關(guān)于寬容的名言（精選335句）

　　寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧，更是一門藝術(shù)。寬容的魅力就在于它可以使人的思想轉(zhuǎn)變，讓人的靈魂得以重生。下面是小編收集整理的關(guān)于寬容的名言100條，希望對(duì)您有所幫助！

　　關(guān)于寬容的名言

　　1、寬宏大量是一種美德。——緒儒斯

　　2、圣人貴寬，而世人賤眾。——陸賈

　　3、最高貴的復(fù)仇之道是寬容。——雨果

　　4、有容，德乃大。——尚書(shū)

　　5、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薜渲

　　6、與人為善就是善于寬諒。——弗羅斯特

　　7、意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。——毛澤東

　　8、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。——對(duì)聯(lián)

　　9、爭(zhēng)問(wèn)題肚量要寬，拉烈馬韁繩要長(zhǎng)。——藏族

　　10、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。——孟子

　　11、惡人膽大，小人氣大，君子量大。——佚名

　　12、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛(ài)因斯坦

　　13、得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人。——佚名

　　14、多寬恕別人，少寬恕自己。——中國(guó)諺語(yǔ)

　　15、自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。——善棋道人

　　16、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——金纓

　　17、以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人。——佚名

　　18、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——盧梭

　　19、由來(lái)大度士，不受流俗侵。——唐·唐顏謙

　　20、寬容是人性的，而忘卻是神性的。——詹姆斯·格蘭

　　21、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯

　　22、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

　　23、上帝是寬容的，人類卻并不寬容。——維吾爾族

　　24、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云。——清·金纓

　　25、遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。——吳承恩

　　26、最高貴的復(fù)仇之道是寬容。——法雨果

　　27、得放手時(shí)須放手，可饒人處且饒人。——沈采

　　28、量大好做事，樹(shù)大好遮陰。——中國(guó)諺語(yǔ)

　　29、惡人膽大，小人氣大，君子量大。——中國(guó)諺語(yǔ)

　　30、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。——金纓

　　31、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——法盧梭

　　32、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——?dú)W文

　　33、惟寬可以容人，惟厚可以載物。——薛日宣

　　34、正義之神，寬容是我們最完美的所。——屠格涅夫

　　35、待人要豐，自奉要薄；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。——佚名

　　36、沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大。——托爾斯泰

　　37、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。——布菜克

　　38、勇士的心胸，能容下大海。——維吾爾族

　　39、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中國(guó)諺語(yǔ)

　　40、肚內(nèi)能放一座山，才算英雄漢。

　　41、愈是自己有錯(cuò)的人愈不肯寬恕別人，這是個(gè)規(guī)律。——博馬舍

　　42、如果一個(gè)人寬恕了別人，那么他便覺(jué)得自已非常堅(jiān)強(qiáng)。——小仲馬

　　43、君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名

　　44、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。——斯賓諾莎

　　45、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫

　　46、我雖然不同意你說(shuō)的話，但是我維護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利。——伏爾泰

　　47、寬容意味著尊重別人的無(wú)論哪種可能有的信念。——愛(ài)因斯坦

　　48、待人要豐，自奉要薄；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。——佚名

　　49、智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。——威廉·詹姆斯

　　50、沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄普希金

　　51、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——宋·林逋

　　52、每個(gè)人都能縮小自己時(shí)，大家的空間就變大了。——證嚴(yán)法師

　　53、善良的感情和情感的修養(yǎng)是人道精神的中心。——蘇霍姆林斯基

　　54、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀(jì)伯倫

　　55、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。——李斯

　　56、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——林逋

　　57、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。——戴爾·卡耐基

　　58、寬容并不是姑息錯(cuò)誤和軟弱，而是一種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。——周向潮

　　59、寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。——巴斯克里

　　60、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史。——金纓

　　61、說(shuō)“我能原諒，但我忘不了”，是“我不能原諒”的另種說(shuō)法。——比徹

　　62、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

　　63、善良的、忠實(shí)的心里充滿著愛(ài)的人，不斷地給人間帶來(lái)幸福。——馬克·吐溫

　　64、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服。——斯賓諾

　　65、寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多。——蘇霍姆林斯基

　　66、人的心只有拳頭那麼大，可是一個(gè)好人的心是容得下全世界的。——羅大里

　　67、心胸豁達(dá)！足能涵萬(wàn)物，心胸狹隘！無(wú)能容一沙。——安東尼奧·波爾基亞

　　68、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。——佚名

　　69、對(duì)于所受的傷害，寬恕比得仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。——富蘭克林

