關(guān)于隨筆的解析
“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！
隨筆這類，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類，要整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品位妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。
隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。
寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫成。
“五四”新文學(xué)時(shí)代，現(xiàn)代隨筆的創(chuàng)作繁榮一時(shí)，但“隨筆”的命名與內(nèi)涵尚未及統(tǒng)一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當(dāng)代隨筆的文體研究帶來了一定困難。從現(xiàn)代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現(xiàn)代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當(dāng)代隨筆的'發(fā)展提供可資借鑒的依據(jù)。
有了題材,如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆 你可能通常會(huì)覺得有話說不出說不好,這是因?yàn)樯腥狈碚摲e累,還不能從理論高度對(duì)手中的素材進(jìn)行加工,整合,形成并表達(dá)出自己獨(dú)到的視角.而這個(gè)至關(guān)重要的錘煉過程要求我們:
1,注重積累相關(guān)理論.理論積累并無任何捷徑,只有平常扎扎實(shí)實(shí)地研讀并作好摘抄,久而久之,再處理起素材來自然會(huì)得心應(yīng)手.
2,認(rèn)真解讀他人隨筆成果.一般報(bào)刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實(shí)際的教學(xué)隨筆,可以細(xì)細(xì)地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點(diǎn)的,久而久之,我們也會(huì)受到很大啟發(fā),感覺豁然開朗.
五,寫教學(xué)隨筆的注意點(diǎn).
l,立意要新.也就是你所寫的教學(xué)心得體會(huì),不僅自己覺得有新意,而且讓別人看后也覺得耳目一新,不可重復(fù)別人的觀點(diǎn).
2,列舉實(shí)例要具體生動(dòng).在舉例時(shí)一定要把事實(shí)講明白,使讀者看后既懂,又能學(xué)會(huì)用.
3,要做到小中見大.從個(gè)別具體的事例出發(fā),能體現(xiàn)出一般規(guī)律.注意把中心思想集中到一點(diǎn)上來,反映較深刻的問題和道理.使讀者透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過個(gè)性看共性.
4,結(jié)構(gòu)可多樣化.教學(xué)隨筆沒有一個(gè)固定的格式.可以先簡述的中心以及寫此文的目的,再列舉實(shí)例說清楚事實(shí)及過程,最后歸納小結(jié)教學(xué)的心得體會(huì).
愿大家從現(xiàn)在起,將自己的教學(xué)實(shí)踐和思想凝聚成文字,"我手寫我心",每天,每周擠時(shí)間寫一點(diǎn),堅(jiān)持不懈,日積月累,必將在教育征途中留下自己成長的軌跡!
什么是隨筆？
1.猶言隨手下筆。 2.一種靈活隨便的筆記或文體。 3.一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。可以想到什么就寫什么，隨著心情來寫
什么是心情隨筆？
屬于隨筆的一種，專用于表現(xiàn)個(gè)人心情的變化，文字無語法限制，可以自由發(fā)揮，隨意性較大，和日記有異曲同工之效，區(qū)別于日記的是，心情隨筆不按照時(shí)間記錄，關(guān)鍵以個(gè)人心情為主，可以一天寫多篇，可以多天寫一篇。
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