯過太陽而哭泣,那么你也將錯過星星.”有位詩人也這樣說過：記憶是人生道路上唯一的行囊.對于我們曾經心中留下的一些酸楚記憶,這是不能完全抹掉的.我們需要總結昨天的失誤,但我們不能因為打翻了牛奶就一直哭泣,如果一味地沉浸于失去的悲痛之中,不但不能挽回過去,反而會使自己更加悲痛；一味地回味悲痛,只會將悲痛放大,使自己遭受更大的痛苦.于丹說過：“當我們遭遇某種不好的影響時,我們所能做的最好使自己冷靜下來,接受它,然后說忘記.”這樣才會及早地使自己從陰影中走出來,以更好的姿態去坦然面對生活.
（展開闡述自己的觀點,可以引用名言名句來闡述）
英國前首相喬治有一個習慣--隨手關上身后的門.有人問他為什么.喬治說,“我這一生都在關我身后的門.你知道,這是必須做的事.當你關門時,也將過去的一切留在后面,不管是美好的成就,還是讓人懊惱的失誤,然后,你又可以重新始.”喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功,踏上了英國首相的位置.“我這一生都在關我身后的門!”多么經典的一句話!如果對自己的失誤或錯誤總是背著沉重的懷舊包袱,為逝去的感傷不已,那只會白白耗費眼前的大好時光,也就等于放棄了現在和未來.追悔過去,只能失掉現在；失掉現在,哪有未來!
（舉例子證明自己的觀點：不能挽回就放棄,放棄才有未來）
在日常學習生活中,我們經歷了很多的考試,特別是現在即將進入高三,考試接踵而至,我們能為過去的某些考試,因成績不好而自怨自艾或者一味地沉溺于悔恨之中么?答案是否定的,過去的悲傷就讓它過去,從中吸取教訓,放掉過去的悲傷,繼續趕路,這才是我們的明智之選.面對過錯消極地沉湎于煩惱和悔恨之中,就是對生命的一種最刻毒的揮霍.悲哀和痛苦都已無法彌補以往的漏洞.面對不能挽回的完整的“缸”,你能做的是放棄,像賣缸人一樣,頭也不回的勇敢地往前走.
（聯系現實社會或者自己的生活經歷進一步深化了本文的宗旨：放棄是為了更好的前行）
放棄不可挽回的東西,使人集中精力,繼續開創明天.不管我們失去的是什么,不管我們經歷了怎樣的苦難,讓我們慢慢去淡忘,那些東西常常只是生命中的一個小插曲.我們應振奮精神面對未來.
（結尾點題）
【點評和寫法借鑒】
本文是圍繞著放棄的意義來論述的,因為議論文的結構一般都是按照是什么,為什么,怎么做來結構行文的,但是行文有時是有所側重的,比方本文就是側重于放棄的意義和原因來展開,當然本文值得借鑒之處是其材料結構的安排.
一、引述材料,提出觀點（確保不跑題）
二、展開論述自己的觀點（從原因上入手,并且引用名人名言,有說服力）
三、舉例子證明觀點
四、聯系現實繼續證明自己的觀點
五、結尾點題
回首,又是一片天
在每個人的人生旅途之中,都會有無數的失誤或者遺憾.有些人出現失誤之后十分難過,有的人像材料中的賣缸人一樣頭也不回大步向前走.但也有人卻發現其實大大小小的失誤的背后都是一片蔚藍的天空.我們只有去用心回首,才會有收獲的喜悅
(引述材料,提出觀點)
回首,讓我們從失誤中產生智慧,讓失誤變成財富.著名科學家斯蒂文格倫兩歲時,從冰箱里拿出牛奶.結果,瓶子太滑,掉在地上,牛奶全灑了!廚房地板上成了一片牛奶汪洋.媽媽來到廚房,沒有責備他,而是要他回憶拿牛奶的過程,鼓勵他嘗試怎樣才能把瓶子抓住、掉不了!斯蒂文格倫很快就發現只要他兩手握緊瓶嘴的那部分,瓶子就不會掉.這位著名的科學家后來回憶到,也就是在那時他意識到不用去害怕失誤,失誤只不過是通向未知的大門,而那些未知是科學新知的源泉.只有不斷地回首反思,才能從中學到一些有價值的東西.由此可見對失誤的反省,即使對于一個小孩子來說也會有很大的收獲,更何況我們呢?
（分論點一：回首失誤,體驗智慧）
回首,又讓我們認清自己,站得更高.十八世紀美國最偉大的科學家和發明家富蘭克林說：“一個人一生中不可能沒有失誤,關鍵是能不能從失誤中汲取教訓,從而站到更高的地方.”對于生活,時時回顧自身失誤,不也是克服自身缺陷的機會么?富蘭克林為我們樹立了榜樣.他有一個專門記錄失誤的本子,用以時刻勉勵自己去改掉這些失誤.一星期后拿出本子做自我反省.對于改掉的就從本子上花掉,然后添上新的實驗上的失誤.當本子上的記錄越來越少時,也是他自身不僅為科學界做出巨大貢獻,而且其品格也為我們所敬重的時候,倘若他不時時回頭看自己的失誤,將永遠無法從失誤中學到成功的經驗,他可能會像愛迪生晚年因驕傲拒絕反思而一無所成.
（分論點二：回首失誤讓自己站的更高）
回首,讓我們逐步地走向成功,德國物理學家普朗克在獲得諾貝爾獎金深有感受地說:“回顧最后通向發現(量子論)的漫長曲折的道路,我對歌德的話記憶猶新.他說,人們若要有所追求就不能不犯錯誤.”戴維談到自己獲得成功,也說過:“我的那些最主要的發現最主要的是受到失敗的啟示而作出的.”一個人從失誤的中回首,就會以新的力量和智慧奔向真理.經歷著失敗的黑夜,正預示著成功的黎明即將來臨.
（分論點三：回首失誤,走向成功）
想起那個不顧一切的賣缸人,我不禁疑惑,這樣的勇往直前,意義到底大不大,人生路上,勇往直前,必不可少,但是,常常回頭貯足觀望,或許又會找到一個新的自我.
回首,又是一片天……
（結尾點題）
【點評和寫法借鑒】
本文圍繞著“從失誤中獲得收獲”這個中心論點展開來論述,然后分成三個分論點即從失誤中可以獲取智慧、獲得更高的地位、走向成功.每一個分論點又都有完整獨立的論據來支撐,這樣整體來看讓文章顯得整齊謹嚴,條理清晰.
（講解）講解結束后安排學生抄寫,抄寫內容如下：【立意指導】和【兩篇范文】,.主要為了學生能舉一反三,比葫蘆畫瓢的去分析材料和寫議論文,當然寫作功底較好的完全可以不用受此拘束.
侯曉旭
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