教育名言名句(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？以下是小編幫大家整理的教育名言名句，歡迎閱讀與收藏。
教育名言名句1
1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
2、天賦如同自然花木，要用來修剪。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
4、一個人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
6、運動貴有恒，飲食貴有節。
7、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
8、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
9、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
10、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
11、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
12、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
14、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
15、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
16、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
17、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
18、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
19、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。
20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
21、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
22、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
23、學校教育總是重視學生的知識學習，站在知識本位那邊；家庭教育必須站在性格-身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
24、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
25、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
26、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
27、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
28、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
29、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
30、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
31、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶
32、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
33、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
34、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
35、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
36、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
37、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
38、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
39、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
40、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
41、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
43、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
44、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
45、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
47、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
49、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
50、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
51、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
52、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
53、性格塑造始于嬰兒時期。
54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
55、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
56、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
57、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
58、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
59、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
60、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
62、良好的個性勝于卓越的才智。
63、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和增長點。時金林
64、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。趙靜波
65、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
66、體罰是一種單純的棍棒＋粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。許傳利
67、豐富的想象力比書本知識更重要。
68、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
69、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
71、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
72、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
73、對癥下藥方可治愈疾病。
74、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
75、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
76、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
77、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
79、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
80、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
81、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
82、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
教育名言名句2
1、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
2、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
3、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
4、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
5、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
6、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
7、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
8、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
9、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
10、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
11、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
12、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
13、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
14、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
15、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
16、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
17、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
18、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
19、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
20、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
21、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
22、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
23、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
24、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
25、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
26、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
28、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
29、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。
教育名言名句3
1、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
2、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅
3、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個純真無暇的世界！ 阮庚梅
4、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴
5、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 克魯普斯卡婭
6、對人民來說，第一是面包，第二是教育。 格林西安
7、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。 張海濤
8、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。 張石平
9、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。 柏拉圖
10、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫
11、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。 洛克
12、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 蘇霍姆林斯基
13、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 奧斯特洛夫斯基
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 蘇霍姆林斯基
15、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 夸美紐斯
16、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲
17、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
18、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 盧梭
