遼沈晚報(bào) 2002-11-07 王鵬 胡慶濤
現(xiàn)在的小學(xué)生們?cè)斐龅囊恍┚渥诱娴淖尨笕瞬坏貌凰伎家幌铝恕Ｗ蛉找晃缓⒆幽赣H對(duì)記者說(shuō)：“我兒子造句時(shí)總用一些‘時(shí)尚’詞，讓家長(zhǎng)看了哭笑不得，有些詞我都看不懂。”
據(jù)這位家長(zhǎng)說(shuō)，她無(wú)意中看了孩子的作業(yè)本，大吃一驚。老師讓孩子用“不是......就是……”造句，而孩子造出來(lái)這樣一句話：“腦袋大脖子粗，不是大款，就是伙夫。”這不是小品中的臺(tái)詞嗎，怎么能用來(lái)造句。可是孩子告訴她，在腦子里最熟的就是這句話了。 孩子的記憶力特好，幾乎所有知名小品中的“拽詞”都能記住，不時(shí)地就蹦出來(lái)幾個(gè)。平時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有注意，沒(méi)想到居然還寫(xiě)到了作業(yè)里。
幾位小學(xué)教師反映現(xiàn)在學(xué)生造句真是千奇百怪，有的是用小品中的臺(tái)詞，有的用漫畫(huà)書(shū)看到的句子，更有一些都把流行歌曲搬了上來(lái)。
一位女教師說(shuō)，一次她讓學(xué)生們用“如果……就……”造句，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)下了“如果你是茶，我是水，然后就泡你”。而有的學(xué)生造的句子是“雖然我老爸很丑，但是我老媽很溫柔”、“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”。老師看了感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，想了半天才知道這不是網(wǎng)絡(luò)上的一些下載短信和一些流行的歌詞嗎！還有的學(xué)生把“超級(jí)賽亞人”、“哇噻”等一類(lèi)詞用在了造句里。
據(jù)了解，現(xiàn)在孩子所接觸的東西越來(lái)越多，語(yǔ)言也變得豐富，這不僅體現(xiàn)在造句中，而且學(xué)生之間的對(duì)話也凈是“網(wǎng)絡(luò)版”、“動(dòng)畫(huà)版”等。孩子的語(yǔ)言接受能力還處于初級(jí)階段，用這些詞是覺(jué)得好玩或時(shí)尚，但是還沒(méi)有真正的理解。
教育專(zhuān)家稱(chēng)孩子能豐富自己的語(yǔ)言是件好事，但還需要學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使孩子才不會(huì)走入語(yǔ)言誤區(qū)。社會(huì)也應(yīng)對(duì)小品等對(duì)孩子潛移默化的影響引起重視。
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