　　70、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。──馬克吐溫

　　71、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。——李贄

　　72、一旦能容納自己的失敗，就會(huì)變得比失敗更強(qiáng)大。——哈羅德·埃文斯

　　73、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性。——斯特恩

　　74、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。——原蘇聯(lián)·蘇霍姆林斯基

　　75、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫

　　76、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。

　　77、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。——弘一大師

　　78、幽默帶來(lái)悟力和寬容，冷嘲則帶來(lái)深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利爾

　　79、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。——巴斯克里

　　80、寬恕和受寬恕是難以言喻的快樂(lè)，是連神明都會(huì)為之羨慕的極大樂(lè)事。——哈伯德。

　　81、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性。——美斯特恩

　　82、當(dāng)你寬容別人的時(shí)候，你就不會(huì)感到自己和別人站在敵對(duì)的位置。——羅曼·羅蘭

　　83、對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。——佚名

　　84、為了能同所有的男男女女和睦相處，我們必須允許每一個(gè)人保持其個(gè)性。——叔本華

　　85、寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠(yuǎn)保持警惕，才能擁有。——汪國(guó)真

　　86、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。——塞弗爾特

　　87、不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫

　　88、一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。——佚名

　　89、寬恕給予我們?cè)俣热��?ài)的機(jī)會(huì)，又幫助我們敝開(kāi)心懷，既能給予愛(ài)，又能接受愛(ài)。——約翰·格雷

　　90、能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯(cuò)誤忘得一干二凈那就更好。——勃朗寧肯

　　91、寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。——莎士比亞

　　92、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法·雨果

　　93、寬恕可以交友，當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬恕別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了。——羅蘭

　　94、人們應(yīng)該彼此容忍：每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎。——濟(jì)慈

　　95、以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開(kāi)朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。——日松下幸之助

　　96、寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德，絕不是你所能控制，所能左右的。——狄更斯

　　97、用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會(huì)覺(jué)得蔥寵的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖。——蔡文甫

　　98、生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)。——西德尼·史密斯

　　99、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對(duì)某些事物的無(wú)知，也表現(xiàn)了他的良好的風(fēng)度和寬容。——托爾斯泰

　　100、請(qǐng)盡量相信，每一個(gè)有壞處的人都有他值得人同情和原諒的地方。一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，常常并不只是他一個(gè)人造成的。——羅蘭

　　寬容的名言1

　　1、用自己的心去責(zé)備別人，用自己的心去原諒別人。

　　2、寬容融在真誠(chéng)的微笑中，可以感受到人性的魅力。

　　3、有了寬容的心情和同學(xué)相處，友誼可以穩(wěn)定和長(zhǎng)久。

　　4、正義之神，寬容是我們能做的最好的事。

　　5、退一步，忍一時(shí)的平靜，寬容是一種精神上的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)支持，世界就會(huì)變得更加美好！

　　6、原諒，只是將悔恨悄悄埋葬；遺忘，是最深刻最徹底的包容。

　　7、對(duì)于刻骨銘心的告誡，一切都應(yīng)發(fā)自肺腑。

　　8、寬容別人并不是軟弱，而是要有藝術(shù)修養(yǎng)。

　　9、寬容是一首詩(shī)，寬容是土地的種子，土地有收獲；海容江河，海有浩渺；天空包容云彩，天空有靈性；人生原諒遺憾，人生有未來(lái)。

　　10、寬容是一種性格，也是一種魅力。而寬容不是對(duì)曾經(jīng)的寬容，而是不僅要原諒別人的錯(cuò)誤，還要保護(hù)自己的利益，這才是真正的寬容。是的，善待他人就是善待自己。

　　11、偉人有兩顆心：一顆流血的心和一顆寬恕的心。

　　12、寬容是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)，是一種美德。寬容不是怯懦和無(wú)能，而是一種寬宏大量。

