小學(xué)生名著讀后感【精】

　　品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生名著讀后感，歡迎大家分享。

小學(xué)生名著讀后感1

　　《紅樓夢(mèng)》是作者曹雪芹以自己的人生經(jīng)歷為原型的心血之作，因此，我獨(dú)厚很有感觸。

　　書(shū)中主要寫(xiě)了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的畫(huà)面和封建家族由盛而衰的過(guò)程。作品描繪的都是細(xì)小的事情，卻表現(xiàn)了封建社會(huì)的`現(xiàn)象和矛盾。

　　我憐愛(ài)林黛玉。無(wú)論是仇恨還是傷心往事和花草開(kāi)敗，他都會(huì)落淚，他有水一般的柔腸。

　　我認(rèn)為賈寶玉很正直，他厭惡男尊女卑的思想，對(duì)丫環(huán)好不歧視，還回去保護(hù)她們，當(dāng)自己不能幫助丫環(huán)們時(shí)，寶玉會(huì)很傷心。難道這些事不能體現(xiàn)賈寶玉的正直嗎？

　　另外，薛寶釵對(duì)人寬容，讓我對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情。而心狠的王熙鳳讓我生氣，他心胸狹窄，貪財(cái)。

　　我沒(méi)有林黛玉那樣，蓮花草開(kāi)敗都會(huì)落淚。我以前認(rèn)為花草、蟲(chóng)子都太渺小，所以花草枯死，蟲(chóng)子被我弄死了，都沒(méi)有什么感覺(jué)。而且我怕蟲(chóng)子，比如蜘蛛。我房間角落里有的話(huà)，就會(huì)必死無(wú)疑，還有蚊子，雖然我不怕，可它會(huì)咬我。我自從看了林黛玉葬花這件事，我就深刻地體會(huì)到，蟲(chóng)子、花草也有生命、也會(huì)痛、也怕死。我想，我要好好地對(duì)待它們了。

　　《紅樓夢(mèng)》全書(shū)對(duì)情節(jié)描寫(xiě)很生動(dòng)，人物的描寫(xiě)很細(xì)致，讓我對(duì)人物印象深刻。這樣的書(shū)，不管誰(shuí)看了都會(huì)喜歡上它的！

小學(xué)生名著讀后感2

　　自從我看了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)后，我十分著迷，童話(huà)故事十分有趣，十分精彩，從書(shū)中我明白了許多道理。

　　《安徒生童話(huà)》中每一個(gè)有趣的故事，都讓我們明白了道理。其中我最喜歡《皇帝的新裝》，這個(gè)故事講的是有一個(gè)傻皇帝被人騙的故事，告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類(lèi)騙人的話(huà)，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)。做人別自己騙自己，有看到就說(shuō)有看到，沒(méi)看到就說(shuō)沒(méi)看到。

　　《安徒生童話(huà)》里不僅有這些，還有《海的女兒》《白雪皇后》《丑小鴨》《海的女兒》《冰雪公主》《鳳凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們?nèi)��?zhuān)心致志地閱讀。同學(xué)們，請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的'�！栋餐缴�童話(huà)》真是一本很好的書(shū)呀，里面不僅有精彩的故事內(nèi)容，還有種種道理呢!

小學(xué)生名著讀后感3

　　每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人都童年都是不同的，不管怎么樣，但是，你們的童年有高爾基那樣的貧苦嗎？不，我們一點(diǎn)都沒(méi)有，我們有許多人都是獨(dú)生子女（也包括我），是父母的掌上明珠。高爾基的.童年沒(méi)有我們幸福，家庭沒(méi)有我們美滿(mǎn)。還記得書(shū)中講到：高爾基三歲失去了父親，隨母親寄居外婆家。