19、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。 車爾尼雪夫斯基
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。 愛迪生
21、教育為公以達天下為公。 陶行知
22、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
23、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
24、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。 雨果
25、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅
26、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 呂斌
27、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。 呂斌
28、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。 馬文會
29、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克
30、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。 杜威
31、一再的隱忍，一再的退讓，卻換來了盛宴上的謊言。
32、說太多不如沉默，想太多我會難過…
33、思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。
34、所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。
35、一個人的單程旅途，一個人的朝朝暮暮，一個人的韶華傾負。
36、演繹得再美好，還是在悲傷中死去。
37、新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
38、心痛的聲音，你聽不到，愚昧的我還在等什么呢？
39、謝謝你的絕情，讓我學會死心！當眼淚留下來時，才知道分開也是一種明白。
40、我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
教育名言名句4
貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。
教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。
衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。
雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
教育是國家的主要防御力量。
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
教育是一個逐步發現自己無知的過程。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。
智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。
天賦的力量大于教育的力量
一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問
教育能開拓人的智力
智力教育就是要擴大人的求知范圍
沒有哪種教育能及得上逆境。
教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
教育為公以達天下為公。
每個孩子都是藝術家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術家！
能從自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！
孩子靈魂的豐富創造補償了母親靈魂的日漸貧乏！
我們不是培養少數的有藝術才華的孩子成為藝術家，而要引導大多數的孩子進行正常的創作活動。尊重他們的個人意志，維護他們的創造才能！
藝術應該是教育的基礎，美術教育者的使命就是通過藝術來教育人，也就是說它是從促進人的全面發展為最終目的！
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教
作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。
事實上教育便是一種早期的習慣。
既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
教育名言名句5
1、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
2、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美
3、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
4、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
5、不知則問，不能則學。——董仲舒
6、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦
7、時間應分配得精密，使每年.每月.每天和每小時都有它的特殊任務。——笛卡爾
8、幫助孩子修改他的作業。
9、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
10、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
11、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫
教育名言名句6
1、國將興,必尊師重傅;國將衰,比賤師輕傅.——荀 子
2、如果一位教育工作者不能明確說出他的教育活動的目的,那就跟一個建筑師在為一座新建筑奠基時還不知道要建筑什么東西一樣,令人不可理解. ——(俄)烏申斯基
3、玉不琢,不成器;人不學,不知道.是故,古之王者,建國君民,教學為先.— —《禮記》
4、能培養獨創性和喚起對知識的愉悅,是教師的最高本領.——愛因斯坦
5、在自由意志的運用與對必要管束的服從之間進行調節是教育的最難課題.——康 德
6、不好的教師是奉送真理,好的教師是教人發現真理.——第斯多惠
7、要播撒陽光到別人心里,先得自己心里有陽光.——羅曼 羅蘭
8、用音樂陶冶人的靈魂,用體育鍛煉人的體魄.——柏拉圖
9、體育是產生優秀公民最適當,最有效,最有趣的方法.——馬約翰
10、樂中平則民和而不流,樂肅莊則民齊而不亂.——荀子
11、讀書需用六法:循序漸進,熟讀精思,虛心涵泳,切己體察,著緊用力,居敬持志.—— 朱熹
12、千教萬教教人求真,千學萬學學做真人.—— 陶行知
13、大凡世界上的先生可分三種:第一種只會教書;第二種的先生不是教書,乃是教學生;我認為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學.——陶行知
14、行動是老子,知識是兒子,創造是孫子. ——陶行知
15、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快樂,是創造出值得自己崇拜的學生.——陶行知
16、學生自治,不是自由行動,乃是共同治理;不是打消規則,乃是大家立法守法;不是放任,乃是練習自治的道理.——陶行知
17、教師要這樣來教育學生:造成一種風氣,使他們感到不學無術,對書籍冷眼相看是不道德的.—— 蘇霍姆林斯基
18、教學大綱和教科書規定了給予學生的各種知識,但卻沒有規定給予學生的最重要的一樣東西,這就是幸福.我們的教育信念應該是:培養真正的人!讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度過自己的一生.——蘇霍姆林斯基
19、教師的話是感化受教育者心靈的工具,它是任何東西都不能取代的.教育的藝術首先是說話的藝術,對待人的心靈的藝術.——蘇霍姆林斯基
20、如果一個人沒有自我教育,自我尊重,自我監督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是殘酷手段,也無法根除抄襲,夾帶和偷看.——蘇霍姆林斯基
21、學生在某一門學科上學業落后,考不及格,這倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的態度.——蘇霍姆林斯基
教育名言名句7
1、學而不厭，誨人不倦。——孔子
2、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
3、國將興，必貴師而重傅。——荀子
4、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
5、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
6、言必信，行必果。——孔子
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
8、學然后知不足，教然后知困。——《禮記學記》
9、三人行必有我師。——孔子
10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
11、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
12、身教重于言傳。——王夫之
13、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
14、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔子
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
16、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
17、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂
18、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
20、知識就是力量。——培根
21、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
22、行是知之始，知是行之成。——陶行知
23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
24、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
25、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
26、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
27、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
28、師者，人之模范。——楊雄
29、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
30、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
31、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
32、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
33、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
34、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
35、教也者，長善而救其失者也。——《禮記學記》
36、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學記》
37、凡學之道，嚴師為難。——《禮記學記》
38、記問之學，不足以為人師。——《禮記學記》
39、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
40、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
41、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
42、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
43、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
44、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
45、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記學記》
46、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
47、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
48、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
49、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
50、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
51、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦
52、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
53、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
54、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
55、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
56、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
57、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記學記》
59、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
60、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
61、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
62、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
