經典家庭教育名言15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的經典家庭教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典家庭教育名言1
1、習閑成懶，習懶成病。
2、人有坎，失于盛年；猶當晚學，不可自棄。
3、積財千萬，無過讀書。
4、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
5、巧偽不如拙誠。
6、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。
7、見博則不迷，聽聰則不惑。
8、夜覺昨非，今悔昨失。
9、不修身而求今名于世者，就貌甚惡而責妍影于鏡也。
10、夫食為民天，民非食不生矣。
11、婚姻勿貪勢家。
12、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
13、生不可不惜，不可茍惜。涉險畏之途，干禍難之事，貪欲以傷生，讒慝而致死，此君子之所惜者；行誠孝而見賊，履行義而得罪，喪身以全家，泯軀而濟國，君子不咎也
經典家庭教育名言2
1、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。
2、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。——趙靜波
3、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活供給有力的支點。——李浩
4、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他完美品德的培養。（趙秀朵）
5、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
6、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
7、父母唯有不斷進取，經過自我的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
9、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。——水仙
10、適時引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法。
11、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
12、家長在完善自身人格修養的同時，要把家庭教育的重心放在對孩子的人格教育和培養上。
13、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。
14、僅有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
15、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自我的路，終歸得自我走。
16、我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性。——苗體君
17、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
18、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童而言。一是忽視；二是期望心切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。
19、父母不應把所有的教育都寄托在學校和教師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
20、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
經典家庭教育名言3
1. 天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一
2. 教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
3. 不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步。
4. 世界上最不同尋常的，未開墾疆域的，是我們兩耳之間的空間。——比爾·奧伯萊恩
5. 每個兒童出生時就有的潛在智能比達·芬奇使用的還要大得多。——格倫·多曼
6. 要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子，怎樣穿衣服，怎樣脫去衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴，因為人類的尊嚴是從一個人的獨立自主的情操中產生的。——蒙臺梭利
7. 孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。---宋慶齡
8. 成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過嚴、溺愛、放縱。
9. 母親的工作是上帝的工作。母親是創造歷史的原動力。生孩子是女人的本能，教孩子是母親的義務。
10. 素質教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母親。
經典家庭教育名言4
語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
語錄三：培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語錄五：一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
經典家庭教育名言5
1、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
5、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
7、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
8、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
9、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
10、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
11、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
12、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
13、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
14、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
15、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
16、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
17、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
18、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
19、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
20、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
21、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
22、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
23、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
24、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
25、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”
26、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
28、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
29、運動貴有恒，飲食貴有節。
30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
31、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
32、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
33、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
34、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
35、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
36、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
39、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
41、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
42、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
43、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
44、豐富的想象力比書本知識更重要。
45、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
46、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）
47、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
48、良好的個性勝于卓越的才智。
49、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
50、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
51、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
52、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
53、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
54、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
57、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
58、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
59、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
60、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
61、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
62、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
63、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
64、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
65、天賦如同自然花木，要用來修剪。
66、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
67、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
68、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
70、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
71、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
72、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
74、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
75、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
76、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
77、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
78、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
79、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
80、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
81、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
82、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
83、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
84、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
85、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
86、性格塑造始于嬰兒時期。
87、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
88、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
90、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
91、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
92、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
95、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
