- 相關推薦
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆（精選14篇）
在現實的學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編精心整理的和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆，希望能夠幫助到大家。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇1
剛剛和兒子一塊兒讀完一本叫做《雪人》的兒童繪本，他正拉著爸爸的手在客廳里比劃著飛的模樣，笑聲不斷傳進我的耳朵。我坐在書房里的電腦前敲打這篇文章，一是為了完成寫讀后感的任務，二者也確實想寫一點關于這件事的想法，以便與其他孩子家長和老師交流一二。
兒子讀幼兒園中班，頑皮的很，喜歡玩具槍和刀到了癡迷的程度，喜歡看動畫片，能夠自己一個人邊看邊哈哈大笑，喜歡自顧自地模仿電視里面的角色動作，也是其樂無窮。
他平時還是比較喜歡看書的，但大部分時間限于自己端著看，我猜，他也只不過是被書上花花綠綠的顏色和造型各異的人物吸引而已，屬于沒有目的性地“瞎看”了。
本來嘛，大字還不識幾個的孩子，才剛剛開始了解這個世界，與生俱來的好奇心讓他們對什么東西都會有動一動摸一摸試一試的想法。
《雪人》是一本無字書，內容由一幅接一幅的圖畫表現。兒子看著封面就笑了起來，說：這是一個胖胖的叔叔，鼻子還被凍得通紅。剛開始，他只是大概瞟一眼就連續翻完了整本書，邊翻邊嚷著看不懂啊怎么沒有字呀之類的，小腦瓜里盡是問題。
我告訴他：要慢慢欣賞每一幅畫，看看畫里面的小朋友在做什么，然后說出來。
于是，再次從頭開始。兒子很仔細地看著每一頁，用胖嘟嘟的小手指指著畫面里面的這個那個，不停地問著問題：媽媽，這個小朋友在做什么呀？旁邊這是什么東西�。啃∨笥涯茱w起來嗎？飛起來后不會掉下來嗎？翻到最后一頁的時候，兒子問：媽媽，學人還能再回來嗎？他是不是也回家過年了？
以前真的很少這樣長時間地陪兒子一塊兒讀一本書，差不多每次都是兒子自己翻看，遇見自己琢磨不明白的了，就會拿著書問這個那個，等覺得自己明白了之后又跑回去接著自個兒看。
讀完《雪人》，想著兒子問的那些問題和他叨叨嘮嘮的話，我想，給兒子回答問題的時候怎么樣會做得更好，不僅能解答他的疑問，還能誘導他發揮自己的想象力，即使天馬行空無邊無際也好？那么，把自己解放一下，試著站在孩子的角度，聯系著孩子遇見過的事情和事物給他進行適當地引導，解答他疑問的同時讓他多了解一些新的事情和事物，應該是一個不錯的方式吧。
對于兒子看書這件事，我跟兒子的爸爸有著絕對一致的培養意見，雖然是男孩子，但確實非常有必要在充分給他自由空間之外，引導他多讀一些書，幫助他養成經常讀書的習慣。
古人關于讀書有益的指導意見還是非常中肯和值得借鑒的。培養孩子的讀書習慣，讓他從書里面更多地看到一些他將要接觸的事物，更多地知道一些他將會遇見的事情，會讓他慢慢學會一些良好的生活習慣和善良的做事方法。同時，再加上家長的適宜引導，對孩子健康快樂的成長大有裨益。