　　后來(lái)母親早逝，外公經(jīng)營(yíng)的家業(yè)破產(chǎn)，他小學(xué)還沒(méi)有念完就被迫出門(mén)謀生。但是他沒(méi)有就這么放棄了學(xué)習(xí)，還是喜歡讀書(shū)。當(dāng)我把這本書(shū)讀完時(shí)，我的心情特別復(fù)雜。久久不能平靜，我就在想：高爾基在這么艱苦的生活環(huán)境下都能生活下去，而且完成了那么多的杰出的作品，簡(jiǎn)直是不可思議。其中的酸甜苦辣無(wú)法想象。而我們的生活條件跟他比賽天壤之別。

　　我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師的講課，回家有大魚(yú)大肉吃，要什么給你什么。可是高爾基那個(gè)年代呢？很少有安寧的日子。幾乎天天有人傷害他，欺負(fù)他，辱罵他，但是在這樣的生活條件下也能成才，真讓我佩服地五體投地。所以，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別生在福中不知福。

小學(xué)生名著讀后感4

　　冒險(xiǎn)不是一般人能做的，是具備了勇氣、力量等的品格。近幾天我就看了一本關(guān)于冒險(xiǎn)的書(shū)，它的名字就叫做《神秘島》。

　　故事的主人公有五個(gè)人和一只狗，都有：又聰明、又勇敢的工程師史密斯;一位堅(jiān)韌不拔、思維敏捷、精力充沛的記者斯皮萊;忠誠(chéng)的、勇敢的黑人納布;身體壯實(shí)、目光炯炯、十分英俊水手彭克羅夫;以及一位男孩哈伯.布朗。故事講述了他們乘坐熱氣球降落在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，什么都沒(méi)有，他們靠著自己的雙手，打造出一片新的天地，在島上遇到的種種危險(xiǎn)，可是都安然的度過(guò)了，因?yàn)橛幸晃荒崮Υ�長(zhǎng)，在每次遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)及時(shí)出來(lái)拯救他們。

　　原本的'我只是以為它是一本書(shū)，現(xiàn)在的我卻不是這樣認(rèn)為的了。讀了這本書(shū)讓我知道了什么是堅(jiān)持，讀了這本書(shū)讓我知道了什么是勇敢。故事中的人令我非常敬佩，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)我百思不得其解，可是主人公史密斯卻輕松的解決了這些問(wèn)題。當(dāng)我面臨一種恐懼時(shí)我就會(huì)想起記者斯皮萊時(shí)我就不那么害怕，因?yàn)槲視?huì)連想到當(dāng)時(shí)他的環(huán)境是多么的極端多么的惡劣呀!

　　這本書(shū)的的好處讓我受用不盡。

小學(xué)生名著讀后感5

　　這個(gè)寒假我讀了一本關(guān)于一個(gè)人不斷求生的書(shū)，它就是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)的主人翁是一個(gè)厭煩平凡生活，特別喜歡拼搏冒險(xiǎn)的人。他喜歡在外航海，有一次他的船被一場(chǎng)海嘯打得四分五裂，船長(zhǎng)、水手都死了，只有魯濱遜抱到了一塊甲板，漂到一座孤島幸運(yùn)地活了下來(lái)。他自己動(dòng)手造了一條小船把能用的東西都撈了起來(lái)，并且自己抓來(lái)山羊馴養(yǎng)作為肉食來(lái)源，養(yǎng)了鸚鵡來(lái)陪自個(gè)說(shuō)話(huà)，還種了水稻和大麥，用自己的雙手把荒島變成了“世外桃源”。14年后，他從野人手中救出了一個(gè)人，并給起名為“星期五”，后來(lái)星期五變成了他的忠實(shí)朋友與助手，再后來(lái)，魯濱遜他們又遇到了一艘船，船上的水手造反，將船長(zhǎng)扔了下海。在魯濱遜幫助下，船長(zhǎng)奪回了船。正如“助人者，人恒助之�！彼麄儽诵�幫助著，最后順利地回到了自己的故鄉(xiāng)。

