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我心中的語文課隨筆（精選28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的我心中的語文課隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的語文課隨筆 1
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會 了一首袁枚寫的詩。每逢上語文課，我仿佛走進(jìn)了知識的大門，探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課可以讓我們學(xué)到無限的知識。我在語文課中不僅學(xué)到了豐富的詞語、欣賞到了許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到了許多做人的道理：做人就要把不懂的'地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的好處。
不是每一節(jié)語文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會有些語文課比較沉 悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長篇大論，可以適當(dāng)?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語文課，你喜不喜歡語文課呢？
我心中的語文課隨筆 2
"哈哈哈，哈哈哈！"在教室里不時(shí)地傳來了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂曲越奏越響。你一定會問到底發(fā)生了什么呢？如果想知道答案，就接著看下去吧。
今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里到底裝著什么藥呀，干嘛這么神秘呀。沒等我想完，葉老師笑呵呵地說："同學(xué)們你們想不想玩游戲呀？""想！"同學(xué)們異口同聲地說。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字"拼句游戲"。老師對我們講了游戲規(guī)則，第一組寫"姓名"，第二組寫"在什么地方"，第三組寫"怎樣地"，第四組寫"干什么"。說好了游戲規(guī)則，我們便開始玩游戲了。
老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學(xué)在議論紛紛到底該寫什么才能讓同學(xué)開心？有的同學(xué)正在左顧右盼四處尋找自己的目標(biāo)。有的同學(xué)用手托著腮幫子正在冥思苦想。
寫完了紙條，老師讓每一位同學(xué)輪流站起來說寫了什么詞語再拼成一句話。讓我覺得最好笑的是這幾句："張鑫鵬在太陽上賊頭賊腦地升國旗。"這句話一說出來同學(xué)們都哈哈大笑起來。張鑫鵬站了起來說："我怎么會賊頭賊腦地升國旗呀！再說我是在太陽上升國旗都沒有被烤成乳豬你們可以嗎？"張鑫鵬的`話又引來了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。接著同學(xué)們拼出了一句："方舟在馬桶邊吃草。"同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。方舟起來反抗說："我怎么可能在馬桶邊吃草，我又不是牛。"董邦程又冒出了一句："俺老子是牛也不在馬桶邊吃草。"聽了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來。我在心里暗暗想：反抗失敗，反抗失敗。
呀！同學(xué)們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次游戲中我也知道了寫作文用詞不當(dāng)，可會鬧出笑話的！
我心中的語文課隨筆 3
語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語文如一米陽光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握現(xiàn)在。語文如詩，如畫，如酒。我心中的語文，就是在生活的海洋中詩意地棲居。
細(xì)雨初下，綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的天際形成一處灰蒙蒙的霧，遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無。這時(shí)，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國真的詩詞，我開始欣賞遠(yuǎn)方神秘的天穹。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。我開始對生活失望，對生活淡漠。但是，當(dāng)我翻開《汪國真詩選》，我被詩人樸實(shí)無華，娓娓道來的詩風(fēng)吸引了。“我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語深深激蕩了我的心。是的，我要飛翔，我要努力地綻放。謝謝您，汪國真，撫慰了我的心；謝謝您，語文，讓我認(rèn)識了汪國真。
春風(fēng)送暖，而天空卻是透明傷感的藍(lán)，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的'思緒回到了《春天，十個(gè)海子》。海子，最讓我心痛的詩人�！皬拿魈炱穑鲆粋�(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著些許的遺憾和無奈，他義無反顧地走了，不曾回頭。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。
棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會了生活。語文，始終如一地完美了生活。
我心中的語文課隨筆 4
語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。
語文是浩瀚無邊的.大海，讓人盡情遨游�？菰餆o味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進(jìn)書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨游。
語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，百看不厭。
