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校園隨筆精選
導(dǎo)語(yǔ)：身在校園，我們會(huì)涌上許多的感想。以下是小編整理的校園隨筆，歡迎大家參閱，希望可以幫助到各位。
篇一：校園隨筆
昨天上完課，閱了作業(yè)，閑來無事，趁著難得的好天氣，獨(dú)自在校園里閑逛。冬日的校園里，除了冬青還泛著綠色，有著一絲生機(jī)外，其他的一切失去了生機(jī)，花草枯萎，樹木枯黃，仿佛進(jìn)入了冬眠，甚是冷清。
在新建的操場(chǎng)上信步走著，看著上體育課的學(xué)生，那么的無憂無慮、快樂陽(yáng)光。他們穿著色彩明亮的服裝，蹦蹦跳跳，你追我趕，玩的正嗨，顯得年輕富有朝氣。人到中年的我甚是羨慕，對(duì)自己的青春已逝，年少時(shí)光不再回，心中平添了一絲遺憾和難過，時(shí)光真是一把殺豬刀，歲月無情啊！
穿過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)來到教學(xué)區(qū)，四處張望，映入眼簾的有一間間的教室，從中傳出來學(xué)生的朗朗讀書聲、教師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，聽起來是那么的熟悉、溫馨，一聽便知是哪位老師的聲音，相處久了嘛！除了教室，還有鑲在學(xué)校東西圍墻上、教室外墻上的一幅幅文化條幅，條幅上有圖有字、有山有水、有人有物，雖是靜物，但為冷清的冬日添了一份色彩，為校園添了一份生機(jī)和景致。
不知何故，這些文化條幅雖然會(huì)不時(shí)地闖入眼簾，但總會(huì)悄無聲息的被我抹殺。時(shí)至今日它們?cè)谖倚闹泻翢o蹤跡，一點(diǎn)印象也沒有留下。它們可是學(xué)校為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，精心設(shè)計(jì)并請(qǐng)專業(yè)人士制作的，制作的是那么的聲圖并茂、高端大氣、精美時(shí)尚，真可謂“高大上”。每一副文化條幅花得不僅是校長(zhǎng)的心血，更是白花花的真金白銀。近幾年來，學(xué)校為打造所謂的文化校園、書香校園，學(xué)校的墻壁不知粉刷了多少遍，文化條幅不知更新了多少代，一次比一次新穎，一次比一次精美時(shí)尚，一次比一次花費(fèi)多，但同時(shí)離學(xué)生也越來越遠(yuǎn)，留給學(xué)生的僅僅是“真漂亮呀”這這種感覺，至于有無潛移默化的功效更不得而知了。當(dāng)然它一定會(huì)給來檢查的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下耳目一新的感覺和深刻的印象，定能獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，要不然學(xué)校也不會(huì)樂此不疲的，領(lǐng)導(dǎo)的滿意是我們師生最大的心愿，我們甘愿做使領(lǐng)導(dǎo)滿意的開心果。如果來檢查的領(lǐng)導(dǎo)不高興了，那教育局的局長(zhǎng)就會(huì)生氣；局長(zhǎng)生了氣，那校長(zhǎng)就會(huì)大動(dòng)肝火、暴跳如雷；校長(zhǎng)一大動(dòng)肝火，老師就遭了殃。把它傳遞給學(xué)生？這個(gè)念想是萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得的，孩子可是社會(huì)的更是家長(zhǎng)的上帝，褻瀆不得，除非你想卷鋪蓋滾蛋，別無它法，老師只能生悶氣，大不了如阿Q般自嘲自諷一通，或在微信上朋友圈里編編段子窮開心，聽說這樣做現(xiàn)在也不安全了，會(huì)被和諧掉，甚至被人肉、被…………。
