拯救方言雜文隨筆
我大姐有兩個(gè)孫子，大的十三歲，小的五歲，兩個(gè)小家伙只會(huì)說(shuō)普通話。大的一直在杭州，沒(méi)有人與他說(shuō)方言，他幾乎聽(tīng)不懂常山方言。小的一直在老家，可現(xiàn)在鄉(xiāng)下也是從小學(xué)說(shuō)普通話，家里無(wú)論奶奶、爺爺，外公、外婆打孩子出生說(shuō)的都是普通話。無(wú)論標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，小孩子反而帶動(dòng)起老人學(xué)說(shuō)普通話了。
我到杭州外甥那兒，與外甥孫說(shuō)話，有意無(wú)意地就要與他說(shuō)方言。一句方言說(shuō)出來(lái)，說(shuō)得外甥孫像鵝一樣的呆看著我。外甥媳婦在一旁就會(huì)要我與小孩子說(shuō)普通話，說(shuō)是大家都說(shuō)普通話，你說(shuō)方言，別人聽(tīng)不懂，又老土。
我只能啞然地笑笑。
我還是固執(zhí)地堅(jiān)持自己的觀念，在全民學(xué)說(shuō)普通話，也要將方言傳承下去。
方言是一個(gè)生命根須的維系。我說(shuō)的是江西方言。我的祖先是在康熙年間從江西遷徙到浙江常山的，幾百年來(lái)古老的方言沒(méi)有被吞沒(méi)的跡象，一代又一代生命，口傳身教，傳承著祖先的語(yǔ)言。我也不知道祖先這種語(yǔ)言起源于何朝何代，何時(shí)何人。就是江西方言其間也是多彩多姿的。常山有許多說(shuō)的是江西方言。我在中學(xué)里念書(shū)時(shí)，說(shuō)江西方言的，就一個(gè)“吃”字，就有多種發(fā)音。我熊家莊的人“吃”發(fā)音為“恰！”干脆利索，語(yǔ)音寬厚。而有人說(shuō)“食！”翹舌音，有點(diǎn)饒口。還有人說(shuō)“稀！”只是從牙縫中擠出來(lái)的。所以我在中學(xué)里念書(shū)，那怕一群說(shuō)江西方言的同學(xué)匯在一起，也可以分辯出不同的村莊，不同的祖先，顯得五彩繽紛。
而常山音我聽(tīng)上去比較單一，只是縣城里的與鄉(xiāng)下的發(fā)音有所不同。有些鄉(xiāng)下人崇拜縣城里的發(fā)音，以為縣城里的常山音文雅。可我從小覺(jué)得城里人的發(fā)音造作，沒(méi)有鄉(xiāng)下人那種帶土味的寬厚。
我的外婆是衢州廿里人，我從小還會(huì)說(shuō)“西安腔！”1977年我在我舅舅家住了三個(gè)月，那時(shí)西安腔我說(shuō)的非常的順溜。有一回?zé)o意間走到外婆的墓前，查看著墓牌上的名字，我的外婆叫“吾村南！”我當(dāng)時(shí)還以為我的外太婆是住在村莊的南邊，就將女兒取名為“村南！”后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)“村南”是方言，“南”音就是西安腔中的“娜你”的意思。
方言看上去只是在很狹窄的范圍里相傳，外人很難明白其深藏的`意境。而恰恰方言地域的狹窄性，而隱含著生命多彩的秘碼。這種秘碼就像大地上的野草那樣千姿百態(tài)。大地上如果只長(zhǎng)一種雜草，我想人類望著單一的野草，心靈可能就黯然失色了。
我小時(shí)候聽(tīng)到江山人說(shuō)“曰，”還要笑話江山人說(shuō)話難聽(tīng)，后來(lái)才知道“曰”是古漢語(yǔ)的發(fā)音，現(xiàn)在肯怕只有江山人還保留著這古老的發(fā)音，應(yīng)當(dāng)是異常珍貴的。
語(yǔ)言會(huì)在漫漫的歷史長(zhǎng)河中轉(zhuǎn)變與失傳，而一當(dāng)所有的方言失傳時(shí)，我難以想象一百年之后，中國(guó)人只會(huì)說(shuō)普通話，心靈上是否會(huì)過(guò)于格式化與模式化，但至少，走到天涯海角，只聽(tīng)到：“你好！”“你吃了嗎？”會(huì)讓人感嘆曾經(jīng)豐富的那濃濃的鄉(xiāng)音，那怕幾百年，越千年，生命只要憑著簡(jiǎn)單的發(fā)音就可以尋覓到曾經(jīng)的故鄉(xiāng)的情結(jié)。
有一年我販了一車桔子到上海松江，在水果市場(chǎng)上遇上一個(gè)婦女，她說(shuō)她是江西人，我說(shuō)我也是江西人。她要我說(shuō)一句江西方言她聽(tīng)一聽(tīng)，她一聽(tīng)就知道我是不是江西人。我就說(shuō)“你恰了嗎？”她大笑著說(shuō)，我是正宗的江西人，兩人間的距離就因?yàn)槟瞧释恋囊糍|(zhì)而拉近了。有一年我在杭州用三輪車叫賣胡柚，幾個(gè)江西女子過(guò)來(lái)買(mǎi)胡柚，她們說(shuō)的方言，我聽(tīng)懂了。她們抬頭奇怪地盯著我看，問(wèn)我為什么聽(tīng)得懂她們說(shuō)話？我說(shuō)我不僅聽(tīng)得懂，還會(huì)說(shuō)。我就用方言與她們交流了起來(lái)。
她們沒(méi)有想到我一個(gè)浙江人會(huì)說(shuō)江西方言。我與她們說(shuō)起了祖先就是從江西遷徙到浙江的，幾百年了方言也沒(méi)有失傳。
方言就像根須一樣讓我的思緒順著那須子沿伸到遙遠(yuǎn)的時(shí)空中，讓我感到我的生命的來(lái)時(shí)的路徑。
忽然之間，莊上的小孩已經(jīng)不會(huì)說(shuō)方言了，也沒(méi)有人向他們傳承方言，大有將方言擲而永遠(yuǎn)棄之之勢(shì)。
我感到方言可能失傳的危機(jī)，心中不覺(jué)生起些許擔(dān)憂與茫然！
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