看完《雪人》，不僅是讓兒子多讀了一本書，多知道了一個故事，更重要的是讓他的思維多運動了一會兒。運動有益健康嘛，讓自己陪孩子多讀點書吧。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇2
寒假里我讀了《雪人》這本書，這本書講的是小男孩和雪人的故事。
在一個冬天的早上，小男孩早上醒來，驚奇的看到窗外飄著大雪，小男孩給媽媽說要出去堆雪人，媽媽同意了，小男孩穿上外套和靴子，戴上帽子飛奔出去堆雪人，雪人是小男孩堆的，堆完后回屋了，在屋里，他穿過窗戶往外看，雪人一個人站在外邊，晚上爸爸媽媽看電視，小男孩靠近窗子往外看。
雪人還是一個人站著，孤孤單單的，該到睡覺的時間了，小男孩靠進窗子往外看，雪人還是一個人站著，好寂寞啊，小男孩推開門，雪人變成了活人，雪人很有禮貌的給小男孩打招呼，小男孩把雪人當成了朋友，于是小男孩就邀請雪人來家里玩，雪人走進來，小男孩給雪人介紹他的房間，和他一起玩耍，雪人帶著小男孩跑出房間，帶著他飛了起來，他們飛的又高又遠，開心極了。
第二天早上起來，小男孩跑到窗前往外看，雪人不見了，小男孩跑出來一看，雪人融化在地上變成了雪水，小男孩傷心極了。
這個故事告訴我，要珍惜周圍的同學和朋友，團結友愛，志趣相投的朋友來之不易，一旦有這個樣的朋友，就好好相處，珍惜現在所擁有的一切，不要光活在不現實的夢境里。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇3
今天，我用最快的速度讀完了一篇叫做雪人的文章。但是給我的印象卻很深。
寫的是：每年冬天，她都會堆一個又大又圓的雪人，然而，到了春天之后，雪人又融化了，她就望著一攤融化的雪水發呆，久久的想，雪人到哪里去了呢？其實很簡單的一個問題，她經常會為自己提出這樣的問題來譏笑自己。她想：如果能堆一個不融化的雪人就好了，她為她自己有這樣的想法而困惑起來，春夏秋又過去了，今年的冬天又下起雪了，她變拿著一個紅蘋果，興奮的跑出了家門，來到了一片樹林底下，收集了足夠的雪，堆積成了雪人的形狀，又把這個紅蘋果鑲在它的懷里，結果，當春的陽光把別的小朋友堆的雪人都曬的斑斑點點的時候，當大家走到我的雪人面前的時候，都不約而同的啊了起來，因為連我自己都感到吃驚，我的雪人不僅完好無損，而且它的目光似乎更有靈氣了，微笑也特別的'甜。大家都問我為什么你的雪人沒有變化呢，但是我卻不知道怎么去回答他們。
看了這篇文章讓我知道了，她真的是在用心在做雪人，她把蘋果鑲在了雪人的身上，為了表達對它的愛，是讓自己更真切的感受到它的美麗，當你用真心去對待對方的時候，對方也會緊緊的貼著你的心。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇4
這是一個傷感的故事。
在一個慢長的冬天。無邊的大地被鋪上了一層白白的雪毯。一群小朋友高高興興的堆了一個大雪人。
這個雪人，有一個愿望，而這個愿望將讓它走向死亡，那就是到地下室的火爐旁偎一偎，看看火爐里的火有多么奇妙。
這個愿望并沒有實現，雪人沒有腿，只能靜靜的望著火爐。想象著那團火到底有多么奇妙。春天來了，天氣漸漸變暖，雪人還是呆呆的望著那團火焰，他的身體漸漸縮小，最終變成了一灘水。
我想，一個愿望，可能會影響一個人的一生。這個故事中，雪人的愿望卻帶著它走向了死亡，因為這個愿望盡管很有誘惑力，但卻是危險的，對雪人來說，是致命的!
