語文科目三種微調須注意--解讀考試說明

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2003－02－10 楚天都市報

　　編者按全國高考考試說明被稱為高考的“綱”，它的每一點變化都會引起老師、家長、考生的關注。今年高考考試說明近日已出臺，各個科目考點都有不同程度的變化(本報1月31日曾報道)。具體變化有哪些？后面三個月該如何復習備考？記者特采訪了武漢一些教育專家和知名教師，今日起，本報將推出他們對考試說明的系列解讀，敬請關注。

　　今年的語文《考試說明》與去年相比，變化較小，保持了相對的穩(wěn)定性。說明表述的

三種情況應引起注意：內容的增刪、說法的變換、語序的調整。

　　第一、內容的增刪：1、增加三個星號，減少識記內容。在“識記中國重要作家的時代及代表作”、“識記外國重要作家的國別及代表作”、“識記文學體裁常識”三項前均加了“}”號。這就明確告訴考生，今年高考這五項內容將不單獨設題考查考生的識記能力，但這并不是說這些內容可以不聞不問。

　　2、在“古代詩文閱讀”一項中，考查“理解”能力部分，“常見文言虛詞”中刪去了“然”、“矣”兩個，只剩下18個。考查“分析綜合”能力部分，第①點現(xiàn)為“篩選文中的信息”，刪去了“并提取”三個字。考查“鑒賞評價”能力部分有兩點，第②點原為“評價文學作品的思想內容”，現(xiàn)在“內容”后面又加上了“和作者的觀點態(tài)度”。因為“作品的思想內容”和“作者的觀點態(tài)度”往往是聯(lián)系在一起的，有時很難截然分開。

　　3、在“現(xiàn)代文閱讀”一項中，考查“理解”能力部分有兩點，第②點原為“理解并解釋文中重要的句子”，現(xiàn)改為“理解文中重要句子的含意”。

　　第二、說法的變換：1、“古代詩文閱讀”中，考查“分析綜合”能力下的第②點原為“歸納內容要點，概括中心思想”，現(xiàn)將“思想”改為“意思”。

　　2、“現(xiàn)代文閱讀”中，考查“分析綜合”能力下的第①點原為“篩選并提取文中的信息”，現(xiàn)將“提取”改為“整合”。

　　3、寫作部分的“發(fā)展等級”的第四的第④條“有創(chuàng)新”的說明中，“構思精巧”，現(xiàn)改作“構思新巧”。

　　第三，語序的調整：主要集中在寫作部分。去年《考試說明》中的“思想健康、感情真摯”、“中心明確、內容充實”、“結構完整、語言通順”，今年改為“感情真摯、思想健康”、“內容充實、中心明確”、“語言通順、結構完整”，體現(xiàn)了作文考查側重點的微調。(華師一附中特級教師嚴育開記者陳俊旺采寫整理)

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