關(guān)于兒童的名人名言310句
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于兒童的名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。——蘇霍姆林斯基
2、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無(wú)邊無(wú)際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。——高爾基
3、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。——德謨克里特
4、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
5、戀愛的人去赴他情人的約會(huì)，像一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的兒童；可是當(dāng)他和情人分別的時(shí)候，卻上學(xué)去一般滿臉懊喪。——莎士比亞
6、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。——巴爾扎克
7、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。——蘇霍姆林斯基
8、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ簦瑧?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)。——洛克
9、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。——蘇霍姆林斯基
10、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
11、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
12、誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無(wú)限的，它是一切。——羅曼·羅蘭
13、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
14、兒童游戲中常寓有深刻的思想。——席勒
15、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
16、家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
17、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知
18、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非或虛度時(shí)光。——夸美紐斯
19、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
20、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
21、兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。——喬·吉·霍蘭
22、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。——羅曼·羅蘭
23、要使“祖國(guó)”這個(gè)詞能夠讓兒童一聽到它就激動(dòng)得心跳，那就必須——形象地說(shuō)——悉心地耕耘兒童意識(shí)的土壤，并且用美的種子來(lái)進(jìn)行播種。——蘇霍姆林斯基
24、兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。——布萊爾
25、兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險(xiǎn)的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克
26、在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。——盧梭
27、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
28、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
29、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
30、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
31、寧肯在成人的團(tuán)體中被逐去，不可為兒童們所憎厭。——德納（）
32、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
33、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
34、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。——李白
35、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
36、禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克
37、智慧屬于成人，單純屬于兒童。——蒲柏
38、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
39、用語(yǔ)言、事物表?yè)P(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。——夸美紐斯
40、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝。——卡森麥卡
41、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！斞?/p>
42、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。——夸美紐斯
43、初升的太陽(yáng)，為什么格外火紅明亮。帶露的鮮花，為什么格外絢麗芬芳。因?yàn)榻裉欤且粋�(gè)值得紀(jì)念的日子，那就是六一兒童節(jié)。
44、這個(gè)世界上有這么多聰明可愛的小朋友，但是在爸爸的心中你永遠(yuǎn)是最棒的！祝你兒童節(jié)快樂。
45、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》
46、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》
47、祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上，個(gè)兒象個(gè)模特。
48、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊《勸學(xué)》
49、一朵朵綻放的鮮花，那是媽媽的眼睛。在媽媽的眼睛里，小姑娘永遠(yuǎn)是美麗的花仙子。
50、祖國(guó)的花朵，父母的星星，爺爺奶奶的心肝，外公外婆的寶貝，今天一定是你最幸福的日子。寶貝，兒童節(jié)快樂！
51、小大人們祝你們節(jié)日愉快，智慧與年齡一同增長(zhǎng)。
52、在我的生活中，有許多人給予我知識(shí)，讓我的心靈充滿智慧的源泉；有許多人給予我快樂，讓我在健康中成長(zhǎng)。再次，我衷心的囑咐我身邊的所有人天天開心，萬(wàn)事順利！
53、正當(dāng)芍藥盛開，燕子飛來(lái)；正當(dāng)玫瑰含笑，櫻桃熟了，一年中最好的時(shí)節(jié)！芍藥不及你美，櫻桃不及你紅，小弟小妹，兒童節(jié)快樂！
54、真理是時(shí)間的孩子，不是權(quán)威的孩子。——布萊希特
55、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴
56、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。——陸游《冬夜讀書示子聿》
57、寧肯在成人的團(tuán)體中被逐去，不可為兒童們所憎厭。——德納
58、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?魯迅
59、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)極莫測(cè)高深的歲月。 羅曼·羅蘭
