教師肩負著培養、教育下一代的任務，教師在傳授科學文化知識的同時，還要對學生進行思想品德教育。教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發理性、奔向光明的引路人。教師的世界觀，人生觀，道德品行影響著一個國家的未來。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態、渾渾噩噩的境地。作為一名教師應加強師德修養，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。那么教師要塑造學生的靈魂之前，首先要塑造好自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，才具有優良的品德和高尚的情操，才能塑造好學生的靈魂。古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”在日常生活中，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。比如：寒冷的日子進教室時順手把門掩上，離開辦公室時把水電關好，開會時把手機調為靜音，認真傾聽，愛惜學校的公共財物，真正做到愛校如家，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。每一個教師都應把提高思想素養放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，所以教師必須從師德修養方面做起，全面提高自身素質。
首先應該熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，樹立堅定的教育事業心。
只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。我自參加工作以來，總是以飽滿的熱情去關心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫院，并親自守護；學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關懷。教師要客觀、公正地對待每一位學生。教師必須為人正直、心底無私、真誠待人、公正處事。看問題善惡清楚、是非分明，誰的問題就是誰的問題，不姑息、不株連、不感情用事，不因個人好惡而偏袒學生、嫌棄學生。對學生不分貧富，不論成績好壞，要平等對待，傾注一樣的心，付出同樣的愛，一視同仁、公正無私，這是教好書，育好人的前提條件。
其次，加強教育教學理論學習。
勤奮學習，勤奮工作，不斷提高自身的知識水平和業務素質。作為教師，是否勤奮學習，勤于鉆研，有沒有進取精神，是教師職業道德十分重要的組成部分，業精者堪稱師。作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業務精良”，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業務能力。如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手。在教學中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯系實際的教學，才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩
第三，教師還要謙虛謹慎，嚴于律己，相互借鑒，共同提高。
教師要嚴于律已，對學生嚴格管理，一絲不茍。要注重對學生進行思想品德教育，在紀律上嚴格管理，對違反紀律的學生，決不姑息遷就，嚴格按照校紀、班規班紀進行教育。在學生的心目中應該是一個“嚴師”形象。同時，要時時嚴于律已，以身作則，用自己的正確言行去影響和感染學生，以身立教。
在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益處的。學校每年組織的全校優質課競賽就是提供一個教師互相學習和交流的平臺，教師應該虛心向同行學習，更新教學理念，不斷提高自己的教學方法，教師的師德修養只有在實踐中才能得到不斷的提高。
總之，師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，是教師隊伍建設的核心。作為人類靈魂的工程師，教師的師德不僅影響一個人的學生時代，而且影響他們的一生，進而影響到整個社會的前途和未來。作為教師，要不斷加強師德修養，努力提高自身各方面的素質，給學生樹立起良好的師表形象。
孫世國
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