96、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
97、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
98、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
99、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
100、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
101、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
102、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
103、對癥下藥方可治愈疾病。
104、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
105、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
106、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
107、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
108、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
109、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
110、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
經典家庭教育名言6
1.培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
2.父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
3.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
4.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5.父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6.父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
7.當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
8. 中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
9.對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
10.任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
11.父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
12.母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
13.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
14.孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
15.孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
經典家庭教育名言7
1、從不拋頭露面的人能干成大事業。——塔西佗
2、鞭管之下，有賢士仟？
3、母親是孩子未來命運的創造者（歐洲）
4、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
5、自已去做吧，不要依賴別人。
6、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。《詩經》、
7、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
8、不讓將我和別人比，他或許很優秀，我可能只是普通人中的一員，但是他和我始終是獨立的個體，我也只是一個獨特的個體，為自己而活，不是被用來比較的。
9、孝子之至，莫大乎尊親。惟孝順父母，可以解憂
10、家有千千萬萬種，重要的是，如何跟真實的有缺陷的家庭共處。心理學希望給予人積極的心態，不意味著追求極致的美好與幸福，而是幫助你獲得與痛苦在一起的能力。
11、不管他人怎么看待自己，自己怎么看待自己很重要，清晰的定位，不會因為他人否定而否定，做自己認為對的事，想要去做的事，哪怕阻礙你的那個人是你的父母，父母想法并不能夠完全代替自己的想法。
12、分享彼此的感受，明確清晰的表達情緒
13、失望，是個可怕的詞，我們很多人都會害怕讓父母和在乎的人失望，卻從沒有想過，為什么自己那么努力了，他們還是會失望，是不是他們錯了。
14、時不時的聽到家長抱怨自己的孩子都中學了，自己的事情要依賴父母，家務活不知道分擔。是什么造成這種狀態的呢？
15、感謝您，我親愛的媽媽，你就像是我的指路牌，時時刻刻為我指引道路。
16、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
17、我們總是想要控制且改變他人來實現自我的成就感，從而導致沖突的產生，可以試著多一點理解和換位思考，提出自己的想法和合理建議但不強求改變，彼此尊重，不去強力干涉。真正懂得愛你和尊重你的人，會自己去思考這個問題，權衡利弊后從其內心深處尋求改變。
18、塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答。雖然打你罵你，但是心里面全是你。
19、勇敢地表達自己的想法和觀點。不要說“你說得不對，對你不好”，你可以說“我的看法恰好，與你不同”。這樣一來，我們的立場便會通過意見的形式呈現，而不會被對方看作是挑戰，也就大大降低了引發過激情緒反應的概率。
20、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——（法國）雨果
21、.父善教子者，教子孩提。
22、人類有異物，將最好的東西給孩子，最好的教育神座作者，孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易發現，如果他們尊重你，依賴你，他們就是在很小的時候也會同你合作，破開了母親的輔助，孩子們才真正學會了走路，在我的家里，關心別人是理所當然的事情，父母親從小就向我們灌輸一個人，既要有雄心壯志，又不能自高自大，目中無人，自立自強是生活的基本原則
23、每個人都有原生家庭帶來的創傷，一輩子都在努力治愈。
24、反應就是對于別人看法和做法作出改變，說犧牲自我感受討好別人的做法；回應是遵從自己內心的聲音，多考慮自己的感受。這不是自私，這是善待自己。
25、理性看待父母應該承擔的責任，但并不是讓我們去記恨和埋怨他們的所作所為給我們帶來的傷害。我們要去直面過去的悲痛經歷，這也是為自己的健康負責，允許自己情緒的各種表達和波動，不要壓抑在內心，釋放出來，你才能獲得精神上真正的治愈和成長。
26、?如果可以，我會對父母說，“你們的教育方式很讓我失望。”
27、父母與孩子之間應有充分地交流，分享彼此的感受。讓孩子跟隨父母學習體驗、理解、分享他人的感受，并學會表達出來，這樣孩子有什么不良體驗，也會通過分享而減輕，避免孩子體驗孤獨無助的感覺。
28、實踐也證明了這一點，原生家庭不是制約你的根本因素，核心在于你自己是否有改變自己的意愿，然后就是你有沒有為這種意愿付出超過他人的努力。
29、打罵孩子的好處，最有名的就是棍棒底下岀孝子，真能嗎？
30、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
31、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。——水仙
經典家庭教育名言8
1、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
2、真正的教育不在口訓而在與實行。——盧梭
3、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
4、在孩子心目中，夢想遠遠高于任何物質財富。保護孩子的夢想，實際上就是在保護孩子的未來。——斯特娜夫人
5、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔
6、給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。——陶行知
7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
8、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
10、教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
11、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
12、不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步。——米哈爾科夫
13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
14、沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心
15、每個孩子都有好奇心，好奇心驅使孩子們干這干那，努力在嘗試中發現自己的長處和能力。——葉圣陶
16、孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎。——老卡爾·威特
17、用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功。——德謨克利特
18、我一向認為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當的刺激，他們就能有令人刮目相看的表現。——愛迪生
19、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
20、比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性。——陶行知
21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
22、撕壞的衣服很快就能補；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創傷。——郎費羅
23、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
24、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
26、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
27、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
28、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
29、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材。——羅曼·羅蘭
30、聰明的父母總是善于與孩子進行心靈溝通。——斯賓塞
31、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
32、培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。——深井大
33、天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一
34、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
35、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
36、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。——夏多布里昂
37、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
38、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
39、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
40、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
經典家庭教育名言9
1、 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
2、 沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
3、 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
4、 每個孩子都想做好孩子。
5、 只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
6、 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
7、 專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習、二是會與不同人一起 共事、三是在不同的環境下都能生存。
8、 教是為了不教;管是為了不管。
9、 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
10、 一切變壞都是從不勞動開始。
11、 素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
12、 良好的個性勝于卓越的才智。
13、 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
14、 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
15、 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
經典家庭教育名言10
1、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
2、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
3、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
4、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
5、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
6、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
7、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
8、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它!