我們在生活中，會遇到很多危險的誘惑，這些誘惑對我們的成長是有害的。我們要學會放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無產品，對我們的身體有極大的危害。在這個時候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。
我們班里有很多愛打電腦游戲的同學，一打起游戲來就忘了學習，忘了休息。這對他們的學習和身體都有著極大的危害。還有一些同學，看起電視來沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。
誘惑無處不在，同學們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭到底。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇5
今天我和媽媽帶著棗子和胡蘿卜下樓堆雪人。
我一開門，就忍不住說：“哎呀，好美！”那是北方的風景，千里冰封千里雪，就像春天的大風，在夜里刮起，吹開了一萬棵梨樹的花瓣。是的，小樹被雪覆蓋，像被子一樣，工藝椅被厚厚的“鴨絨墊”覆蓋，哭泣的榆樹被“銀杠”覆蓋，房屋被一層“鵝毛”覆蓋。正是那句“已經是懸崖冰了，還有花有枝�！痹鯓硬拍茉诓蛔屓丝吹降那闆r下不自覺的說贊？
來不及欣賞了。我們開始分工。我負責堆雪人的頭，我媽負責堆雪人的身體。我先捏了一個雪人頭的初始形狀，然后一點一點加雪。但是我回頭一看，我媽堆了一個比我大幾倍的雪人。原來我媽拿著捏好的雪球在地上打滾，雪一層一層的粘著，越來越大。沒想到還有點堆雪人的技巧。我也跟我媽一樣滾雪球，“圓圓，來幫我！”“救人”的叫聲傳入我的耳中，我聽到后就跑了。原來我媽的雪人太大了，推不動，就來找我幫忙。我們把雪球放在合適的地方，用了很大的力氣才把雪人的頭移到了身上。我們在雪人的頭上放了兩個棗子，一個又圓又紅的胡蘿卜作為它的鼻子。雪人的鼻子似乎被寒風凍紅了。但是如果沒有嘴呢？“我有主意了！”我母親被我的話弄糊涂了。我跑到陽臺上，抓起一片蔥葉，拿來當雪人的嘴。我別無選擇，只能長出一張綠色的歪嘴。雪人做好了，我開心的圍著雪人走了幾圈。
路人夸雪人好看，一樓的大叔也探出頭來看我們的“雪童”。我非常自豪。被凍結的贊美，被雪覆蓋的驕傲，我的心被凍結，但我的熱情在燃燒。今天真的很開心，是冬天的童話。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇6
幸運的是，我們再次迎來了2013年的第一個春雪。這不僅是對冬天結束的預測，也是春天的象征。薛瑞是一個豐收年，今年又是一個豐收年。
在寒冷刺骨的北風中，飄揚的春雪給人們帶來溫暖�；顫姾脛樱筒蛔〖拍瑩溥M雪的懷抱。
我一個人來到人民廣場。每次下雪，很多貪玩的人都會三五成群的來這里玩。因此，人民廣場成為人們多彩的景觀。這不僅是人的天堂，也是人的天堂。這時，人們三三兩兩地聚在一起打雪仗；此刻，人們仿佛在打補丁，用雪把大作家的身體東貼西貼；這里的草地上有許多不同形狀的雪人。我來這里也是為了同樣的原因。
我選擇了一個空曠的地方，一個下雪的地方，戴上皮手套，開始工作。先拿一小塊雪，使勁擠，擠成一個小球，讓它肆無忌憚地滾。時間久了，淘氣的雪球只放大了兩倍。這時，當我誤入歧途時，我突然意識到：“這是春雪，不是冬雪。春雪又小又松，而且沒有牢固地連在一起。冬天的雪又大又緊又粘。因此，用春雪堆雪人不能遵循用冬天的雪堆雪人的方法�！庇谑牵野褎倓倽L在草地上的雪球固定好，然后又撿了一塊雪，小心翼翼地補好。好事多磨。我一點一點做了一個大大的圓體。我不停地做了另一個頭。“是啊，”當我尖叫的時候，雪人的頭掉在了地上，粉碎了。我上氣不接下氣，又改進了方法。太陽和月亮穿梭，時間飛逝，一個又大又好的雪人完成了。兩個備用的黑棋子自然成了它的兩只大眼睛，我摘下一片柳葉做了它的小嘴。微笑，它給了我一個關注。我永遠不會厭倦。