漫步于條幅之間，暢游于想象中的氣氛里，一步一步走，一幅幅欣賞，東西兩面墻是被譽(yù)為國(guó)之瑰寶的唐詩(shī)宋詞，不僅有內(nèi)容、注解、作者肖像，還配以形體各異的美妙至極的書法藝術(shù)、電腦制作的與詩(shī)詞渾然天成的背景圖片，仿佛一幕幕歷史畫卷，美輪美奐地呈現(xiàn)在我們面前，感謝科技，感謝時(shí)代，能把過往的歷史重現(xiàn)，讓我們身臨其境重溫經(jīng)典。
來到一號(hào)教學(xué)樓，外墻上是關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的條幅，“搞好學(xué)習(xí)的十個(gè)好習(xí)慣”，一個(gè)好習(xí)慣一個(gè)條幅，樓上五個(gè)樓下五個(gè)，安排的合理，懸掛的對(duì)稱，一一看來，這些好習(xí)慣有預(yù)習(xí)的習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、愛好閱讀的習(xí)慣…………，不多不少湊夠了十個(gè)好習(xí)慣，免除了我的擔(dān)憂，我擔(dān)憂多了或少了個(gè)好習(xí)慣怎么辦，現(xiàn)在看來我的擔(dān)憂是杞人憂天。每一個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)容看起來都是那么合理、科學(xué)、必不可少、行之有效。竊以為我們的學(xué)生只要領(lǐng)會(huì)了其中的一二，那就了不得了，倘若領(lǐng)悟了十之八九，那早就成了大鵬、雄鷹，遠(yuǎn)走高飛了，我等凡夫俗子只能望塵莫及，嘖嘖稱贊了。話又說回來，學(xué)生看嗎？領(lǐng)悟嗎？能堅(jiān)持下來嗎？還是不得而知。
又回到了二號(hào)教學(xué)樓，樓下是學(xué)生的教室，樓上是老師的辦公室、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室，它的外墻上是各種各樣的“家”，記載著他們的生平事跡、豐功偉績(jī)，像教育家、思想家孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、陶行知、蔡元培等等；文學(xué)家有李白、杜甫、白居易…………；科學(xué)家愛因斯坦、華羅庚等等，他們被站在樓上、貼在墻上，居高臨下，藐視著蕓蕓眾生，其中有老師也有學(xué)生。兩頭的實(shí)驗(yàn)室外墻上，懸掛著科學(xué)上的偉大成就，“神九上天”和“人工智能、機(jī)器人”，閱覽室外墻上是偉人或名人的讀書故事和方法，像偉人毛澤東、詩(shī)人李白、歐陽(yáng)修、蘇軾、辛棄疾等人被高懸墻上，無聲的教育孩子們要讀書、讀好書。
當(dāng)然，校園里還佇立著好多的條幅，有的上面記載著學(xué)校的的悠久的歷史，記錄著學(xué)校取得的榮譽(yù)和成績(jī)，展望著學(xué)校美好的未來；有的展示著校歌、校徽的深刻的內(nèi)涵和寓義；有的還訴說著校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)深刻的意義。學(xué)校最大氣、最醒目的文化條幅是面向?qū)W校大門口，是像為了讓經(jīng)過學(xué)校大門的路人尤其是重要的“路人”看到的那一幅巨型文化條幅，上書十個(gè)大字“辦精品學(xué)校，育精英人才”，氣魄夠大吧。像這些記載著校徽、校歌諸如此類的理念的條幅學(xué)校很重視，每有檢查，就要求學(xué)生背誦牢牢記住，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，這些東西已經(jīng)深入人心，成為我們師生的必備品、座右銘了。