9、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
10、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
11、虐待孩子就是虐待自己。
12、給人以魚，不如教人以漁。
13、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
14、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
15、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
16、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
17、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
18、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
19、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的.知識有意義得多。
20、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
經典家庭教育名言11
1、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會主動學習；二是會與他人一起共事；三是能適應不同的環境。
2、只有家庭、社會、學校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快樂的成長。
3、學生文化考試考什么？① 考探究知識的能力和對知識的掌握情況；② 考利用知識解決問題的能力；③ 考心理素質（不慌張不粗心）；④ 考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。
4、孩子最不喜歡什么家長？① 管得過多的家長(包辦)；② 管得過細的家長(監控)；③ 管得過頻的家長(嘮叨)；④ 管得過死的家長(霸道)。
5、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
6、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
7、授人以魚，不如授人以漁。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
8、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
9、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
10、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
12、每個孩子都有著與生俱來的天賦，要始終相信每個孩子都能成才。
13、孩子是在不斷改正錯誤的過程中成長的。
14、良好的個性勝于卓越的才智。
15、教是為了不教；管是為了不管。
經典家庭教育名言12
1、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
2、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
7、要相信每個孩子都能成才。
8、要認為自己的孩子是好孩子。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
12、每個孩子都想做好孩子。
13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
15、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
16、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。
17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
18、一切變壞都是從不勞動開始。
19、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
20、良好的個性勝于卓越的才智。
21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
24、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
27、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
28、給人以魚，不如教人以漁。
29、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
35、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
36、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
38、運動貴有恒，飲食貴有節。
39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
41、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
42、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
46、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
47、教是為了不教；管是為了不管。
48、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。 （3）、榜樣示范。（4）、創設氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。
49、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
50、學生文化考試考什么？（1）、考探究知識的能力和對知識的掌握情況；（2）、考利用知識解決問題的能力；（3）.考心理素質（不慌張不粗心）；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。
51、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監控)；
（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。
52、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
53、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
54、您的孩子是非常可愛的。
55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
56、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
57、建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。
58、培養教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
經典家庭教育名言13
1、從長遠來看，家庭中父母之間的關系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式。——馬文會
2、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
3、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
4、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
5、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
6、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
7、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
8、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
10、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
11、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
12、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
13、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
14、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
15、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
16、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
17、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
21、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
22、使一個人發揮能力的方法，是贊賞和鼓勵。
23、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
25、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
26、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
27、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
28、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
29、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
30、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
31、父母在自己擔任家庭教育前是自己先學習教。
32、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
33、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
34、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
35、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
36、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
37、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
39、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。——時金林
40、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
41、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。——趙靜波
42、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
43、 精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
44、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
45、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
46、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
47、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。——木村久一語
48、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
49、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”
50、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
51、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
52、作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。——姜晶
53、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
54、 3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
55、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
56、成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
57、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
58、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
59、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
60、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
61、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。——康德語）
62、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
63、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
64、 中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
65、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
66、良好的個性勝于卓越的才智。
67、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
68、天賦如同自然花木，要用來修剪。
69、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
70、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
71、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
72、性格塑造始于嬰兒時期。
73、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
74、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
75、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
76、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
77、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
78、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
79、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
80、一個人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。
81、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
82、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
83、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
84、豐富的想象力比書本知識更重要。
85、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
86、運動貴有恒，飲食貴有節。
87、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
88、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
89、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
90、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
91、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
92、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
93、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
94、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
95、對癥下藥方可治愈疾病。
96、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
97、劉良華家庭教育格言100條。
98、要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨
99、賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。——林格
100、在孩子犯錯的情況下，對其進行適當的懲罰是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行。——林格
101、在懲罰一個人時，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優秀的人，錯了應該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。——林格
102、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。——張石平
103、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”
104、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。——東方
105、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方
106、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方
107、我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性。——苗體君
108、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君
109、漫長的封建社會就是培養只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中活力的創新精神。——苗體君
110、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義
111、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平
112、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝
113、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。——元曲
114、在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化——也就是抽象化、書本化、符號化）。——甄世田
115、保存豐富孩子的感受力，的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。——甄世田
116、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。——甄世田
117、要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境，如狂風暴雨，漫天飛雪……——甄世田
118、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。——趙秀朵
119、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
120、 “磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩
121、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。——李浩
122、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
123、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
124、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
125、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。——許傳利
126、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
127、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
128、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會
129、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
130、把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類的恩賜，它是孩子終身的財富！——甄世田
131、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
132、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。——顧欣
133、 “要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
134、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。——呂斌
135、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
136、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
137、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
138、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
139、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
140、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
141、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
142、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。——呂斌
143、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
144、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
145、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的辦法是讓孩子暫時離開父母。
146、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
147、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。——張石平
148、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。——張石平
149、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。——呂斌
經典家庭教育名言14
1、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
2、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
3、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
4、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
5、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
7、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
8、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
9、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
10、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
11、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
12、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
13、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
14、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
15、運動貴有恒，飲食貴有節。
16、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
17、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
20、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
21、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
22、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
23、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
24、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
25、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
26、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
27、教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
30、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
31、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
32、一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
33、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
34、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
35、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
37、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
38、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
39、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
40、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
41、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
42、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
43、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
44、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
45、性格塑造始于嬰兒時期。
46、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
47、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
48、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
49、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
50、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
51、豐富的想象力比書本知識更重要。
52、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
經典家庭教育名言15
1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
5、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
6、造就子女成人是父母的一種神圣職責。
7、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
8、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
12、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
18、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
25、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
26、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態，沒有見到效應。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。
29、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
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