易懂心情隨筆

時間：2022-06-09 07:57:49 隨筆我要投稿

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易懂心情隨筆大全

　　在學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。經典的隨筆都有哪些？下面是小編精心整理的易懂心情隨筆大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

易懂心情隨筆大全

易懂心情隨筆大全1

　　四季美景——春

　　春回大地，萬物復蘇。

　　春姑娘養著一群花花草草，春季經常下雨的原因就是春回大地、萬物復蘇，雨露要滋潤美麗花草樹木。春季時，可以到郊外去體驗春給你帶來的美麗，百花盛開，小草也探出了小腦袋呼吸新鮮的空氣。春雨過后，竹筍脫掉了厚厚的冬裝，在媽媽的懷抱下盡情的玩耍，快快的長大，在山崗上望著大地。

　　四季美景——夏

　　烈日當頭、汗流直下。

　　夏姑娘給你帶來大片炎熱，太陽火辣辣的曬著路上的人們。夏季那么熱的原因，就是給你機會吃冰棒和去游泳。夏季時，可以到海邊去享受海風和海水，海浪輕輕打在腳上海風陣陣吹來，沙子掩埋腳。夏天雨水不多，入夏時可以去綠樹成蔭的樹下休息，看看桃花。夏季去日本，櫻花可美了!

　　四季美景——秋

　　豐收糧食、碩果累累。

　　秋姑娘帶給農民許多糧食，農民們在秋季能豐收。秋季豐收的原因，就是因為過冬要吃糧食。秋季時，去野外秋游，涼爽的秋風吹來，仙境般的感受，滋味無法說出。秋天雨水不多不少，入秋時可以去田野看看金燦燦的稻谷、彎著腰的`小麥等糧食，你會覺得：哇，秋季原來也這么美!

　　四季風景——冬

　　寒風刺骨、冰封千里。

　　冬姑娘帶給大家一陣寒冷，不得不包裹緊緊的。冬季寒冷的原因，就是可以讓你在這期間休息，享受秋天的糧食。冬季時，可以在庭院看雪花。雪花是白色小精靈，很可愛。梅花是堅力不屈，像一名戰士。入冬時可以窩在家里開暖氣、喝咖啡、看雪景，哪都不要去。冬天也很美!

　　只要你去感受，四季都很美!

易懂心情隨筆大全2

　　寓言是一種獨特的文學體裁，它以短小精悍、情節生動、寓意深刻、發人深省、故事性強、趣味性濃而引發讀者的熱情。寓言有著悠久的歷史，是我們寶貴的精神財富，如果說寓言是一片茂密的園林，那么，伊索寓言就是這園林中的一朵奇花。很多人都從中汲取人生道理，當然，我也不例外。

　　給我感觸最深的是一篇名為《滑稽演員和農夫》的寓言。故事大意是這樣的：一個滑稽演員因學豬叫學得惟妙惟肖而得到贊美和追捧，而一個農夫卻不以為然。第二天，他在衣服里藏了一只小豬，讓不知情的人們聽了一次真正的豬叫后，卻遭到人們指責說學得不像。最后，農夫在眾目睽睽之下，從衣服中掏出了小豬，人們啞口無言。這無疑是諷刺的，可這也從另一個方面告訴了我們：如果有人心存偏袒，即使是面對著活生生的事實，也視而不見。

　　那么，當面對這種情況，我們要如何去處理呢?是大聲斥責這個說謊者，還是因得不到所謂的評判者的肯定而垂頭喪氣?都不是，當這種令人無奈的事發生后，我們需要的既不是發泄也不是灰心，而是一種平和的心態。既然你已經知道他的判斷是不公平、不正確的，那又何必受這個錯誤判斷的影響呢?這完全是不值得的。另外，你也要反省自己：是不是做得還不夠好?是不是還需要進一步提高?如此等等。這樣，經過這次，你也成長了、進步了，何樂不為呢?