東西是好東西，起到什么作用了嗎？對(duì)此第二天上課時(shí)，我調(diào)查了我們班的學(xué)生，我問學(xué)生：“我們校園內(nèi)（不包括室內(nèi)）有82幅文化條幅，你認(rèn)真看過幾幅？在你看到的條幅里你感興趣的有哪些？哪些對(duì)你的影響很大？”學(xué)生聽了問題后，面面相覷，目瞪口呆，大多數(shù)與我一樣，從沒注意到這些條幅，有部分同學(xué)僅僅關(guān)注了離門口最近，同學(xué)們參與過的活動(dòng)留下來的一些照片制作的文化條幅。你有沒有調(diào)查過這樣的事情呢？又有什么結(jié)果呢？這一切是否值得我們深思呢？反正，我在深思這件事。
篇二：校園隨筆
自從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直生活在校園里。
現(xiàn)在雖然在校外有了房子，但我還是喜歡呆在學(xué)校里面，很多朋友曾經(jīng)感到不解，我只是一笑了之。生活在校園里面除了很有規(guī)律性外，還有兩個(gè)重要的原因，一個(gè)是與學(xué)生在一起生活讓人朝氣蓬勃，使人很有青春氣息感，忘記了時(shí)間的流逝，彷佛生活在世外桃源境地。讓人流戀忘返，令人陶醉。正因如此，只要有機(jī)會(huì)我每到一個(gè)學(xué)校，都要把這個(gè)學(xué)校當(dāng)美女般慢慢地欣賞。只要你有心去品味，校園的每個(gè)角落、每時(shí)每刻都是妙處橫生，生命之花香氣四溢。
另一個(gè)就是校園的樹木多種多樣，一年四季鮮花不斷，每到夜深人靜之時(shí)，在夜風(fēng)的牽引下，陣陣濃郁的花香襲來，慢悠悠的飄進(jìn)房間，彌漫到每個(gè)角落讓人整夜心曠神怡、陶醉。久而久之，我在享受花香之時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，凡是香氣四溢的花都是白色的，春天最香的是學(xué)校柚子樹花、梨花，秋天是桂花。而那些極美麗的花卉，像蘭花、玫瑰、牡丹之類，花開時(shí)鮮艷奪目。卻沒有啥香味了。
有人說桂花是黃色的，其實(shí)也算白色的一種，也就是即使有顏色也是非常素淡，白色的花在開放時(shí)常成群結(jié)隊(duì)的，熱鬧紛繁。而那些顏色艷麗的花，則是孤芳自賞，每一枝只開一朵，很少有香氣溢出。這就是人們常說的香花無色，色花不香。樸素的花喜歡成群結(jié)隊(duì)，美艷的花喜歡悠然獨(dú)處。
我們?cè)谌松壽E上不也是這樣么？每個(gè)人都有其獨(dú)特非凡的地方，有的香盛，有的'色濃，濃艷的給人眼福，讓人感覺到華貴。飄香的給人回味，讓人難忘。很少有兼具美麗而芳香，如果有這種花，那你就要小心了，必是毒花無疑。可見上帝創(chuàng)造萬(wàn)物時(shí)總是留下一些缺憾，這就是缺憾之美。故我們不必羨慕別人的天生麗質(zhì)，而要發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)特之處，人生當(dāng)中多少存在缺憾，不必過于在乎。即使是名貴的蘭花，恐怕也會(huì)因自己不能芳香而落淚。人無完人。對(duì)待別人和自己但求一般就行。
篇三：校園隨筆
還有三天，就期末考了。心里一遍遍地告訴自己，正常發(fā)揮就好，平常心對(duì)待。也正是此刻，才發(fā)現(xiàn)——這些話原來是這么空洞，像一個(gè)黑影，一閃而過，沒有痕跡，亦無聲響。
腦中忽然現(xiàn)出一句話，“自己的生活，自己覺得好才好。并不是要與他人相比，真正好的生活，不該凌駕于勝利的喜悅之上。”也被自己感動(dòng)了，這句話，多富有詩(shī)意呵！時(shí)間還早，便拿著水杯，獨(dú)自一人漫步操場(chǎng)，想多悟點(diǎn)什么，也想散散心。
雖然沒有夕陽(yáng)的余暉，卻很靜謐，有人在投籃，嗯，多有活力！正浸在自我欣賞之中，一個(gè)足球滾了過來，剛好停在腳邊。順手拿起球，朝他們?nèi)尤ィ芭椤辈粌H足球扔了出去，連手中的水杯也一并飛了出去。