　　13、寬容是一種力量，在沖突和不愉快發(fā)生的時(shí)候，寬容是一種柔軟而又公正的，然后要忍耐片刻的平靜，退一步的心境。

　　14、寬容能使人和藹可親，使人胸襟轉(zhuǎn)虧為盈，能化干戈為玉帛，能簡(jiǎn)化復(fù)雜的人際關(guān)系。

　　15、不原諒別人的人不值得被原諒。

　　寬容的名言2

　　1)君子愛(ài)人以德，小人愛(ài)人以姑息。

　　2)以情恕人，以理律已。

　　3)寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容。(貝爾奈)

　　4)訓(xùn)你是愛(ài)你，寵你是害你。

　　5)寬容是文明的唯一考核。(海爾普斯)

　　6)待人要豐，自奉要薄;責(zé)已要厚，責(zé)人要薄。

　　7)生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢?(屠格涅夫)

　　8)寬宥是人性的，而忘卻是神性的。(詹姆斯格蘭)

　　9)寬而栗，嚴(yán)而溫。〈淮南子〉

　　10)智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。(威廉詹姆斯)

　　寬容的名言3

　　1)欲溫而和暢，不欲察察而明切也。〈晉書(shū)〉 ——佚名

　　2)愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)。(法國(guó)) ——佚名

　　3)寬猛相濟(jì)能成事。 ——佚名

　　4)損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬(wàn)勿和他接近。 ——佚名

　　5)君子愛(ài)人以德，小人愛(ài)人以姑息。 ——佚名

　　6)以情恕人，以理律已。 ——佚名

　　7)寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容。(貝爾奈) ——佚名

　　8)訓(xùn)你是愛(ài)你，寵你是害你。 ——佚名

　　9)誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記。(英國(guó)) ——佚名

　　10)寬猛相濟(jì)，恩威并重。 ——佚名

　　11)嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不聞不問(wèn)要變壞。 ——佚名

　　12)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。 ——佚名

　　13)家不嚴(yán)招賊，人不嚴(yán)招險(xiǎn)。 ——佚名

　　14)寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，寬猛相濟(jì)。〈左傳〉 ——佚名

　　15)盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。(西拉斯) ——佚名

　　16)責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)。 ——佚名

　　17)寵是害，嚴(yán)是愛(ài)。 ——佚名

　　18)嚴(yán)以律已，寬以待人。 ——佚名

　　19)以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待。 ——佚名

　　20)刻苦自己，厚待別人。 ——佚名

　　寬容的名言4

　　1、寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。羅貫中《三國(guó)演義》

　　2、你的堅(jiān)強(qiáng)讓我堅(jiān)強(qiáng)，你的寬容讓我寬容，愿天天好心情。

　　3、善的東西，不暴戾，但卻更為有力。嫉妒和惡務(wù)必要保持堅(jiān)硬頑固，滴水不漏，才得以成全。(經(jīng)典語(yǔ)句)善和大美像靜水流深，終究滌蕩人心。做一個(gè)良善、柔和，有悲憫和寬容的人，處理一些事情就會(huì)有余地。安妮寶貝《素年錦時(shí)》

　　4、善待自己的方法是善待別人，善待別人的方法是寬容別人。

　　5、年輕氣盛的時(shí)候如果被人欺負(fù)了，總會(huì)恨恨地想以后一定要混出個(gè)名堂來(lái)，好讓人刮目相看。可當(dāng)真有這么一天的時(shí)候，卻又想不起去恨了。原來(lái)真正的強(qiáng)大是寬容的，不是原諒別人，而是放過(guò)自己。

　　6、只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性。美斯特恩

　　7、人們應(yīng)該彼此容忍：每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎。(濟(jì)慈)

　　8、沒(méi)有自我設(shè)計(jì)，那么人生將是盲目的。我們只要不奢求太多，不背負(fù)太重，識(shí)得進(jìn)退，懂得回歸;識(shí)得博愛(ài)，懂得寬容;識(shí)得追求，懂得取舍，那么，我們就能依著流年的枝頭，人生是一場(chǎng)寂寞的旅行，此刻的自己，是無(wú)能為力。也許，我一直都是無(wú)能為力。

　　9、把寬容熔化在真誠(chéng)的微笑量，可以感受人性的'魅力。

　　10、寬容就是不計(jì)較，事情過(guò)了就算了。每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如果執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，就會(huì)形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開(kāi)，限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅(jiān)強(qiáng)的人，也將以他堅(jiān)強(qiáng)的心志在氛圍中占據(jù)主動(dòng)，以其威嚴(yán)更能夠給人以信心、動(dòng)力，因而更能夠防止或減少背叛。