60、有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩(shī)篇》和《索洛門寓言》里那些挑動(dòng)人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現(xiàn)實(shí)主義作家常常比寺院方丈更有道德。 契訶夫
61、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。 夸美紐斯
62、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛”，是兒童對(duì)母親的愛，對(duì)人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛是從母親對(duì)嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齊
63、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自己的志向自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。 贊科夫
64、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
65、不要每逢看見兒童受了一點(diǎn)點(diǎn)痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時(shí)應(yīng)該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬(wàn)不能憐憫他們。因?yàn)閼z憫可以使他們的心理變脆弱，使他們?cè)馐芤稽c(diǎn)點(diǎn)輕微的傷害就支持不住，結(jié)果往往是，他們更加沉浸于受傷的部分，傷害更加擴(kuò)大化了。 洛克
66、少壯不努力，老大徒傷悲。《漢樂府長(zhǎng)歌行》
67、兒童是我們的未來(lái)，是我們的希望，是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富。
68、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一一李苦禪
69、和書籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。――羅曼羅蘭
70、從小愛科學(xué)，長(zhǎng)大攀高峰。
71、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
72、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
73、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
74、好的書籍是最貴重的珍寶。――別林斯基
75、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。
76、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
77、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。――（清）馮班
78、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。――孔子
79、書――人類發(fā)出的最美妙的聲音。――萊文
80、讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。一一愛默生
81、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙《唐詩(shī)三百首序》
82、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
83、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
84、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)由不知難。——陸游
85、奇文共欣賞，疑義相如析。一一陶淵明
86、兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。來(lái)自：布萊爾
87、鳥欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書。——李苦禪
88、小時(shí)不教成渾蟲，長(zhǎng)大不學(xué)成懶龍。
89、書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。――卡萊爾
90、書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見別人思想反應(yīng)出來(lái)事物朦朧影象。一一哈茲里特
91、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
92、人離開書，如同離開空氣一樣不能生活。一一科洛廖夫
93、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
94、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。――富蘭克林
95、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。來(lái)自：蘇軾
96、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
97、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書籍。——高爾基
98、讀書可以培養(yǎng)一個(gè)完人，談話可以訓(xùn)練一個(gè)敏捷的人，而寫作則可造就一個(gè)準(zhǔn)確的人。――培根
99、和書籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼羅蘭
100、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
101、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。――陸游
102、一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。――約翰森
103、盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明
104、一身不能兼做兩件事，所以聰明的人總是選擇一件事專地干下去。
105、能讀千賦，自能為之。——楊雄
106、學(xué)貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。――戴震
107、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。一一劉向
108、千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。劉禹錫
109、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
110、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。――魯巴金
111、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。
112、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。一一諸葛亮
113、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。——培根
114、兒童游戲中常寓有深刻的思想。來(lái)自：席勒
115、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。一一阮元
116、書籍是培植聰明的工具。——夸美紹斯
117、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
118、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
119、讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。——《清詩(shī)鐸·讀書》
120、寧肯在成人的團(tuán)體中被逐去，不可為兒童們所憎厭。來(lái)自：德納
121、孩子，是人類純潔而天真的花朵。
122、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
123、家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂園。來(lái)自：愛默生