　　魯濱遜在那荒無(wú)人煙的'孤島生活了28載，無(wú)外援卻自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)求生的意志令我十分震驚，再想想自己，在學(xué)習(xí)上遇到一丁點(diǎn)的困難就想退縮，真是慚愧有加。以后，無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)魯濱遜的精神，做什么事情都要堅(jiān)持有恒，這樣才有可能邁向成功！

小學(xué)生名著讀后感6

　　有時(shí)課堂上的生成常常令我們教者始料未及，遺憾沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)約的精彩，然而正是這一批批殺出的黑馬，卻讓我們教者成長(zhǎng)的每一步走得更為厚重。

　　在這堂課上，陳老師啟發(fā)性地提問(wèn)：“荷花怎樣地從荷葉中冒出來(lái)？”“迫不及待”“好奇”……就在老師頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候，一生突然大聲說(shuō)道：“迫不得已”，這似乎成了這順暢的課堂流程中的不諧音符。陳老師笑著說(shuō)：“有一定的道理，但荷花冒出來(lái)很無(wú)奈，似乎破壞了文章的`美感！”學(xué)生似懂非懂地坐下去了，下一個(gè)流程又開(kāi)始了。

　　這一學(xué)生為何有此想法呢？荷花迫不得已，也許是被挨挨挨擠擠的荷葉擠得透不過(guò)氣來(lái)；也許是時(shí)令所至，催促著她趕快一展芳容；也許是賽花會(huì)上的角逐勁烈，不留思考的余地……孩子肯定有自己的想法，我們不妨?xí)和Ｄ_步，給他一個(gè)平臺(tái)，駐足聆聽(tīng)心語(yǔ)，也許與我們對(duì)文本的解讀有所偏頗，也許會(huì)給我們帶來(lái)一份驚喜，但的確可以彌補(bǔ)我們預(yù)約的缺憾。

　　黑馬并不可怕，可怕的是人云亦云，泛不起一絲波瀾。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。黑馬正考驗(yàn)著我們的智慧理答，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，還我們一片精彩，雙贏正使教育歸宗，讓我們向這些有思想的黑馬致敬！

小學(xué)生名著讀后感7

　　《愛(ài)的教育》12月介紹了沃提尼、卡羅菲、女老師等幾位性格有特點(diǎn)的同學(xué)和老師。

　　在介紹卡羅菲時(shí)先寫(xiě)出了對(duì)他的精明，吝嗇和貪財(cái)?shù)牟缓糜∠螅�然后有�?xiě)到卡羅菲用水球無(wú)意中砸向一位老人時(shí)，他勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并去看望受傷的老人，主動(dòng)將自己最珍愛(ài)的東西送給老人，從這些事件中表現(xiàn)出了他慷慨、善良的一面，讓人看到這個(gè)人物的形象豐滿(mǎn)。生活中也有很多像卡羅菲這樣的人，雖然有很多這樣那樣的問(wèn)題，性格不同，但是在關(guān)鍵的時(shí)刻都展示出人性的溫暖與善良。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)在2008年的汶川大地震中就有很多感人的.事跡，有一個(gè)二年級(jí)的小男孩在地震發(fā)生后自己又幫助好多同學(xué)逃出廢墟，特別令人感動(dòng)。

　　在感恩這篇日記中，我感受到了老師的不容易，老師也有可能發(fā)生情緒急躁的時(shí)候，懂得了“老師”是最尊敬、最崇高、最親切的稱(chēng)呼，因?yàn)樗麄儗⒁簧�都奉獻(xiàn)給了教育，培育孩子們的心靈，開(kāi)啟孩子們的智慧！

　　在這個(gè)月中的故事處處讓我感受到了人性的溫暖與善良，深受感動(dòng)。

小學(xué)生名著讀后感8

　　今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。作者法布爾細(xì)心專(zhuān)注觀察昆蟲(chóng)的樣子我留下了深刻的印象。