　　11、五山立地，一柱擎天，氣壓乾坤，量含宇宙。

　　12、當(dāng)你喜歡你自己的時(shí)候，你就不會(huì)覺(jué)得自卑，當(dāng)你寬容別人的時(shí)候，你就不會(huì)感到自己和別人站在敵對(duì)的地位。能有這種感覺(jué)時(shí)，你即使仍然沒(méi)有很多的朋友，你也一樣會(huì)覺(jué)得滿意和心安理得了。羅蘭

　　13、太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。〔秦〕李斯《諫逐客書(shū)》

　　14、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。俄羅斯斯賓諾莎

　　15、以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人。佚名

　　16、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。——(捷)塞弗爾特《淚城》

　　17、人的心只有拳頭那麼大，可是一個(gè)好人的心是容得下全世界的。——意大利羅大里

　　18、人類需要寬容，而懶惰、無(wú)知、自私就不會(huì)有寬容!個(gè)人的不寬容，不會(huì)制造監(jiān)獄，也沒(méi)有劊子手;而官方的不寬容，一旦發(fā)起脾氣，便可以置無(wú)辜人于死地，也從不做任何反悔補(bǔ)救的事。

　　19、君子量不極，胸吞百川流。——佚名

　　20、君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名

　　寬容的名言5

　　1、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

　　2、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知

　　3、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。夸美紐斯

　　4、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基

　　5、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

　　6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。別林斯基

　　7、青年人的教育是國(guó)家的基石。富蘭克林

　　8、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。馬克思

　　9、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根

　　10、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。（法）愛(ài)爾維修

　　11、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。蒙田

　　12、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。詹拉洛威爾

　　13、只有受過(guò)教育的人才是自由的。愛(ài)比克泰德

　　14、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。（美）愛(ài)德華茲

　　15、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

　　16、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯

　　17、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

　　18、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基

　　19、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬

　　20、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基

　　21、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知

　　22、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫

　　23、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

　　24、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫

　　25、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

　　26、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基

　　27、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。希特勒

　　28、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知

　　29、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　30、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

　　31、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　32、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

　　33、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐遜

　　34、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。蘇霍姆林斯基

　　35、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基

　　36、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

　　37、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

　　38、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　39、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　40、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基

　　41、教育人就是要形成人的性格。歐文

　　42、教育是國(guó)家的主要防御力量。伯克

　　43、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

　　44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白

　　45、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基

　　46、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

　　47、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

　　48、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基

　　49、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)斜字，即使天天從小事抓起。

　　50、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。西塞羅

　　51、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯

　　52、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生

　　53、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。歌德

　　54、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯

　　55、活教育教人變活，死教育教人變死。《陶行知文集師范生第一變》

　　56、有人問(wèn)鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說(shuō)：如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？萊辛

　　57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

　　58、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基

　　59、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基

　　60、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。加里寧

　　61、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克

　　62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金

　　63、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特

　　64、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。吳玉章

　　65、我們要提出兩條教育的誡律，一不要教過(guò)多的學(xué)科；二凡是你所教的東西，要教得透徹。（英）羅素《教育目的》

　　66、教育能開(kāi)拓人的智力。賀拉斯

　　67、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。詹馬修斯

　　68、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

　　69、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

　　70、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基

　　71、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　72、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　73、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知

　　74、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。毛澤東

　　75、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基

　　76、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培

　　77、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

　　78、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

　　80、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德

　　81、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。（美）愛(ài)因斯坦

　　82、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。列寧

　　83、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。愛(ài)迪生

　　84、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。杜蘭特

　　85、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基

　　86、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知

　　87、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

　　88、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

　　89、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯

　　90、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。黑格爾

　　91、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

　　92、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。陶行知

　　93、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

　　94、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。蘇霍姆林斯基

　　95、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　96、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果

　　97、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知

　　98、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。席勒

　　99、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　100、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　101、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　102、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。馬克思

　　103、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知

　　104、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。蘇霍姆林斯基

　　105、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

　　106、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基

　　107、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒

　　108、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯

　　109、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基

　　110、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯

　　111、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基

　　112、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。

　　113、教育植根于愛(ài)。魯迅

　　114、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　115、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基

