教學(xué)設(shè)計：寶應(yīng)特殊教育學(xué)校 錢素珍
《濫竽充數(shù)》
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生正確地理解《濫竽充數(shù)》這則寓言故事的內(nèi)容。
2．讓學(xué)生懂得《濫竽充數(shù)》的寓意，使學(xué)生明白：沒有真才實學(xué)，靠假冒過日子是長不了的。
3．使學(xué)生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學(xué)會做人。
教學(xué)重點
通過對三個問題的討論理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點
說出寓言故事所闡述的道理。
教學(xué)時數(shù) 第二課時
教具準(zhǔn)備 小黑板 大字課文 課件
教者 錢素珍
教學(xué)過程
一．復(fù)習(xí)詞語： 講排場 機會 待遇 腮幫 繼承 脾氣
二．導(dǎo)入新課：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《寓言兩則》中的第一則寓言《濫竽充數(shù)》。
三．圍繞問題，自學(xué)課文。（邊思邊讀，初步了解課文內(nèi)容）
1． 南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？
2． 南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)？
3． 南郭先生為什么只好偷偷地逃走？
四．討論問題，理解課文。（在討論中逐步理解課文，體會南郭先生不會裝會的樣子，揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。）
1．分組討論，理解課文。
2．大組交流，切透課文。
3．板書小結(jié)，深化課文。
愛講排場 有機可乘
濫竽充數(shù) 裝腔作勢 不會裝會
只好逃走 無機可乘
五. 比較句子，體會語言特點。 （讀中比較，體會寓言語句的準(zhǔn)確、生動性）
1．每逢吹竽，他也裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。
2．每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著竽眼兒，混在隊里充數(shù)。
六．選擇句子，掌握寓意。 (根據(jù)課文內(nèi)容和討論的三個問題，正確地選擇寓意)
1．齊王愛講排場容易被人鉆空子。
2．南郭先生靠欺騙過日子是長不了的。
3．一個人沒有真才實學(xué)，靠欺騙假冒過日子是長不了的。
七．想象復(fù)述，深化寓意。 （引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象）
1．想象南郭先生裝腔作勢的具體表現(xiàn)。
2．想象南郭先生混不下去的狼狽相。
3．你還可以想象其它環(huán)節(jié)。
八．拓展活動，豐富知識。 （讓同學(xué)們復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的寓言故事）
守株待兔 南轅北轍 拔苗助長 畫龍點睛
畫蛇添足 葉公好龍 亡羊補牢 坐井觀天
老馬識途 自相矛盾 刻舟求劍 老驥伏櫪
九．布置作業(yè)，分層練習(xí)。 （鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。）
1．將《濫竽充數(shù)》利用想象復(fù)述給同學(xué)聽。
2．選擇拓展活動中的一則，復(fù)述給同學(xué)或者聽課的老師聽。
作者郵箱： qiansuzhen123@sina.com
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