　　在面對別人的'批判時，首先要保持平和的心態，再去判斷它的正確與否。如若真是這樣，便改正;如若沒有這回事，便一笑了之，并不需要過多的爭執。也要更加勤奮努力，讓別人找不到任何的理由來批評你。古人有曰：“有過改之，無則加冕。”也就是這個道理。當然，這是在你有一個平和的心態的前提下。

　　持著一個平和的心態面對、分析、處理你的事情，你就會發現你其實可以活得更加快樂、精彩。

易懂心情隨筆大全3

　　盼星星，盼月亮，端午節終于到了，終于可以吃到香噴噴的粽子了，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　每年的端午節我和爸爸媽媽都要到鄉下去和爺爺奶奶過端午節，到了鄉下那里的天藍藍的，小花小草都是五顏六色的，美麗極了。包粽子是奶奶的拿手好藝，首先她把粽葉放到熱水里浸泡，再準備好糯米、紅豆、棗和肉，把瘦肉切成小塊用醬油等材料拌好和米等放到用幾張粽葉卷成的“小斗”里，再用一張粽葉包一下，用線扎好，這樣一個三角形的粽子就包好了，一瞬間，奶奶手腳很麻利，三五下就把一籃子粽子弄好了。然后，再把它們放到鍋里煮熟。

　　這時，我就專門盯著鍋，沒多長時間，從鍋里飄出一陣陣清香，這股裊裊升起的熱氣濃香撲鼻，啊!我已經忍不住流口水了，打開鍋，拿了一個來吃，哎我吃的太急了，不小心燙到嘴了，爺爺看著我這樣著急的吃著粽子，笑著說不要著急慢點吃，可是，我怎么不著急呢?那么好吃的粽子。看來我的饞嘴還沒變呢?

　　記得有一次，也是端午節。奶奶照樣也做了很多的粽子，我和弟弟比賽吃粽子，那粽子滾燙滾燙的根本沒法吃，但為了好吃的粽子，為了贏，我豁出去了，馬上大口的吃，啊!我的嘴快成兩根烤焦的火腿長了，再看看我的'弟弟竟然很悠閑的唱起歌來了，這下可把我氣壞了，我看了看籃子里的粽子只有一個了，我拿著最后一個粽子慢慢的吃，這時弟弟看看裝粽子的籃子，啊!粽子已經吃完了，哈哈!勝負已定。

　　這真是一次快樂的端午節啊!

易懂心情隨筆大全4

　　風兒輕輕吹過，帶著淡淡的花香味，風中的車站，不減絲毫涼爽。人們來來往往，送別、接人、歸家、離校……目光掃視眾人，停留在一個十七、八歲的女孩身上。她不像送人，好像在尋找、在期盼，臉上還帶著些許喜悅。應該是接人吧!我心想：是什么人能讓她如此翹首期盼呢?我心中困惑，猜測，我決定弄個明白。

　　大約過了半個小時，有車進站了，女孩跑過去張望，只見一個與她差不多年齡的女孩走下車來，也張望。許久，她與她碰面了……本來以為等人的'女孩會很高興。可事情并不是我所想的一樣——女孩走過去，抱住剛下車的那個女孩，不經意地流下淚來。兩人便抱成一團，哭了一遍，最后，她們笑著離開了車站。

　　……看著她們離去，我駐足尋思：那是一種怎樣的相逢，竟讓人這般。或許，我還不懂，但轉念又想：我也應該快畢業了，過些日子，我也該和陪伴了我幾度春秋的朋友們分別了。畢業后，我們天涯各路，不知何時再相逢，心里有一點點傷感，于是我便開始想象我們相逢的場景：那應該是個不錯的天氣，我們幾個約好在母校碰頭。一見面大家都有說有笑，回憶著這些年我們一起度過的日子，我們一起追逐的夢想，互相訴說各自的狀況。那時的相逢，對我們來說都是感動的。

　　現在，我開始憧憬我們離別后的相逢，希望它快點到來，但我也不希望它到來，因為相逢總會在離別之后……“嘟嘟”，啟程的車輛打斷我的思緒。我揚嘴一笑，思緒隨風而去。

　　夢里花開花又落，云卷云又舒。青春是件美好的事情，那些年我們會經歷很多，相遇——相離——相逢……

　　相逢，帶著感動和不舍。請相信，分開后，我們總會相逢……

易懂心情隨筆大全5

　　我就從事班主任工作二十多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

　　一、發揮自身表率作用

　　學生已經進入了六年級，思想已經成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

　　二、建立一個良好的，科學規范的班級制度，即班規

　　對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

　　三、及時開好班會課

　　班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規范守則，向學生灌輸“三禮”教育等內容，對學生進行安全教育，法制教育，帶領學生學習模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

　　四、耐心細致做好后進生的轉化工作

　　有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

　　1、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的.班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

　　2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進行。

　　五、不辭勞苦做好學生的家訪工作

　　促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用“校訊通”與家長取得溝通。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪”我笑著說：“嚴就是對你們的愛”，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。

　　人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。

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