　　116、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。孟子

　　117、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　118、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　119、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂教育，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。（美）《鄧肯自傳》

　　120、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

　　寬容的名言6

　　1寬容是文明的唯一考核(海爾普斯)

　　2智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)(威廉詹姆斯)

　　3寬宏精神是一切事物中最偉大的(歐文)

　　4生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)----(西德尼史密斯)

　　5誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記(英國(guó))

　　6寬宥是人性的，而忘卻是神性的(詹姆斯格蘭)

　　7寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容(貝爾奈)

　　8最高貴的復(fù)仇是寬容(雨果)

　　9生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢?(屠格涅夫)

　　10正義之神，寬容是我們最完美的所作所為(華茲華斯)

　　11只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性(斯特恩)

　　12寬容要么對(duì)人有益，要么對(duì)人有害(伯克)

　　13損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬(wàn)勿和他接近----(魯迅)

　　14欲溫而和暢，不欲察察而明切也〈晉書(shū)〉

　　15百花齊放，百家爭(zhēng)鳴

　　16嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不聞不問(wèn)要變壞

　　17寵是害，嚴(yán)是愛(ài)

　　18訓(xùn)你是愛(ài)你，寵你是害你

　　19愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)(法國(guó))

　　20家不嚴(yán)招賊，人不嚴(yán)招險(xiǎn)

　　21教不嚴(yán)，師之隋

　　22欲成方圓，規(guī)矩必嚴(yán)

　　23君子愛(ài)人以德，小人愛(ài)人以姑息

　　24責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)

　　25嚴(yán)以律已，寬以待人

　　26以情恕人，以理律已

　　27刻苦自己，厚待別人

　　28以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待

　　29待人要豐，自奉要薄;責(zé)已要厚，責(zé)人要薄

　　30以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人

　　31盡量寬恕別人，而決不要原諒自己(西拉斯)

　　32得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人

　　33人有不及者，不可以已能病之(明薛宣)

　　34人們應(yīng)該彼此容忍：每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎(濟(jì)慈)

　　35為了能同所有的男男女女和睦相處，我們必須允許每一個(gè)人保 持其個(gè)性(叔本華)

　　36寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，寬猛相濟(jì)〈左傳〉

　　37寬猛相濟(jì)，恩威并重

　　38寬猛相濟(jì)能成事

　　39寬而栗，嚴(yán)而溫〈淮南子〉

　　40治國(guó)之道，在乎猛寬得中(宋朱熹)

　　41大肚能容，容天容地，于己何所不容;開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。 南京多寶寺

　　42海納百川，有容乃大;

　　43 寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

　　44寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。

　　45寬容就是不計(jì)較，事情過(guò)了就算了。每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如果執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，就會(huì)形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開(kāi)，限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅(jiān)強(qiáng)的人，也將以他堅(jiān)強(qiáng)的心志在氛圍中占據(jù)主動(dòng)，以其威嚴(yán)更能夠給人以信心、動(dòng)力，因而更能夠防止或減少背叛。

　　46 寬容就是瀟灑。處處綠楊堪系馬，家家有路到長(zhǎng)安。寬厚待人，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計(jì)較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

　　47寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來(lái)的退讓是有目的有計(jì)劃的，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中。無(wú)奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對(duì)眾生的憐憫。

　　48寬容就是在別人和自己意見(jiàn)不一致時(shí)也不要勉強(qiáng)。從心理學(xué)角度，任何的想法都有其來(lái)由。任何的動(dòng)機(jī)都有一定的誘因。了解對(duì)方想法的根源，找到他們意見(jiàn)提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對(duì)方的心理而得到接受。消除阻礙和對(duì)抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對(duì)人生的看法和體會(huì)，我們要尊重他們的知識(shí)和體驗(yàn)，積極吸取之間的精華，做好揚(yáng)棄。

　　49 寬容就是忍耐。同伴的批評(píng)、朋友的誤解，過(guò)多的爭(zhēng)辯和反擊實(shí)不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。能退一步，天地自然寬。

　　50寬容也需要技巧。給一次機(jī)會(huì)并不是縱容，不是免除對(duì)方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé);任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。否則，對(duì)方會(huì)一而再、再而三地犯禁(錯(cuò))，顯示出軟弱。

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