《論語》十二章導學案

發布時間：2016-9-20 編輯：互聯網手機版

學習目標

1.知識與技能：學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養閱讀理解文言文的能力；了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。

2.過程與方法：通過合作探究、體驗反思學習經典的原創精神。

學習重點

1.通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養閱讀理解文言文的能力。

2.結合本文的學習認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。

3.理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養把所學知識、道理付之于實踐的意識。

第一學時

學習目標

1.掌握作家作品，讀準字音，熟讀課文

2.理解1、2章文意，并背誦。

【自主預習】

一、資料閱讀

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，被后人尊為“至圣先師”。他對于我國古代文化的整理、研究和傳播，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。

2.《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

體例主要是語錄體、對話體、敘事體。

內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學態度和處世方法。

宋代的朱熹把《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

3.《論語》表達了豐富深刻的思想內涵，課文所選十二章，有的談學習方法和態度，有的談道德修養和為人處世之道。

二、自讀課文

1.借助注釋，為加點字注音。

論語（）不亦（）說（）乎人不知而不慍（）

吾日三省（）吾身傳（）不習乎不逾矩（）

學而不思則罔（）思而不學則殆（）一簞食（）

知之者不如好（）之者曲肱（）而枕之逝者如斯夫（）

博學而篤（）志

2.文學常識填空。

（1）孔子，名 ________，字________ ，________時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的家、家，________家學派的創始人，被后人尊為“________”。

（2）宋代的朱熹把《論語》與《》《》《》合稱為“四書”。

【合作探究】（1-3則）

一、結合課下注釋，或聯系上下文，運用加字法或換字法，理解詞句。

1.子曰：“學而①時習之，不亦說乎? 有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而②不慍，不亦君子乎?”

詞義：子曰而① 時習之

不亦……乎

說

朋自知

而② 慍君子

譯句：

2. 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

詞義：吾日

三省

謀忠交信傳

譯句：

二、理解內容

1.第一章中，第一句“ ”講的是學習的方法，第二句“ ”講的是學習的樂趣。第三句“ ”講的是為人態度，屬于個人修養范圍。

2.第二章，“吾日三省吾身，……”可以看出古代治學的人非常重視。

朱熹認為，重在為學，“傳”指受之于師，“習”則熟之于己，而“忠”“信”為 “傳習”之本。

【課后提升】

一、填空

1．《論語》是______家經典著作之一，內容主要是記錄________________的言行，共________篇，分為 ________ 、 ________ 、 ________ 三種體例。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“________ ”。

2．孔子，名________ ，字________ ，________ 時期 ________ 國人。我國古代偉大的________ 家、 ________家。 ________家學派的創始人，后世尊他為“ ________ ”。

二、解釋成語。

不亦樂乎：

三、將下列句子翻譯為現代漢語。

1.學而時習之，不亦說乎?

2.有朋自遠方來，不亦樂乎?

3.人不知而不慍，不亦君子乎?

4.吾日三省吾身：

5.為人謀而不忠乎?

6.與朋友交而不信乎?

7.傳不習乎?

四、默寫。

1. ，不亦說乎?

2. ，不亦樂乎?

3. ，不亦君子乎？

4.依據提示寫出原句

（1）闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是

________ ，________ ？

（2）當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：________ ， ________ ？

第二學時

學習目標

疏通3-5章文意，理解內容。

【合作探究】

一、借助注釋，小組完成翻譯。

1.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

有立天命耳順逾矩

2. 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

故知新

為矣

3.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

而罔殆

二、背誦這3章。

【課后提升】

一、解釋成語

1.三十而立：

2.不惑之年：

3.溫故知新：

二、理解內容

1.第三章是孔子自述七十歲的人生經歷中知識、修養、精神境界不斷提升的過程。“ ________ ”,是指主觀意識和社會規則達到了高度統一，不管怎么做都能與社會要求相契合了。”

2. 第四章講 ________ ，強調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。

3.第五章：“ ________ ”

這一章也是講學習方法，闡述________和 ________ 的辯證關系，認為二者不可偏廢。

三、解釋加點詞，翻譯句子。

1. 七十而從心所欲，不逾矩。

逾

2.學而不思則罔，思而不學則殆。

殆

四、根據提示，寫出原句。

1. 《<論語>十二章》中用來強調獨立思考的必要性的是：________， ________　。

2.《<論語>十二章》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：

________， ________。

第三學時

學習目標

疏通6-8章文意，理解積累。

【合作探究】

一、借助注釋，小組完成翻譯。

1. 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

簞 ________ 堪 ________

2. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

之 ________好 ________樂

3. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

飯 ________水________ 肱 ________于

【課后提升】

一、理解內容

1.第六章

孔子高度贊揚了顏回安貧樂道的高貴品質。

2.第七章

這一章講興趣對于學習的重要性。

3.第八章

這一章講孔子極力提倡的“安貧樂道”的思想，與對顏回的贊美是一致的。

二、解釋加點詞語，翻譯句子。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

好

三、默寫

1. 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，________ 。

3. 知之者不如好之者，________ 。

第四學時

學習目標

疏通9-12章文意，理解積累。

【合作探究】

1. 子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

行 ________ 焉 ________善者________ 從________

2.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

川 ________ 逝 ________ 斯________ 舍 ________

3.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

三軍________ 匹夫________

4.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

篤 ________切 ________ 思 ________ 仁________

【課后提升】

一、理解內容

1.第九章

這一章是講學習態度的，意思是要向一切人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。

老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資。”資，也有借鑒的意思。

2.第十章

這一章是對時光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時光的意思。

3.第十一章

這一章是講人要有志氣、品格，在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志，應該堅定信念，矢志不渝。

