我的文化在墻上教學隨筆

　　前久參加了一個校際交流活動，交流主題是學校校園文化建設。校長們發(fā)言都圍繞介紹自己學校的校園布局、設計、規(guī)劃，哪兒一個雕塑，哪兒一面浮雕，哪兒什么主題系列……也有學校介紹自己的辦學理念是什么，但PPT上的結構圖始終在理論間繞來繞去，唯獨不見了人。這不禁讓人感嘆：校園文化到底是什么？

　　是的，校園文化是什么？比如，答案A：文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的結果，是自然積淀而成的(專家)。答案B: 校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化（百度）。錯嗎？不敢說，因為他們是權威；對嗎？懂不倒，因為好象根本沒說。

　　現在輪到我說，發(fā)言權在我手里。

　　那天要出差，從辦公室出來，遠遠看到一個老師正在和一個學生“交談”——他是用手指指著學生腦門，而且不動，最后，那腦門突然往后一仰——這手指真有力！——學生不知是犯什么事兒，挨訓了！

　　這是文化！

　　去一個學校培訓，看到那個女校長和學生說話幾乎都是這樣：摸摸小腦袋，蹲下身子，寶貝兒，有什么能幫你嗎……

　　這也是文化！

　　xx中學邱xx校長和我吹了一件事：他到外地一個中學掛職，他感覺這個學校硬件并不高大上，但沒兩天，他遇到了一件事：放學時，很多教師正在辦公室辦公，他也在，突然，辦公室里所有老師一下子齊刷刷站立不動，他也條件反射站起來……結果才發(fā)現，原來是學校正在降旗，國歌響起了。他從窗戶看出去，一個正在過道掃地的阿姨也丟了掃帚，站立不動。

　　這更是文化，而且是震撼心靈的文化！一個能把升降旗做到如此地步的學校，你別班門弄斧和他吹文化。如果我是檢查工作的領導，看到這一幕，我就什么也不看了，全優(yōu)！

　　文化是什么？每個人可能都有自己的感受，但有一點相同：文化無影無蹤，文化無處不在。我們還能更進一步的發(fā)現，文化都與人有關系，它的棲居之所，原來是人的心靈，是每一個師生的心靈。

　　看來，文化就是每個老師和每個孩子共同篤信并且去踐行某個道理，這 “篤信”和“踐行”的外顯，就叫文化。內涵如果稍小一點，它的另一個名字叫校風。它不在案頭，不在墻上，在人的心里。真正的文化只與人有關，它的細小的根須只有深扎于每一個師生心靈，這棵大樹才能吸取養(yǎng)分，才是活的。環(huán)境育人的功能不可否認，但它只承擔的是輔助功能，甚至有時候是這個學校的文化外顯，如果離開人去談文化，那你談的不是文化，是基建工程。試想，一個高大上的校園，如果某天人去樓空，除了滿目荒涼，鬼都打得死人，你還能說這里面有文化？

　　當“我的'文化在墻上”時，頂著和平鴿的校園少女雕像就可能被解讀為“讀書頂個鳥用”。這種只停留在物質層面的文化，非但沒有讓學生受到感染和熏陶，反而讓他們喪失了對文化應有的敬畏和尊重，實際上是在傳播文化的虛無，在糟蹋文化。

　　這一系列現象產生的原因何在？我們來看王xx先生給出的答案：現在很多學校都缺乏堅信的東西，表現出來的就是做事沒有定力，害怕安靜，人云亦云，像一個不自信的孩子，動輒就要鬧出點動靜引人關注，這就是很多學校今天搞“校園文化”（此引號為筆者所加）的動機。

　　校長，請把你的文化從墻上請下來，棲居于師生的心靈。