一輪金色的太陽下山了，明亮的月亮嵌在黑暗的天空中。月亮照在雪人身上，對雪人耳語。
"滴水可以穿透石頭，小心可以堆雪人."這是我從這個雪人建筑中的收獲。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇7
冬天，美麗的小雪花跳著優美的華爾茲從天而降，飄落下來落到了不同地方。有的落到了樹上，給大樹爺爺戴上了一頂白帽子，有的落到了地上，給大地爺爺一件暖和的白衣，世界一下子變得白茫茫的。
我們開心地跑出家門，撲在又松又軟的雪地上，大街一下子變得熱熱鬧鬧的。有的小朋友跟小雪花玩，有的小朋友很調皮，玩起了打雪仗，而我正組織一個小分隊，我們的任務就是堆一個又大又高的雪人。我們找來了很多工具，“準備好了？”我問�！皽蕚浜昧耍 贝蠹倚赜谐芍竦卣f，我們開始堆雪人了。
我們先堆了一個雪山，然后用鏟子把不用的雪鏟掉，再整理一下，就變成了一個光滑的圓形雪球。我們把它小心翼翼地放到大球上，一個胖胖的雪人身體就做好了。我感覺雪人似乎在對我說：“快我給一雙眼睛吧！讓我看看這個明亮又溫馨的世界。”旁邊的同學似乎也聽到了小雪人的心聲，就從旁邊撿了兩顆小石子放在雪球上。一陣風吹過來，我們抓緊了自己的衣領，但雪人凍得直發顫。我們拿來了帽子幫雪人戴上，雪人似乎沒有那么冷了。我們給雪人安上一個黃瓜嘴，雪人好像正對著我們微笑。我走過去想要抱一下雪人，可是沒有注意腳下的冰，一下子撲到在雪人身上，雪人的頭碎了，我的心也碎了。
我們都很傷心，我忽然聽到有人在叫我，是我旁邊的同學。“我們再做一個吧！”我抬起頭看了看破碎的雪人，又變得開心起來�！拔覀冮_始挽救雪人！”我大喊一聲。
我們又堆了一個又高又胖的雪人，雪人看著我們好像在說：“謝謝你們，謝謝你們帶我來到這個充滿開心和快樂的世界�！�
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇8
“噼啪噼啪”的爆竹聲把我從夢幻中喚醒。媽媽說：“小寶貝，快起來，外面下大雪啦！”我立即一蹦三尺高，喊道：“我要堆雪人�！蔽蚁褚恢粴g快的小鳥“飛”到窗戶邊，只見窗外飛舞的雪花像千百只玉蝴蝶似的飛向玻璃窗，調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。
啊！太美了！簡直是一個白色的世界！遠方的大樹銀裝素裹；房頂上好像穿了一件白棉襖；停在馬路邊的汽車仿佛戴上了一頂白色的帽子。眼前的小花園里宛如鋪了一條巨大的厚棉絮。
吃完早飯，我迫不及待地拉著媽媽來到花園里堆雪人。我先抓了一大把雪，把它揉成一個堅固的小雪球，然后把它放在雪地上輕輕地、慢慢地向前滾。雪球越滾越大，越滾越重。小雪球變成了大雪球。��！雪人那白胖胖的身體就完成了�？墒茄┤说念^呢？于是我又滾了一個大約有“身體”三分之一的小雪球，然后把它放有“身體”上。哈！雪人就堆好了。
不過別急，我們還要幫雪人裝眼睛、鼻子、嘴巴呢！我問媽媽：“用什么做眼睛呢？”只見媽媽雙手翻開厚厚的雪，從草地上找來二塊圓圓的小石子，把它鑲嵌在“小腦袋”上。我又問：“用什么做嘴巴呢？”媽媽說：“這還不容易！”于是找了一塊三角形的小石子，裝了上去。我興奮地說：“太好了，鼻子我來裝�！蔽覐目诖锬贸鲈缫褱蕚浜玫暮}卜，把它插在小腦袋的中間。