63、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
64、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
65、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
66、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
67、要學生做的事，教職員躬做；要學生學的知識，教職員躬學；要學生守的規則，教職員躬守。——陶行知
68、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
69、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
70、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
71、使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
教育名言名句8
1、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。作者：馬卡連柯
2、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者：諺語
3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者：愛默森
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：園斯金
5、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。作者：蘇霍姆林斯基
6、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者：《格言對聯》
7、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。作者：杜威
8、為子孫富貴作計者，十有九敗。作者：（宋、林逋
9、三人行必有我師作者：孔子
10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。作者：蘇霍姆林斯基
11、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。作者：孔明
12、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。作者：洛克
13、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。作者：培根
14、教育為公以達天下為公。作者：陶行知
15、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心作者：馬卡連柯
16、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。作者：字嚴
17、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。作者：馬卡連柯
18、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者：朱熹
19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者：（清、王永彬
20、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者：《格言對聯》
21、 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。作者：蘇霍姆林斯基
22、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。作者：江澤民
23、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者：杰斐遜
24、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者：（前蘇聯、蘇霍姆林斯基
25、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡婭
26、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。作者：毛澤東
27、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。作者：R。M。H。
28、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。作者：孔子
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。作者：陶行知
30、教育是一個逐步發現自己無知的過程。作者：杜蘭特
31、凡學之道，嚴師為難。作者：《禮記學記》
32、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生作者：陶行知
33、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者：蘇霍姆林斯基
34、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。作者：蘇霍姆林斯基
35、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。作者：席勒
36、見賢思齊，見不賢而內自省。作者：孔子
37、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。作者：歌德
38、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。作者：林格倫
39、盡信《書》，則不如無《書》。作者：孟子
40、教育是國家的主要防御力量。作者：伯克
教育名言名句9
愛是人類唯一美麗的裝飾品。——莎士比亞
愿望是半個生命，淡漠是半個死亡。 ——紀伯倫
幸福的人常是善良的。————陀斯妥耶夫斯基
人之所以不幸，乃是人在福中不知福。——陀斯妥耶夫斯基
只有從事一項偉大事業的時候，一個人才能成為一個偉大的人。——戴高樂
人生是花，而愛是花的蜜。——雨果
終身為善不足，一朝行惡有余。——荷馬
積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。——中國諺語
品行是一個人的內在，名譽是一個人的外貌。 ——莎士比亞
世界是屬于勇者的。 ——哥倫布
學藝之道無他，鍛煉意志第一。——徐悲鴻
擺脫心事的最好方法是工作。——車爾尼雪夫斯基
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯
考驗一個人的勇氣，不是看他敢不敢死，而是看他敢不敢生活下去。——阿菲里
假使你認為你能夠，你便能夠；假使你認為你不能夠，你便不能夠。——戴維斯
理想是人生的太陽。——德萊塞
耐心和恒心總會得到報酬的。——愛因斯坦
希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的導向。 ——歌德
失信不立。——《左傳》
扯謊是萬惡之首。——諾貝爾
朝聞道，夕死可矣。——孔子
得道多助，失道寡助。——孟子
世上無難事，只要肯登攀。——毛爺爺
坦白是使人心地輕松的妙藥。——裴斯泰洛齊
百日莫空過，青春不再來。——拜倫
小孩子的命運是父母創造的。——拿破侖
戀愛使人忘記時間，時間使人忘記愛情。——法國諺語
莫讓年華付水流。 少壯不努力，老大徒傷悲。——中國諺語
弱者坐待時機，強者制造時機。——居里夫人
憤怒從愚蠢開始，以后悔告終。 ——畢達哥拉斯
天才，無非是長久的忍耐，努力吧！——福樓拜
沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。——巴爾扎克
天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。——列夫.托爾斯泰
天才，就是把注意力集中在所研究的那門學問上的最高能力。——巴甫洛夫
生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。——康德
教育名言名句10
1、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
4、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
5、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
7、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果
8、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
10、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
11、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
12、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
13、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌
15、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
16、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
17、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
18、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
19、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
20、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
21、教育為公以達天下為公。陶行知
22、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
23、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
24、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。張石平
25、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
26、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
27、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
28、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
29、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
30、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
31、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
教育名言名句11
教師要融于師生的相互理解中。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
堅持啟發式，避免注入式。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
老老實實做人，認認真真教書。
學高為師，身正為范。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
不尊重學生，就是不尊重自己。
以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
先學會做人，再學會知識。
非學無以立身，非教無以立國。
耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
給學生一個世界，給老師一片天空。
納百川，容學問，立德行，善人品。
問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
教育名言名句12
1..孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。
——蘇霍姆林斯基
2.人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
——蘇霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心——這是人的永恒的'，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。
——蘇霍姆林斯基
4.為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向, 即創造學習的誘因。
——贊科夫
5.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。
——張載
6.教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
——斯賓塞
7.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
——斯賓塞
8.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
——陶行知
9.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
——陶行知
10.教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。
—— 魏書生
教育名言名句13
子曰：“習相近也，性相遠也。”
子曰：“有教無類”。
子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也;困而學之，又其次也;困而不學，民斯為下矣!”
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”
子曰：三人行必有我師焉!
子曰：行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。
子曰：學而時習之!
子曰：不在其位，不謀其政!
子曰：溫故而知新，可以為師矣!
子曰：不義而富且貴，于我如浮云!
子曰：質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆!
子曰：三思而后行!
子曰：敏于事而慎于言!
子曰：百姓足君孰與不足!
子曰：人而無信不知其可也!