4.第十二章

這一章講“仁”，是從學習方法上講的。

二、解釋成語

1.三人行，必有我師

2.擇善而從

3.不舍晝夜

4.逝者如斯

5.匹夫不可奪其志

6.博學篤志

三、解釋加點詞語，翻譯句子。

1. 三人行，必有我師焉。

2. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍

3. 博學而篤志，切問而近思篤

四、默寫

1. 三人行， ________ 。擇其善者而從之，其不善者而改之。

2. 三軍可奪帥也，________ 。

3. ________ ，切問而近思，仁在其中矣。

第五學時

學習目標復習鞏固

【課后提升】

一、文學常識

1.孔子：名 ________，字________，________后期魯國陬邑（現山東曲阜）人，是________家學派的創始人，我國古代偉大的 ________ 家和 ________ 家。

2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是________家經典著作之一。

3.“四書” 即《論語》《》《》《》的總稱。

二、解釋加點詞，并在括號里為加點字注音。

學而時習之不亦說（）乎

有朋自遠方來人不知而不慍( )

不亦君子乎吾日三省（）吾身

為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎

不逾（）矩溫故而知新

學而不思則罔（）

思而不學則殆（）知之者不如好之者

好之者不如樂之者飯疏食飲水

逝者如斯夫三軍可奪帥也

匹夫不可奪志也博學而篤志

仁在其中矣

三、將下列句子翻譯成現代漢語

1．學而時習之，不亦說乎?

2．有朋自遠方來，不亦樂乎?

3．人不知而不慍，不亦君子乎?

4．吾日三省吾身

5．為人謀而不忠乎?

6．與朋友交而不信乎?

7．五十而知天命

8.溫故而知新，可以為師矣。

9．學而不思則罔，思而不學則殆。

9．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

10. 三人行，必有我師焉。

11.逝者如斯夫，不舍晝夜。

12.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

四、默寫句子

<一>按原文填寫句子

1．，不亦說乎?

2．，不亦樂乎?

3．，不亦君子乎?

4．吾日三省吾身：？？傳不習乎？

5．，可以為師矣。

6．學而不思則罔，。

7．，好之者不如樂之者。

8．三人行，；，其不善者而改之。

9. ，不舍晝夜。

10．三軍可奪帥也，。

11．，，仁在其中矣。

<二>根據提示寫出相應的句子

1.《論語》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：

________，________ 。

2 .生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的句子：

________，________。

3.當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：________ ， ________ ？

4.用來強調獨立思考的必要性的是：________，________。

5.講興趣對于學習重要性的句子是:________，________ 。

6. 講人要有志氣、品格，在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志，應該堅定信念，矢志不渝的句子是:________________________

五、積累成語

1．請寫出自本文的成語

六、理解內容，請將課文的十二章按內容歸類。

1.學習態度

2.學習方法

3.道德修養、為人處世

七、回答問題

學了本文，你得到了哪些教益？

八、中考鏈接

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（2009年河北）

________ ，不亦樂乎？（《論語學而》）

2．補寫出下列名句的上句或下句。（2009年杭州）

________ ，可以為師矣。

3．上下句默寫。學而不思則罔，________ 。（2009年福建三明）

4.三人行，________ 。（2008年安徽、江蘇蕪湖）

5.學習與思考是緊密結合的過程，“ ________ ，________ ”這句話強調了學習與思考的辯證關系；同時，學習又是相互聯系，從舊知中不斷獲得新知的過程，這自然使我們聯想到從《論語》選材的課文中學習過的： ________ ， ________ 。（2008年長春）

九、積累提升

1. 《論語》名句

（1）益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損

矣。--《季氏》

（2）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。--《里仁》

（3）工欲善其事，必先利其器。--《衛靈公》

（4）敏而好學，不恥下問。--《公冶長》

（5）歲寒，然后知松柏之后凋也。--《子罕》

（6）發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。--《述而》

（7）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。--《述而》

（8）己所不欲，勿施于人。--《顏淵》

（9）非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。--《顏淵》

（10）君子成人之美，不成人之惡。--《顏淵》

2.于丹講《論語》

《于丹<論語>感悟》是《于丹<論語>心得》的續篇，從孝敬之道、智慧之道、學習之道、誠信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛之道等七個方面闡述了《論語》中所蘊藏的智慧及其對現代生活的啟示。這七個方面，立足于今天社會需要的核心價值，大到治世，小到家庭和諧、個人成才，是對傳統經典在當代社會的又一次激活。全書語言保持了于丹一貫的風格，具有哲理詩的特點，流暢親切，感性自然，又多格言警句，深入透徹。