�。】蓯鄣男⊙┤丝偹愣押昧�。我看著它，心里甜滋滋。小雪人仿佛也很開心，笑嘻嘻地在對我說：“謝謝你，小朋友，是你鑄造了我�！�
我仰望天空，雪還在紛紛揚揚地下著。心想：“雪呀！雪呀！快快下吧！好讓我的小雪人快快長大�！�
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇9
一夜之間，鵝毛大雪不知不覺的來到了人間，給大地蓋上了一層銀白色的棉被。早晨，我拉開窗簾一看，呀！白茫茫的大雪籠罩著大地，給挺立在寒冬中的雪松帶來一片生機。
吃完早飯，我和媽媽下樓堆雪人。我們帶了：一把小鏟子、一個小桶、一只胡蘿卜、兩顆瓜子、一段毛線和一條圍巾。
緊接著，堆雪人這個浩大的工程開工啦！我用小鏟子把積雪堆成一座小山，不用大家說，這就是雪人的身體；接著，我就去滾一個雪球做雪人的頭，滾雪球是我的強項，去年冬天，我就滾了一個非常大的雪球，那個雪球大的我自己都拿不動呢！所以我說滾雪球是我的強項吧！不一會兒，我就滾出一個中等的雪球；把雪球按在雪人的身體上是堆雪人中最難的一個，我要把雪球勁用得不大不小的情況下，媽媽再小心翼翼地鏟一點雪按在雪球與雪人身體之間空的地方按緊，這樣才能保證雪球不從雪人的身體上滾下來，有的同學可能會問：“為什么把雪球按在雪人的身體上不能緊也不能松呢?”因為如果你按緊一點雪球就會變了形；如果你按的松，雪球則會從雪人的身體上滾下來，也不會牢固。
現在我和媽媽又開始裝飾雪人了。我把小桶倒扣在雪人的頭上，就成了雪人的帽子；媽媽把兩顆瓜子按在雪人的頭部，就成了雪人的眼睛；我把胡蘿卜插在雪人眼睛的中下方，就成了雪人的鼻子；媽媽把毛線彎成一個“笑”的形狀按在雪人鼻子的下面，就成了雪人的嘴巴；我給雪人系上圍巾，媽媽找來兩根數值插在雪人的兩側，一個可愛的雪人就大告成功啦！
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇10
放寒假了，雖然與校園里的同學們暫時分別了，但是回了老家的我還有是不少的朋友。寒假回家的那天，我就瞧見了好幾個在不同學校里讀書的人朋友。我們都是小時候的玩伴，只不過后來長大了，考上了不同的學校，這才分開了。
雖然讀書的時候，我們在各自的學校里也沒有過多的聯系，但是一到放假，只要碰面了，我們就又能歡快的玩在一起了。
所以，寒假一到，我們分別從各自的學校里回了老家。寒假期間，我們幾乎天天都玩在一起，有時候一起做寒假作業，也有的時候一起玩游戲。
今年的寒假老家下了一場大雪，我們出了屋子，在雪地上踏上一腳，雪地里都是我們深深的腳印。寒假里這場雪下的很大，讓大地都變得暖綿綿的。既然下雪了，我與朋友們少不了的就會在雪地里堆雪人。這幾乎是每年寒假的時候，我與朋友們都會玩的一件事。
我們穿著不同顏色的大棉襖，在風雪之中不懼嚴寒，齊心協力的想要在雪地里堆出一個可愛的雪人來。今年寒假里我與朋友們也一起堆了一個雪人，胡蘿卜鼻子，豌豆眼，尤其是當我們給小雪人戴上一個草帽后，要有多有趣就有多有趣。我和朋友們在瞧見這樣子的雪人之后，人相視著忍不住哈哈大笑起來。
這個我們堆出來的小雪人可真滑稽，就像是天生的小丑，雖然面無表情，但是有著足夠逗我們笑的資本。我們堆完這個雪人后，還一起合了影。雪人站在我們中間，我們幾個朋友分別站在雪人的兩側，還有雪人的背后。我們雙手比著剪刀，嘴角笑得彎彎的，相機一響，這張照片就定格這有趣的一幕。