“啊！”我不自覺地叫出了聲來，還好，不響，或許只是我自己聽見了。“呵呵！”那人竟笑了出來。本來就挺尷尬的，這下，更是亂了。撿起地上的杯子，向水龍頭走去。
也不是沒想到先把杯子放在地上，只是看著石子，沙粒，又不忍放下，就那樣緊緊地握在手里，結(jié)果，卻是如此這般。生活又何嘗不是如此？有些事物，對(duì)我們來說顯得那么珍貴，以至于時(shí)刻想著，念著，掛在心上，印在腦中，生怕丟失。哦，何須這么緊張？太在乎了，一旦失去，會(huì)大失所望，無所適從。很多時(shí)候，都是“怕什么，來什么”，所以，還是擺平心態(tài)，降低期望值比較好。
一些道理，不是不懂，而是不理解，不服氣。當(dāng)心靈真的接受了某種觀念時(shí)，就會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于不贊同的道理，不要把它掛在嘴邊，也不要畫地為牢，用它時(shí)刻困著自己。偶然間與某個(gè)“大道理”相遇，或許可以揚(yáng)起一絲微笑。
怎樣，都好。只要不勉強(qiáng)自己。在限有的范圍內(nèi)，讓自己過得自由一些，不好么？思想上的解放，也很需要。思緒清了，一切，不在混亂。
篇四：校園隨筆
總覺得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。每次特別高興之后總會(huì)思考很多問題。
很久沒走過校園的那條小路了，又一次自己一個(gè)人獨(dú)自的走著，每次走的時(shí)候總是心情不好的時(shí)候。有一天，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)那些糟糕的心情遮蓋了路上所有的風(fēng)景時(shí)，自己錯(cuò)失了太多美好的風(fēng)景。
重慶的路沒有家鄉(xiāng)的那么平坦，可是人生的路不就正如重慶的路一樣嗎？再一次的邁開沉重的步伐，心里的擔(dān)子已經(jīng)壓的我喘不過氣了，突然，一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾，正是一個(gè)上坡路段，在那狹小的縫隙之中，這樣一株頑強(qiáng)的生命卻在默默的活著。
我有什么資本去抱怨呢。人生不就應(yīng)該是好好的活著嗎？人生不就應(yīng)該為自己活一次嗎？為什么要被別人的看法所左右，為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢！
繁蕪過后盡是荒涼，初次學(xué)習(xí)李白的詩(shī)后腦袋里蹦出這一句話來。那是因?yàn)槊慨?dāng)自己取得一丁點(diǎn)的成績(jī)之后總是驕傲的翹著尾巴，而內(nèi)心那個(gè)矛盾的自己會(huì)不自覺的蹦出來，告訴我，你不能這樣，不能這樣驕傲的活著，因?yàn)槟銢]有任何資本啊。
再想想那株可能沒有名字的植株，放下自己的身段，擺正自己的姿勢(shì)，從不驕傲，但也從不低頭。
走著走著，想著那株植株，心情也隨之放松開來。
又一次的逛完了整個(gè)校園，雖然很小，但是卻又有一次不一樣的收獲。
這次逛校園忽然發(fā)現(xiàn)原來校園里也有這么多的風(fēng)景，原來有這么多的花而！
心情會(huì)壓抑一個(gè)人，總要找一種方式來發(fā)泄，有時(shí)候我會(huì)選擇跑步，有時(shí)候我會(huì)選擇一個(gè)人獨(dú)自的待著。總要在這最美的年華活出最美的自己，明天又是新的一天。沒有什么是大不了的。
親愛的自己，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，混下去容易，混上去太難。
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