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教育理念名言（精選270句）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編整理的教育理念名言，希望能夠幫助到大家。
1、知識無底，學(xué)海無涯。
2、知識需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語）
3、知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
4、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
5、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
6、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
7、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
8、至樂莫如讀書，至要莫如教子。《增廣賢文》
9、識字要讀書，種地要養(yǎng)豬。諺語
10、重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
11、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
12、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
13、仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。
14、自得讀書樂，不邀為善名。（清）王永彬
15、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。（清）張月樓
16、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
17、走不完的路，知不完的理。
18、最淡的墨水也勝過最強的記憶。
19、最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。
20、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
21、做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
22、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦
24、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
25、子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。”《論語·子張》。
26、教孩子與各種成年人自由交往。
27、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。
28、父母只有對孩子加以教育，每天都把對孩子的愛和教育融合起來，才能稱為愛孩子。
29、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”
30、改變，從此刻開始;成功，由這天起步。
31、前進(jìn)包含著無數(shù)的超越。首先應(yīng)該超越自己，然后才能超越別人。
32、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
33、希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)А！璧?/p>
34、人生好比大海，由許許多多的點滴匯合而成，每一點一滴都很重要。作為教師，對于學(xué)生成長過程中的每一個點滴、每一個細(xì)節(jié)，都應(yīng)該加以關(guān)注，因為每一個點滴、每一個細(xì)節(jié)都是人生的重要組成部分，都有可能改變?nèi)说囊簧ｊP(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該從每一個點滴做起。
35、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
36、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
38、榜樣示范法。人們常說，學(xué)生身上有教師的影子。學(xué)生的模仿能力強，而在中小學(xué)生心中，最具威望、最可效法的就是教師。教師“以身作則”、“率先垂范”向來是教育的好方法。教師以高尚的人格和規(guī)范的言行直接熏陶學(xué)生，在平時的教學(xué)、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表和彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，用真心鼓勵學(xué)生，用魅力影響學(xué)生，學(xué)生就會親其師、信其道。
39、養(yǎng)成好習(xí)慣，人生更輝煌。
40、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
41、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
42、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。――田本娜
43、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
44、我活著是為了學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是為了活著。——（英）培根。
45、前路崎嶇君勿慮，揚鞭更上青云去。——沈康
46、偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧！——（德）馬克思
47、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
48、成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
49、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
50、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
51、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。
52、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
53、明日復(fù)明日，明日何其多。——（清）錢鶴灘
54、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
55、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知
56、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
57、明確開卷未必有益，拒絕沒有力量的知識，追求科學(xué)全面的發(fā)展。
58、只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
59、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
60、教學(xué)要有苦的準(zhǔn)備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結(jié)局。
61、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
62、對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
63、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。――朱熹
64、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
65、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
66、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
67、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
68、情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動維系，變得更富誘惑力。――李吉林
69、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
70、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
71、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
72、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
73、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。
74、教孩子與各種成年人自由交往。
75、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。
76、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。――王永彬
77、教學(xué)目標(biāo)既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。
78、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
79、浪費時間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
80、精美的課，有的是經(jīng)過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。
81、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務(wù)必做到。
82、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。――《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
83、每一日你所付出的代價都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。
84、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。――杜蘭特
85、和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
86、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
87、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
88、一切關(guān)于靈魂的事業(yè)都拒絕功利，藝術(shù)如此，教育也如此。
89、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
90、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
91、要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。
92、對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
93、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
94、沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
95、問題是數(shù)學(xué)的心臟。
96、要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。
97、如果咱們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么咱們索性就做得更好，來給人笑吧!
98、登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒。
99、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
100、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
101、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
102、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
103、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
104、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
105、少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
106、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
107、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹！鬃?/p>
108、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮
109、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
110、夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
111、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠
112、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
113、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
114、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
115、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
116、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
117、老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。
118、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子
119、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
120、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
121、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
122、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
123、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
124、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
125、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
126、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
127、行是知之始，知是行之成。——陶行知
128、國將興，必貴師而重傅。——荀子
129、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
130、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。
131、改變自己，是自救，影響別人，是救人。
132、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
133、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
134、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
135、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
136、蓋世功勛，多是老成建來。
137、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
138、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
139、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。
140、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
141、路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)。——申寶峰
142、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
143、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
144、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
145、學(xué)高為師，身正為范。
146、嚴(yán)是愛，松是害。
147、誰若游戲 人生 ，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。——歌德
148、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
149、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。――蘇霍姆林斯基
150、大家齊努力，科技教育盛開花。
151、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
152、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
153、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
154、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
155、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
156、教育加贊賞等于教育的平方。
157、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“;今天你棒極了！”——吳玉宇
158、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
159、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
160、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
161、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
162、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
163、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
164、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
165、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
166、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
167、教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
168、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
169、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
170、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
171、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
172、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
173、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基
174、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
175、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
176、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
177、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
178、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
179、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
180、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
181、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。
182、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
183、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
184、學(xué)生沒有教師，就象 生活 沒有陽光。
185、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
186、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
187、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
188、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“;愛是它自己的回報。”——吳玉宇
189、教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”
190、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
191、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
192、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
193、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
194、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
195、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
196、誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
197、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
198、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？？
199、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
200、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
201、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
202、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
203、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
204、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
205、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
206、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
207、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
208、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
209、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
210、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
211、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
212、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
213、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
214、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
215、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
216、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
217、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
218、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
219、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
220、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
221、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
222、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
223、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
224、有愛，就會有奇跡!
225、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
226、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
227、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
228、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
229、如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
230、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。
231、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶
232、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
233、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
234、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
235、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
236、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
237、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基
238、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
239、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
240、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
241、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
242、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
243、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
244、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
245、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
246、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
247、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
248、我們的每一個孩子都是好孩子。
249、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
250、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。――葉圣陶
251、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
252、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
253、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
254、把愛帶給每位學(xué)生。
255、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。——伯克
256、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
257、教師要融于師生的相互理解中。
258、尊重、信任可塑造孩子健康人格;激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
259、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
260、如果教材和給學(xué)生出的題目大大低于他的能力，如果兒童的精神力量不派用場，那么他的發(fā)展就進(jìn)行得緩慢無力。兒童的智力、情感和意志也像肌肉一樣，如果不加鍛煉和給予正常的負(fù)擔(dān)，它們反而會衰退，不僅得不到應(yīng)有的改進(jìn)，有時還會變得遲鈍起來。
261、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀。——程允升
262、教育的目的，至少能培養(yǎng)學(xué)生做一個適于現(xiàn)代生活的人。
263、言有大而無實，無實者，不祥之言也。——王夫之
264、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
265、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——(維吾爾族)諺語
266、對兒童的早期教育絕不是發(fā)展他們的才智或理智。而是發(fā)展他們的感覺、心地和母愛。
267、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
268、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
269、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
270、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
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