在我的這個寒假里，堆雪人就是最有趣的一件事了。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇11
“下雪了，下雪了‘‘，我歡呼道。大地像一個大蛋糕，真想咬上一口！
我把弟弟叫了出來，說：“我們來堆雪人吧？‘‘弟弟一口答應了。
我們來到院子里雪最多的一塊地方，準備堆雪人，我剛一伸手摸雪，就覺得冰涼冰涼的，我對弟弟說；“算了吧，好冷啊。‘‘弟弟卻笑著對我說；“不要放棄，堅持就是勝利！‘‘我想也是啊，這時侯不堆雪人豈不太“浪費‘‘，這么多的雪嘛。一會我們就開始堆雪人了，剛弄好一個小雪球，我就開始把它放在地上，可它卻碎了。我想；“再做一次吧�！雮�小時后，雪人的身子和雪人的頭終于做好了，可該怎么把頭放到身子上去呢？我腦子一轉想出了一個好辦法。我先找了一只木棍，插在雪人的身上把雪人的頭插在木棍的另一頭上。一個雪人的雛形就出來了。
該怎么打扮雪人呢？我連蹦帶跳的回家拿出自己心愛的小黃帽和紅圍巾，興沖沖的給雪人打扮起來，我撿了幾顆小石子，給雪人做起了眼睛，鼻子，嘴巴，按在每個部位，雪人終于做好了。它頭帶小黃帽，脖系紅圍巾，挺著圓鼓鼓肚子，多可愛��！
可是，我聽見弟弟在哈哈大笑，他在笑什么呢？我疑惑不解的問弟弟；“你在笑什么呀？‘‘弟弟指著雪人的頭說；“你看雪人！‘‘我看看雪人原來雪人的眼睛一個大一個小，嘴巴和鼻子都咧到一邊了，怪不得他笑得這么開心，我也不由的哈哈大笑起來，弟弟捂著肚子，我開心的蹦來蹦去，我趕緊給她重新打扮了一番，這回漂亮多了。
美麗的院子里，青松穿上了厚厚的棉襖，青松旁一個可愛的胖乎乎的雪人在咧著嘴笑，旁邊還有兩個孩子在開心的嬉戲，那不就是我和弟弟嗎！
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇12
冬天的一個早晨，我看見大地都變白了，真美呀！我和小明，小紅來到院子里堆了一個可愛的雪人。雪人的眼睛是用小石子做的，鼻子是用胡蘿卜做的。我們還把小水桶扣在雪人的頭上當帽子。在雪人的左邊插上一把笤帚，右邊插了一串糖葫蘆。我們圍著小雪人又唱又跳，真高興呀！
冬天的一個早上，小明推開門看見房子上，樹上，地上全都白了，天空中還飄著大片大片的雪花，就好像無數個銀白色的小天使從天而降。
不一會兒，雪停了。小明心想：這個是堆雪人的好時機，于是小紅堆雪人，小紅高興地答應了。他們穿上棉衣服、棉鞋，帶上棉帽子、棉手套，帶著小鐵鏟，出了家門。
好美啊，松樹穿上了棉襖，房頂帶上了白帽，大地蓋上了厚厚的棉被，太陽把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的響，好玩極了。
小明和小紅選了一處空地，開始滾雪球，他們先捏了一個雪團，然后在雪地里滾，小明力氣大，滾得快，不一會兒，就滾了一個大大的雪球，小紅也滾了一個小雪球。剛好，大雪球當身子，小雪球做腦袋。接著，他們相互配合，把小雪球按在大雪球上，接下來，小明掏出兩個彈珠，小心翼翼地鑲在雪人的臉上，兩顆黑黑的眼睛，很漂亮。小紅掏出早已準備好的紅蘿卜，給雪人做了個紅鼻子，可是雪人沒有嘴巴，怎么辦呢？還是小明有辦法，在冬青樹上摘了幾片綠葉子，折了幾下，個雪人按了個綠嘴巴。
雪人堆好了。遠遠望去，就像真人一樣，眼睛還發光呢。他們欣賞著自己的作品，高興得不得了，一會兒在雪人前做手勢，一會兒手拉手圍著雪人又唱又跳，開心極了。
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇13
有的人說，童年是春天里的一朵朵小花;有的人說，童年是夏天里涼爽的冰棒;還有人說，童年是秋天里果樹上那芳香四溢的果實。而我呢?我說，童年，是冬天里那一身衣服上的雪。