　　文章主要講了法布爾用40多年來(lái)觀察了蜜蜂、蜘蛛、蝴蝶等30多種昆蟲(chóng)，并把它們描述得非常清楚：昆蟲(chóng)們?cè)鯓觿趧?dòng)﹑有怎樣習(xí)性和本能，甚至是怎樣繁殖、死亡……在法布爾的筆下都描述得栩栩如生。不管是風(fēng)吹雨淋還是嚴(yán)冬或酷暑法布爾都在專(zhuān)心致志地觀察了昆蟲(chóng)40多年。

　　當(dāng)我讀到法布爾觀察黃蜂這個(gè)小片段時(shí)，我覺(jué)得法布爾就像看電視一樣著了迷，廢寢忘食般觀察黃蜂，他把黃蜂的`身體各個(gè)部位介紹得清清楚楚。這讓我覺(jué)得法布爾做事很認(rèn)真、仔細(xì)不馬虎。雖然黃蜂的巢穴是最難觀察到的，但是法布爾依然沒(méi)有放棄觀察，他親自用手把蜂巢掘開(kāi)觀察蜂巢內(nèi)部。這還讓我看出法布爾是個(gè)不會(huì)因?yàn)槔щy就退縮的人。法布爾的認(rèn)真和永不放棄這兩種精神足以令我佩服！

　　在生活中，我也有法布爾不放棄的精神：我做作業(yè)時(shí)有一道很難的題想來(lái)想去做不出。當(dāng)我想放棄時(shí)，想到了法布爾觀察昆蟲(chóng)那永不放棄的精神，于是我鼓起信心認(rèn)真思考，把那道題做了出來(lái)。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾不放棄、認(rèn)真仔細(xì)的精神！

小學(xué)生名著讀后感9

　　這幾天我讀了我國(guó)四大名著之一《西游記》，作者是吳承恩。這本書(shū)是一本讓人百看不厭的好書(shū)，內(nèi)容精彩不斷。

　　本書(shū)的主人公有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。他們師徒四人在往西天取經(jīng)的道路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難，才取得了真經(jīng)。唐僧是孫悟空他們的師傅，雖然他沒(méi)有特殊法力，但一心向佛，受人尊重。孫悟空是大徒弟，他法力高超，忠心耿耿，但太不聽(tīng)話(huà)，所以頭上套上了緊箍咒，只要唐僧一念咒語(yǔ)，他就會(huì)馬上頭痛的要死。豬八戒是二徒弟，他原是天上的`天蓬元帥，可因貪圖美色，被貶下凡。沙和尚是三徒弟，他原是天上的卷簾大將，也被貶下凡。沙和尚因憤怒就在河里逍遙作怪，之后被唐僧的真情所感動(dòng)，就成了三徒弟。三個(gè)徒弟為了保護(hù)師傅曾打敗了無(wú)數(shù)妖魔，如三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、搶奪巴蕉扇······

　　我讀了這本書(shū)，明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么事情是做不成的。

小學(xué)生名著讀后感10

　　大家一定知道三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一。作者羅貫中用他那如緣大筆，描繪了東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國(guó)進(jìn)入一個(gè)群雄爭(zhēng)霸時(shí)代的一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魂的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在曹操獻(xiàn)刀刺董卓的故事中看出了曹操是個(gè)有勇有謀的`人。在過(guò)五關(guān)，斬六將的故事中看出關(guān)羽是個(gè)驍勇善戰(zhàn)的人。在三顧茅廬的故事中寫(xiě)了禮賢下士的劉備。在關(guān)于諸葛亮的故事中寫(xiě)出他是一個(gè)足智多謀的人……

