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愛的芳草地課改隨筆
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星空，我想起了小時侯，我就非常喜歡小學(xué)一年級的老師，喜歡她們那親切的話語，那可親的笑容。打那起，我就夢想著，長大了，我也能成為深受小朋友門喜歡的老師。如今，我也如愿以償?shù)亓粼谛W(xué)教育這塊芳草地上，新課程改革在這塊芳草地上也可謂是如火如荼地開展著，我也有幸加入了課程改革的行列當(dāng)中。記得，當(dāng)我第一次手捧北師大版新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教材時，眼前的一切令我陶醉，動感的畫面，鮮活的情境，這就是我守望的圣地——新教材。
可剛剛踏上課改工作崗位時，一切又是那么陌生，但孩子們那“老—師—好！”的一聲稚嫩而又悅耳的童音在耳邊響起，而又感覺那樣的熟悉。“小朋友們好！”就這樣，我微笑著走到了孩子們中間，從那些可愛和信任的目光中，我讀懂了孩子們的心聲：“老師，我們要學(xué)很多知識！”面對著孩子們，面對著新課程，我心中又有些異樣，新課程應(yīng)該讓學(xué)生真正感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，高興地走出課堂，高興地去尋找知識，運(yùn)用知識。
每天清晨，孩子們和我迎著美麗的朝霞走進(jìn)校園，在新的環(huán)境下，在新教材的指引下，孩子們的各方面都的得到了充分發(fā)展，他們一天一天地在成長。在課改路上，有時即使再累，再迷惘，心情再不好，煩惱再多，也會隨孩子們的成長煙消云散的。
于是，我的周圍成天都是有一年級這些孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心和甜美的旋律，我會用眼睛給孩子們以鼓勵和暗示，教他們做一個好學(xué)生，我會用童話和歌聲去開啟他們幼小心靈的窗戶。與新課程在一起，與孩子們在一起，一切都是那么美好。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。在參加課改的一個多學(xué)期來，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友，充滿愛心的教育不僅是課堂上的求知，更是一種心靈的感化，靈魂的凈化，師愛是一架成長的階梯，是一盞指路的明燈；信心就是要有信心教育好每一個孩子，新課程要求不讓一個孩子掉隊(duì)，特別一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生曉之以理，動之以情，不厭其煩地耐心教育。
俗話說：“教人者，成人之長，去人之短也。”我時時刻刻對自己說：“我的學(xué)生個個都是優(yōu)秀的。”也從不以個人的好惡和心情，特別是孩子的能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度，相反對于后進(jìn)生，我更加關(guān)心照顧，耐心教育，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，使他們親身感覺到老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。
新課程要求不僅要使學(xué)生的知識和能力得到發(fā)展，而且還必須教育學(xué)生如何做人，所以我給自己定下一個規(guī)則：要求學(xué)生做到的自己首先要做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的模范行動影響和感染學(xué)生。一些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教，在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會做一個文明人。
日出日落，歲月總在你漫不經(jīng)心的呼吸間悄然溜走。在參加新課程改革的這幾個月中，這套數(shù)學(xué)教材給我?guī)硖嗟捏@喜與驚奇，在課改中，孩子們的膽子越來越大，他們敢想、敢問、敢干，挑戰(zhàn)權(quán)威。新課程改革步履匆匆，與孩子們相處了將近一個年頭，便有了心靈的默契，我也似乎回到了童年時代。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境，在新課程的指引下，用心靈的清泉細(xì)心澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天，我愿讓新課程牽著我的手，我牽著孩子們的手邁向明天，相信：新課程改革必會放出熠熠光彩！
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