子曰：人無遠慮，必有近憂!
子曰：述而不作，信而好古!
子曰：德不孤，必有鄰!
子曰：己所不欲，匆施于人。
子曰：躬自厚，而薄責于人!
子曰：其身正，不令而行!
子曰：己欲立而立人，己欲達而達人。
子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦!
子曰：聽其言而觀其行!
子曰：躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。
子曰：不學禮，無以立。
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!
子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習乎?
學而時習之，不亦說乎?
溫故而知新，可以為師矣
學而不思則罔;思而不學則殆。
默而識之，學而不厭，誨人不倦，
三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
飽食終日，無所用心，難矣哉
教育名言名句14
1、做一名快樂輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛的潛能。
2、作為教師，應該不僅教給學生知識，而應使他們有著豐富的情感和積極的人生態度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對的能力。
3、作為教師，既要喜歡春光明媚，鳥語花香，又要容得下烏云察布，電閃雷嗚，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪，燦爛如花的孩子。
4、最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一個時機去開拓的人。
5、智力靠學習贏得，學習因方法取勝，方法經磨練完善。
6、只追求分數的教育，不是完整的教育，尤其在基礎教育階段更是如此。
7、只有老師動，沒有學生動是教育的獨輪車，既不穩，也不快，只有師生互動，教育的雙輪才能飛轉。
8、正確引導有問題的學生，耐心等待他們的轉變，是教育成功的秘訣之一。
9、找到每個學生的閃光點，讓每個學生都能抬起頭來走路。
10、贊揚帶來愉快，愉快導致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就增強信心，信心帶來更大的成就。
11、贊揚差生極微小的進步，比嘲笑他更顯著的劣跡更文明。
12、在每個孩子身上灌注一顆愛的種子，讓每個孩子在愛中成長。
13、在教學改革中應注意發揮廣大師生的積極性，多方面集中群眾的智慧。
14、語文是一門充滿挑戰的學科，永遠會有新的想法角度，讓你去認識和體驗。
15、語文教學要凸現一個人字。因此，我們在語文教學實踐中，應當時時反思自己，著力解決一個核心問題：如何讓每個學生樂意學習、主動學習、學會學習。
16、用心靈喚醒學生求知的渴望，用愛心搭建師生教學的橋梁。
17、音樂藝術應該是反映現實生活的，音樂是生活中最美好的一面。
18、以問為線，以學定教，讓學生引領我們的課堂教學。
19、要有一顆金子般的心，要善于發現他人身上的閃光點。
20、要使學生信任你，你首先要信任學生，信任是一切有利教育的前提。
21、欣賞是愛的表現，愛是教育的基礎；有了愛，教師才能帶領學生在知識的海洋里徜徉，才能把知識無私地傳授給學生。
22、我最欣賞的教育，就是在自然狀態下一種潤物細無聲的影響。
23、我們是綠葉，請把陽光般的微笑帶進課堂，我們才能進行光合作用。
24、使學生學會有用的知識，學會終生學習的方法，養成終生學習的習慣。
25、少一些急風暴雨，多一些潤物無聲；少一些固步自封，多一些創新開拓；少一些盛氣凌人，多一些民主平等；少一些橫眉冷對，多一些悅納贊賞。
26、賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛因斯坦。
27、如果把學校教學質量比喻是水的話，那么學校行政后勤工作就是保證水滾滾向前流淌的渠。
28、人生最大的樂趣不在于目標的實現，而在于為實現目標而奮斗的過程中。
29、人生有限，人生之路我們不可能把它延長，但我們卻有能力把它拓寬。
30、人生的道路是漫長的，但關鍵的時候只有幾步，特別是在年輕的時候，而初中階段就是人生的第一步。
31、人的思想潛力是無限的，怎樣誘導和開發是最關鍵的也是最難的，這就是我們教師的責任。
32、熱愛一個學生，就能塑造一個學生；厭惡一個學生就能毀掉一個學生。
33、情商促進智育，師生感情的碰撞激發學生智力的發展。
34、強化整體教育，突出個體教育，探索主體教育，是泰安六中深化素質教育的總抓手。
35、培養一支想干、能干、會干的教師隊伍，是六中當前乃至今后一個時期隊伍建設的重要任務。
36、能多給學生一些喜歡你的理由，你就會成為一名魅力十足的好老師。
37、面對有情感活動的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。
38、每一個學生都是一顆種子，只有辛勤的澆灌才能長成一棵大樹。
39、每一個孩子都是不同的，每一種教育方式都不是萬能的。
40、每天給自己一點點掌聲，每天給自己一點點激情，每天給自己一點點希望，每天讓自己變得更好一點點。
41、沒有冷落，只有溫暖，沒有歧視，只有尊重，沒有管制，只有引導，沒有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長。
42、沒有愛的教育，不是真正意義上的教育，只是動物本能式的訓練。
43、理論知識的傳輸和實踐技能的訓練是教育的雙翼缺一不可。
44、老師的責任不僅要為學生傳授知識，還要教會學生懷疑。
45、課堂上我們不僅僅傳授知識，我們還要用自己的快樂告訴學生生活是美好的。
46、教育是一種內心的旅程，學生通過受教育產生心的經歷及心靈凈化，獲得對生命及意義的真正了解。
47、教育是一首詩，一首永遠充滿青春活力，燃燒生命激情的詩。
48、教育孩子最要緊的目標是得到并保持孩子對你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫過于得到學生的尊重與愛戴。
50、教育的真正意義，不僅僅是為了現在，更重要的為了將來。
51、教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，或者說教會學生做人。
52、教育的過程是學生成長的過程，也是教師撒播愛的過程。
53、教育的奧秘就在于不只看到他今天是誰，而在于看到他明天可能是誰。
54、教學是分享，是成長，是歡樂，目標是使學生的生活豐富多彩。
55、教學就是不斷反省的過程，只有不斷地反省自己才能不斷地提高自己的業務水平。
56、教師組織教學的能力在于集中學生的注意，并且保持他們的注意。
57、教師要成為終生學習者，厚積而薄發，用智慧和知識，奠定學生的成長基礎。
58、教師對學生的愛不同于母親對孩子的愛，它們的區別就在于教師的愛要融于理性之中。
59、教師不僅是知識的傳授者，更重要的還是學生心靈的塑造者。
60、教師不跪著教，才能引領學生智慧的綻放，個性的張揚，才能把課堂變成學生的天堂。
61、教就是要不斷地尋求方式和方法，學就是要義無反顧地去做。
62、教孩子學說話，學走路的方法是人世間最好的教育方法。
63、好的脾氣就像陽光明媚的日子，燦爛的光輝照亮四方。
64、給他們一雙畫筆，他們會畫出繽紛色彩，給他們一對翅膀，他們將搏擊長空，把思維的樂趣還給學生，我們將照亮一個個大寫的生命。
65、對待教學要有衣帶漸寬終不悔的執著，對待學生要有心底無私天地寬的胸懷。
66、讀哲學書，以養大氣；讀業務書，以養才氣；讀文學書，以陶冶情操。
67、當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝潢。當你處在行事時，正確運用知識意味著力量。
68、當把學校所學的東西忘記以后，還剩下來的才是教育。
69、帶著一顆年輕的心，走進學生，感受他們的氣息，與其一起享受幸福時光。
70、誠摯的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。
71、播下一種心態，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。