　　后來(lái)，關(guān)羽在東吳遇害，張飛連夜也遇害，劉備悲痛萬(wàn)分。雖然孔明。趙云都勸劉備以大局為重，聯(lián)吳伐曹，但是劉備報(bào)仇心切，不聽(tīng)勸告。孫權(quán)也再三派人去講和，可被都被拒絕。孫權(quán)無(wú)奈派陸遜前去迎敵。，陸遜打敗了劉備，蜀君損兵折將，蜀漢元?dú)獯髠�，劉備一病不起，不久病死了，太子劉禪繼位�？酌魉篮螅瑒⒍U已長(zhǎng)大，整天不理朝政，只知道吃喝玩樂(lè)。姜維知道司馬昭攻打蜀國(guó)后，立刻上表，攻打敵軍，可劉禪卻去求神問(wèn)卜。姜維領(lǐng)兵，致使魏軍長(zhǎng)驅(qū)直入，直逼成都。這時(shí)劉禪慌了，他派人去投降，蜀國(guó)從此面亡了。過(guò)了幾愈吳國(guó)也投降了。從此，西晉王統(tǒng)一了中國(guó)。

　　我明白了：好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)諸葛孔明。

小學(xué)生名著讀后感11

　　《草房子》是我印象最深刻的一本文學(xué)讀物，它不僅是一本書(shū)，更是一段美好的生活，一份感人的真情。它無(wú)窮的魅力就在于它那淋漓盡致的描寫(xiě)，使讀者仿佛置身于其間。

　　這部作品主要寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。六年中，他經(jīng)歷了一連串看似尋常又催人淚下的感人故事：少男少女間毫無(wú)瑕疵的.純真感情；不幸少年與厄運(yùn)相搏的悲愴；殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求；遲暮老人對(duì)往日生活的懷念，對(duì)新生活的理解，瀕臨死亡時(shí)對(duì)生命的領(lǐng)悟……這惟妙惟肖的一切，清晰又朦朧地展現(xiàn)在我們的眼前。

　　全書(shū)以風(fēng)趣又高雅的語(yǔ)調(diào)，在優(yōu)美之中體現(xiàn)悲憫情懷。這純真的美源自生活。友情、愛(ài)情、親情……全文中并沒(méi)有一處提起這個(gè)“情”字，但從作者描繪的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理中卻能生動(dòng)地表現(xiàn)出這份濃濃的真情，讓讀者不由自主地與他產(chǎn)生共鳴。書(shū)中的許多故事也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，校園里同學(xué)間的嬉戲打鬧、口角紛爭(zhēng)；校園外同伴間的喜怒哀樂(lè)、分分合合……這一切都是那么似曾相識(shí)。

　　《草房子》這本書(shū)又成為我腦海中一段美好的記憶。桑桑、紙?jiān)�、白雀、杜小康……這些人物間的真情始終令我陶醉。

小學(xué)生名著讀后感12

　　《神奇校車(chē)》就是與我們自己和環(huán)境方面對(duì)話(huà)，《神奇校車(chē)》不像其它書(shū)籍清晰好看，而《神奇校車(chē)》就是帶著那些胡思亂想，胡言亂語(yǔ)的想像力去寫(xiě)，讓我們?cè)娇丛骄�彩，越看越喜歡的那種感覺(jué)，也許在沒(méi)有看《神奇校車(chē)》的小朋友眼里《神奇校車(chē)》就像一幅普普通通的“風(fēng)景畫(huà) ”可是在我看過(guò)后風(fēng)景畫(huà)很有意義。等著我們?nèi)チ私夂徒馕觥?/p>

　　比如《迷失的太陽(yáng)》《水的世界》等等 都是與大自然通話(huà)和寫(xiě)大自然種類(lèi)成千上萬(wàn)的動(dòng)物通話(huà)，了解了很多關(guān)于水的知識(shí)。 以及臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)的來(lái)歷。

　　為什么叫《神奇校車(chē)》呢？因?yàn)榕f校車(chē)可以變成飛機(jī)、潛艇 、 沖浪板 、 熱氣球嗎？

　　《神奇校車(chē)》就是用這樣的想象力去寫(xiě)去畫(huà)的，通過(guò)看這套書(shū)籍。使我從中有很大收獲，也許在現(xiàn)實(shí)中有這樣的.校車(chē)能按時(shí)按點(diǎn)的來(lái)接送學(xué)生該多好呀！也不會(huì)有那么多的小朋友處于交通事故�。�

小學(xué)生名著讀后感13

　　今天下午第三節(jié)課是素讀課是讀《弟子規(guī)》這本書(shū)。這本書(shū)是從小到大的一本教育最好的書(shū)。學(xué)小給我們學(xué)生提供的書(shū)，是因?yàn)橐�讓我們學(xué)生做一個(gè)善良，尊敬長(zhǎng)輩，不偷東西的學(xué)生。

　　李老師和我們都讀了《弟子規(guī)》這本書(shū)已經(jīng)很久了，應(yīng)有一些感想和或反思吧！

　　我的反思與感想：《弟子規(guī)》這本書(shū)里有一句話(huà)是這樣的：借人物，及時(shí)還，后有急，借不難。這句話(huà)意思是說(shuō)：你向別人借東西，一定要及時(shí)還，你以后再要向他借東西比較容易的'。一次，我向我的一個(gè)朋友借一條紅領(lǐng)巾，可是我過(guò)了好幾個(gè)星期才還給她。今天我又要向她借東西，可是她一直提醒我：不用了一定要還給我！我知道我以后一定不再借別人的東西，不要那么久才還給別人了。

　　原來(lái)讀《弟子規(guī)》這本書(shū)是有收獲的。

小學(xué)生名著讀后感14

　　“只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能得到上帝的恩惠，才能成為有成就的人”魯濱遜就是這樣一個(gè)真實(shí)而典型的例子。

　　小說(shuō)寫(xiě)了英國(guó)青年魯濱遜云游四海的驚險(xiǎn)故事，他告別了家人，越過(guò)大西洋，在驚心動(dòng)魄的`航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船中太平洋上不幸遇難，唯有他一個(gè)人得以奇跡般得活下來(lái)，最后只身來(lái)到一座無(wú)人島上。他從絕望的縫隙是得到了生命的啟示，在孤島上頑強(qiáng)奮斗了十年，勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)生畜，種植水稻，與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇……最后他終于回到了英國(guó)。

　　特別令我佩服的是魯濱遜“不成功，決不放手”的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)忍不拔的精神。

　　從魯濱遜的故事中，我獲得了勇氣和力量。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我遇到難題，盡管和難題“交戰(zhàn)”了幾個(gè)回合，一不成功就退縮了。讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說(shuō)震撼了我，感染了我，從今往后，在學(xué)習(xí)上，生活上無(wú)論遇到什么難題，我都會(huì)竭盡全力去解決，和難題決戰(zhàn)到底，迎難而上。

　　在人生和道路上，我也要像魯濱遜那樣堅(jiān)忍不拔。在任何情況下，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，自信的人，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，敢于磨煉自己，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者。

小學(xué)生名著讀后感15

　　同學(xué)們都說(shuō)《簡(jiǎn).愛(ài)》好看，于是我?guī)е�好奇心翻開(kāi)了第一頁(yè),沒(méi)想到看完讓我感觸很深。

　　簡(jiǎn).愛(ài)是一個(gè)極其平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要去上學(xué)。到了學(xué)校，聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤兒院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分驚喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，他們的.想法是一致的。從此簡(jiǎn).愛(ài)開(kāi)始了新的生活。簡(jiǎn).愛(ài)畢業(yè)后又在那里做了兩年的教師，當(dāng)她離開(kāi)學(xué)校,開(kāi)始找工作時(shí)，她找到了一個(gè)家庭教師的工作，在那里，她愛(ài)上了羅切斯特先生并救了他。

　　簡(jiǎn).愛(ài)是一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她一點(diǎn)也不平凡，她很偉大。因?yàn)樗�告訴我們一個(gè)道理：即使是最平凡的女孩，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。

　　在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位淹沒(méi)愛(ài)情，在窮與富之間選擇富；在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。能像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣為了愛(ài)情不顧一切的人很少了，所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓世界變得充滿(mǎn)愛(ài)吧！