那是一個寒冷的雪夜，一路上靜悄悄的，街上沒什么人。我和爸爸媽媽靜靜地走著，只看見路旁站立的一個個小雪人，只聽到雪花飄落的沙沙聲及腳下的“咯吱咯吱”的響聲。我們就這樣走著，享受著漫天飄舞的雪花輕輕貼在臉上的感覺，誰都不想打破這個寧靜的世界。
看著那滿樹的白雪，一個幼稚的想法在我腦海中浮現。我來到一棵碗口粗的樹底下，對爸爸媽媽做了一個推樹的動作，爸爸媽媽立刻會意也來到樹底下推起樹來。我還沒來得及將脖子縮起來，便看見周圍一片白色的“雨”紛紛揚揚落了下來，“噼哩啪啦”地落在我身上，掉到帽子上，鉆進脖子里，這見縫插針的雪貼著我的皮膚，倒讓我倒吸了一口涼氣。我大喊著：“下大雪咯!下大雪咯!——”嘴里喊得響亮，身子卻不敢動，生怕把滿身的白雪抖落下來。
一場白雪“雨”過后，爸爸媽媽看著我的“雪人裝”大笑起來說是“圣誕老爺爺”來了。我卻不敢捧腹大笑，只得將快樂表現在嘴角。
我欲挪動身子將雪帶到下一棵樹去，哪里料到，我剛一動腳，下半身的雪就像融化的冰川似的，“嘩啦——”的一下全都摔碎在地上。我心一急，快步跑向下一棵樹，在那里，爸爸媽媽正微笑地等著我。
那天晚上，我先后變成了十幾次“雪人”。大雪紛飛的夜晚，雪，打在身上是涼涼的，我的心里卻是暖洋洋的。
從那以后，每年冬天我都盼望著下雪，而每次大雪過后，我都會央求爸爸媽媽，把我再次變成一個“落雪人”……
和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆 篇14
清晨醒來，看到窗外的雪花漫天飛舞，我高興得手舞足蹈。潔白的雪花給大地鋪上了厚厚的地毯。樹上凍住的琉璃像是無數顆水晶，把大樹裝飾得特別的美麗！
我決定要和這片雪的海洋來一次親密接觸——堆雪人。我和媽媽連忙換上了羽絨鞋，拿上了桶子和鏟子……一頓武裝后，我們躍躍欲試地走到各自的“領地”，開始自己的“工作”。
我拿著鏟子走到了積雪最厚的地方。我使出渾身解數，可半天才挖了一點點。頓時，我心里打起了退堂鼓。于是我打算和媽媽交換“工作”，媽媽爽快地同意了。
我開始了“新工作”——做雪人師。
我用鏟子將媽媽剛送來的雪雕成了“金字塔”。我怎么看都覺著不對勁，就把上面雕的圓圓的，活像一個禿老頭。
一開始我心里暗暗竊喜，覺得這個工作還蠻容易的嘛。后來，看著都凍僵的小手，連連叫苦�！斑@簡直比挖雪還要費功夫！”我嘴里嘀咕著。
這時媽媽又端了一盆雪過來。
我問媽媽：“你鏟雪怎么這么厲害，有什么妙招，教教我唄！”
我話音剛落，媽媽就認真地給我示范起來了。我小心翼翼地觀察著——只見她把鏟子倒過來，輕輕的一敲，再用鏟子的“頭”一鏟，雪一下子“跑”到盆子里去了。
學著媽媽的樣子，我越“戰”越勇，裝了一盆又一盆的雪。手凍得通紅，都沒去理會，越干越起勁！雪人就差頭和手了。我把堆好的雪球放在雪人的身子上，用手按了按，接著找來道具給雪人裝上眼睛和鼻子。再在地上撿兩根小木棒，裝在雪人的身子上，就是它的靈活的小手啦！嗯，給他戴上了一頂紅色的帽子吧。耶！大功告成。
看著眼前可愛的雪人，我和媽媽對視著哈哈大笑了起來！希望明年還能和媽媽一起堆雪人，真想時間永遠定格在這美好的瞬間�。�
【和兒子一起讀繪本《雪人》隨筆】相關文章：
怎樣和孩子共讀繪本02-23
繪本和攝影散文06-10
繪本中的多彩世界隨筆06-29
和姐姐一起堆雪人08-16
和兒子的日常雜文隨筆07-04
繪本教案太陽和月亮詩歌03-28
小班繪本《老烏龜和小鳥》01-09
太陽和小魚中班繪本教案07-06
中班繪本：小藍和小黃08-23