124、書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
125、不讀書的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
126、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
127、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。你給孩子留下什么樣的色彩呢？
128、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。――顏真卿
129、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。一一陸游
130、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
131、莫等閑，白了少頭，空悲切。——岳飛
132、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
133、積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書。——（南北朝）顏之推
134、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。——《對(duì)聯(lián)集錦》
135、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。――盧梭
136、靜坐無(wú)所為，春來(lái)草自青。
137、父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)白己家庭的尊敬，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)；這是首要的和最基本的教育方法。
138、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
139、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。一一朱熹
140、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。一一孔子
141、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。――高爾基
142、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。――劉向
143、千里之行，始于足下。一一老子
144、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
145、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。來(lái)自：蘇霍姆林斯基
146、世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底
147、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。——奧斯特洛夫斯基
148、要了解一個(gè)人就要聽他說(shuō)的話，觀察他所做的事。
149、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。來(lái)自：孔子
150、兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。
151、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。――呂坤
152、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子
153、我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書所排遣的。――孟德斯鳩
154、讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。——朱熹
155、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子
156、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的樂趣。――愛迪生
157、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂。
158、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。陶淵明
159、孩子是樹，父母是土，樹要成長(zhǎng)，土要給營(yíng)養(yǎng)。賞識(shí)是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營(yíng)養(yǎng)要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發(fā)展有希望。
160、一日不讀口生，一日不寫手生。
161、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。――培根
162、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。――朱熹
163、光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書給人知識(shí)。
164、不讀書的人，思想就會(huì)停止。――狄德羅
165、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子
166、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
167、愛在左，情在右，道義在上，責(zé)任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)！
168、善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。——謝覺哉
169、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。――徐特立
170、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。――孫洙《唐詩(shī)三百首序》
171、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
172、懶漢的頭腦是魔鬼的工廠。
173、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。――韓愈
174、智慧屬于成人，單純屬于兒童。來(lái)自：蒲柏
175、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。朱熹
176、讀書好，多讀書，讀好書。冰心
177、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾
178、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。來(lái)自：盧梭
179、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。一一蘇軾
180、書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>
181、無(wú)目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。——胡適
182、書籍造就靈魂工具。一一雨果
183、告訴孩子，你不僅僅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
184、播種賞識(shí)收獲自信；播種自信收獲自立；播種自重收獲自愛；播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
185、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。一一孔子
186、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
187、書籍備而不讀，等于廢紙。——（英國(guó)）諺語(yǔ)
188、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