72、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
73、把教育當成事業，全身心的投入，才能真正體會教育的快樂。
74、有些聲音捂住耳朵才會聽見比如良知的提醒。教師的工作是個良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽聽來自良知的呼喚。
教育名言名句15
1、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
2、我愛我師，我更愛真理。
3、一切變壞都是從不勞動開始。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
5、讓孩子獨立思考問題。
6、教育的根是苦的，但其果實是甜的。
7、幫助孩子修改他的作業。
8、培養人就是培養他對前途的希望。
9、欲知對岸事，就要渡過河。
10、沒有愛，就沒有教育。
11、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
12、大德不官，大道不器，大信不約。
13、青年人的教育是國家的基石。
14、人的內心里有一種根深蒂固的需要。
15、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
16、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
19、師也者，教之以事而喻諸德也。
20、盡信《書》，則不如無《書》。
21、給人以魚，不如教人以漁。
22、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
23、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
24、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
25、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
26、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
27、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
28、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
33、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
34、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
35、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
36、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
37、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
38、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
39、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
40、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
41、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
42、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
43、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
44、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
45、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
46、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
47、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
48、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
49、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
50、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
51、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
52、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。
53、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
54、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
55、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
56、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
57、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
58、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
59、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。
60、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。
61、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。
62、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
63、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
64、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
65、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
66、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習作業成績等。
67、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。
68、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
69、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
70、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”
71、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
72、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。
73、名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。
74、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立自治自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
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