189、身體殘疾了，身心很健全，身體有缺失，道德很高尚，身體雖不足，意志卻堅(jiān)強(qiáng)，世界殘疾人日到了，愿殘疾朋友們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福。
190、有殘疾者往往對(duì)造物懷有不平之心。――培根
191、身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑，但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵(lì)。——培根
192、即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)。――張海迪
193、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
194、在困厄顛沛的時(shí)候能堅(jiān)定不移，這就是一個(gè)真正令人欽佩的人的不凡之處。――貝多芬
195、即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)。——張海迪
196、愚者用ru tǐ監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視r(shí)u tǐ。
197、當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。——霍金
198、情牽殘疾兄弟，服務(wù)殘疾姐妹。弘揚(yáng)人道精神，彰顯博愛情懷。愛是我們共同的語(yǔ)言。世界殘疾人日，愿真情永駐，讓大愛延續(xù)。
199、光明能帶來(lái)溫暖，關(guān)愛會(huì)驅(qū)散無(wú)奈，一個(gè)擁抱，千倍回報(bào)，一份心意，注入信心，世界殘疾人日，不要吝嗇自己愛，多多給予殘疾人更多的關(guān)懷！
200、當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
201、先天的不幸阻礙不了后天的幸福，先天的不足阻礙不了后天的成功，先天的改變不了，后天的要通過(guò)努力，世界殘疾人日，愿殘疾朋友們幸福快樂。
202、人類身體的殘疾并不可怕，最可怕的是人類心靈的殘疾！
203、不要悲傷，不要絕望，未來(lái)的路就再前方，還有這么多朋友陪你一起去創(chuàng)。
204、身體和精神是不能同時(shí)殘障的。——霍金
205、人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
206、路還很遠(yuǎn)，我們的希望還很豐滿。用我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力去奮斗那無(wú)邊的蒼穹。我相信，強(qiáng)者不需要安慰不需要可憐。我們一定會(huì)好起來(lái)！
207、放下今天的痛苦，追逐明天的希望。告別暫時(shí)的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。世界殘疾人日，拒絕冷漠，傳遞愛心，讓希望之歌唱響四方。
208、殘疾必須正視，生活必須面對(duì)，工作必須尋找，幸福必須創(chuàng)造，再難必須努力，再累必須挺住，再苦必須堅(jiān)持，世界殘疾人日，自強(qiáng)不息，天道酬勤！
209、殘疾并不是性格的標(biāo)致。——培根
210、每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。
211、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
212、盲人是產(chǎn)幸的人，不幸的人也是盲人，因?yàn)榍罢哒l(shuí)也看不見，后者誰(shuí)也不去看。――馮？洛戈伊
213、如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉。——霍金
214、世界殘疾人日到了，請(qǐng)伸出你的雙手，來(lái)幫助他們，獻(xiàn)出你的愛心，給他們關(guān)愛，拿出你的手機(jī)，將關(guān)愛信息傳遞，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。
215、身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑，但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵(lì)。――培根
216、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
217、這特殊日子里，所有祝福都帶著我們愛，擠您酒杯里，紅紅深深，祝愿你快樂！
218、盲人是產(chǎn)幸的人，不幸的人也是盲人，因?yàn)榍罢哒l(shuí)也看不見，后者誰(shuí)也不去看。——馮·洛戈伊
219、我也很難過(guò)，我能幫上你什么忙嗎？如果什么時(shí)候需要我，盡管打電話給我，好嗎？我會(huì)陪著你，也會(huì)讓你有個(gè)可靠的肩膀可以伏在上面哭泣。
220、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
221、如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉。――霍金
222、請(qǐng)你伸出手，溫暖的是一顆心；請(qǐng)你側(cè)過(guò)耳，聽到的是天籟音，請(qǐng)你睜開眼，真情便在瞬間傳。世界殘疾人日到，愿你能早日行動(dòng)，關(guān)愛一方。
223、殘疾并不是性格的標(biāo)記，而只是導(dǎo)致某些性格的原因。――培根
224、只有我在為他人服務(wù)時(shí)，我才真正品嘗到生活的樂趣。——張海迪
225、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。——佚名
226、咬定青山不放松，堅(jiān)定若您，勇敢若您，祝愿你開心快樂每一天啊！
227、人有千差萬(wàn)別，有高矮肥瘦美丑之分，沒有誰(shuí)一定比誰(shuí)高貴，水比誰(shuí)低下。只要能夠在自己生活的領(lǐng)域證明自己不是一個(gè)無(wú)用的"廢人"，個(gè)人都可擁有完美的人生。――尹小星
228、殘疾并不是性格的標(biāo)致。――培根
229、有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂，努力加油啊！
230、無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。――霍金
231、殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕荩谷藰酚趯捜趟麄兊某晒ΑＲ渤Ｊ節(jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。——培根
232、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己的朋友。――佚名
233、殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕荩谷藰酚趯捜趟麄兊某晒ΑＲ渤Ｊ節(jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。――培根
234、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
235、真正的強(qiáng)者不一定是能力強(qiáng)，擁有財(cái)富，而是看能否戰(zhàn)勝自我，在殘疾人日到來(lái)之即，祝所有的殘疾人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，做生活的強(qiáng)者。
236、但是，意志堅(jiān)強(qiáng)的人絕不會(huì)服從命運(yùn)和天數(shù)的安排，他們會(huì)一如既往地奮斗、求索！——丁尼生
237、有殘疾者往往對(duì)造物懷有不平之心。——培根
238、在困厄顛沛的時(shí)候能堅(jiān)定不移，這就是一個(gè)真正令人欽佩的人的不凡之處。——貝多芬
239、輕輕一聲問(wèn)安，將我心中祝福化作陽(yáng)光般溫暖，永恒地留您眼中、您心中，愿能夠給你帶來(lái)快樂！
240、身體和精神是不能同時(shí)殘障的。――霍金
241、上帝助自助者。
242、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
243、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
244、朋友是會(huì)默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有我從始至終都在陪伴著你。快樂起來(lái)吧！
245、愛就像秋天太陽(yáng)，溫暖踏實(shí)而又不刺眼，默默地為你祈禱，祝你健康快樂！
246、您堅(jiān)忍不拔和錚錚硬骨，是我永遠(yuǎn)的榜樣，我從您那兒，汲取到奮發(fā)力量，走過(guò)挫折，邁向成功，您是我的榜樣，加油！
247、無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。——霍金
248、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
249、當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。――霍金
250、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
251、殘疾并不是性格的標(biāo)記，而只是導(dǎo)致某些性格的原因。——培根
252、人有千差萬(wàn)別，有高矮肥瘦美丑之分，沒有誰(shuí)一定比誰(shuí)高貴，水比誰(shuí)低下。只要能夠在自己生活的領(lǐng)域證明自己不是一個(gè)無(wú)用的"廢人"，個(gè)人都可擁有完美的人生。——尹小星
253、但是，意志堅(jiān)強(qiáng)的人絕不會(huì)服從命運(yùn)和天數(shù)的安排，他們會(huì)一如既往地奮斗、求索！――丁尼生
254、我們每個(gè)人是可以被打倒的，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來(lái)，親愛的朋友，讓我們把心態(tài)調(diào)整好，積極面對(duì)內(nèi)心與外界，重獲新生吧！
255、只有我在為他人服務(wù)時(shí)，我才真正品嘗到生活的樂趣。――張海迪
256、誠(chéng)信是世界的通行證，諾言是誠(chéng)信的試金石。
257、成功之路只有一條，那就是準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，再準(zhǔn)備。
258、對(duì)目標(biāo)的渴望能讓我們充滿能量充滿動(dòng)力。這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)的人，人生的精彩程度取決于抱負(fù)的高低。
259、成功與失敗的分水嶺可以用這幾個(gè)字來(lái)表達(dá)——我沒有時(shí)間。
260、成功來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
261、不要怕，不要悔。
262、不是沒有用，而是沒去用。
263、讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路。
264、多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。
265、讀書是好的，但必須記住，書不過(guò)是書，要自己動(dòng)腦筋才行。
266、地球不曾為誰(shuí)停止過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)：一分鐘的松懈意味著被千萬(wàn)人超越。
267、當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。
268、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。
269、不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。
270、立身先立德。
271、困難就是機(jī)遇。
272、依賴別人，就是看輕自己；不想獨(dú)立，就是逃避成長(zhǎng)。長(zhǎng)時(shí)間地借助別人的力量，當(dāng)我們把這種資源消耗殆盡時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不會(huì)走路了，那將會(huì)是一種巨大的悲哀。
273、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
274、真正的弱者是那些不能把握時(shí)間的人。浪費(fèi)時(shí)間的確容易，但是你若拋棄了時(shí)間，時(shí)間就會(huì)拋棄你。浪費(fèi)時(shí)間之所以容易，是因?yàn)樗偸怯懈鞣N各樣的借口支撐著。
275、真誠(chéng)個(gè)性的基石，若不在青年時(shí)代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠(yuǎn)有一個(gè)脆弱之點(diǎn)。
276、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
277、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。
278、只為成功找方法，不為失敗找借口。
279、真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。
280、造物之前，必先造人。
281、在沒有弄清楚事情的真相之前，不應(yīng)對(duì)其隨意下判斷。
282、在富有權(quán)力榮譽(yù)和獨(dú)占的愛當(dāng)中去探求幸福，不但不會(huì)得到幸福，而且還一定會(huì)失去幸福。
283、恪盡職守的精神比個(gè)人的聲望更重要。
284、看我的，跟我來(lái)，一起干。
285、把每天當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)，那么你就能夠?qū)W會(huì)珍惜。你珍惜了時(shí)間，時(shí)間自然會(huì)對(duì)你有所回報(bào)。
286、從現(xiàn)在開始，我們就要積極準(zhǔn)備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對(duì)對(duì)手時(shí)，有更多的發(fā)揮空間。
287、不屈服于磨難的人，自然不屈服于時(shí)間，不屈服于對(duì)手。
288、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
289、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
290、把問(wèn)題看寬廣些，沒有解決不了的事。
291、此刻打噸，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
292、除了你自己沒人能否定你。
293、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。
294、每天都要讓自己有所收獲，有所進(jìn)步
295、競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)常常要看誰(shuí)第一時(shí)間掌握了最好最新的知識(shí)，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能夠成功掌握未來(lái)。
296、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
297、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
298、每個(gè)人都具有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，沒有任何人能夠取代我們。
299、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
300、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
301、不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。
302、沒有足夠的實(shí)力就不可能敢為天下先。
303、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。
304、很多時(shí)候都是這樣，你贏了時(shí)間，你就贏了一切。
305、獲得的成功越大，就越令人高興。
306、機(jī)會(huì)的列車通常都是瞬間呼嘯而過(guò)，能把握時(shí)間的人，才能贏得那張寶貴的乘車證。
307、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。
308、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
309、沒有任何借口。男人，不解釋。
310、好奇者，知識(shí)之門
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