語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現(xiàn)某一中東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽儯庞谢盍�。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
我心中的語文課隨筆 5
上語文課了，我們做好課前準(zhǔn)備，迎接吳老師。吳老師一進(jìn)教室，站在講臺上大聲地說：“玩吧，玩五分鐘�！蔽乙宦牐睦锇蛋蹈`喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來。在這五分鐘里，我和“冤家”同桌蔣欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
時(shí)間過得飛快，五分鐘過去了。吳老師采訪了許多同學(xué)：有愛動(dòng)腦筋的`黃奕歌、好學(xué)不倦的胡嘉珈、運(yùn)動(dòng)分子徐佐易�；蛟S是吳老師感覺到他們都意猶未盡，于是又大聲宣布：“盡情地玩吧，玩什么都行。”老師的話一出，我又出了六只水筆和一支鋼筆，我一會兒搭建出了一架飛船，一會又做了一把諸葛亮的鵝毛扇，好玩極了。
我又拿出了那艘宇宙飛船，和朱子浩盡情地玩起來。轉(zhuǎn)眼十幾分鐘就要過去了，吳老師問全班同學(xué)：“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答：“玩夠了。”吳老師開始檢查同學(xué)們的東西是否放好。這時(shí)吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣，他像偵探一樣仔細(xì)查看，真讓害怕。他發(fā)現(xiàn)盧承樞還在擦橡皮沫，夏鳴還把鉛筆戳進(jìn)橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當(dāng)個(gè)“偉大的工程師”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊刷刷地看著他，他臉紅了。
我們在快樂地玩耍中度過了這節(jié)語文課，課堂上我們雖然玩得很開心，但我又覺得很好奇，吳老師為什么要給我們玩呢？
我心中的語文課隨筆 6
放了假晚上終于有時(shí)間看電視了。久聞中國詩詞大會大名，早就想一睹為快了。我與媽媽、姐姐一同觀看，就像上了一節(jié)詩詞語文課一般。
綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》向觀眾展現(xiàn)了詩詞的美與妙。主詩人龍洋細(xì)細(xì)地講解將我們帶入詩詞的美妙境界。選手帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)詩詞學(xué)文化，品味詩詞人生，讓我們感受到學(xué)習(xí)知識的快樂。
跟隨主持人撐起一支長蒿，深情流露道，我們一起看“千樹萬樹梨花開”。一起聽"月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，一起嘆”對酒當(dāng)歌，人生幾何？”“一起盼“柳暗花明又一村”口吐蓮花、字字珠璣，帶著選手與觀眾分享中國詩詞大會這萬傾方塘的青草更青的樣子。我一句話也不敢說，生怕我的一句閑言破壞了這美妙的時(shí)候。
詩詞，是中華文化跨越時(shí)空的精神寶藏，是中華民族凝練的智慧結(jié)晶，是語文學(xué)習(xí)的魂中之寶。從“窈窕淑女，君子好逑”的遠(yuǎn)古吟唱，到“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣派，再到“與天公勢比高”的革命情懷，體現(xiàn)了中國人民博大精深的`詩詞文化。中國詩詞大會就發(fā)揚(yáng)了這種精神，讓觀眾學(xué)習(xí)到了詩詞，體會到了詩詞的魅力。
詩詞大會帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)詩詞文化，讓我感受到學(xué)習(xí)知識的快樂，培養(yǎng)了我的審美能力和審美情緒，讓我知道了學(xué)習(xí)語文知識不局限于課堂。這，不是一節(jié)生動(dòng)的語文課嗎？
我心中的語文課隨筆 7
今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語文課。說它難忘，因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。
這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門，我們都非常緊張，好像心要跳出來似的.。袁老師微笑著問我們課前有沒有排練，我們沒有吱聲。其實(shí)，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來能 夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機(jī)，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺表演，我想舉手但是沒有勇氣。只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺表演。他們那組同學(xué) 全部捧著書表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn)，大家也是各抒己見。接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒有生氣 ，繼續(xù)鼓勵(lì)大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺表演。讓我們在剛才表演的基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一起聚集在講臺前。這次，他們表演 得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛奉承……我們情不自禁地鼓掌叫好。袁老師也開心地笑了。
這一節(jié)課我覺得有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲覜]敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個(gè)高高地舉起手！
我心中的語文課隨筆 8
今天，周老師和我們上了一節(jié)有趣的“咬餅干”課。那么，讓我們來看看，這節(jié)神奇的“咬餅干”課會發(fā)生什么有趣的故事吧！
“咬餅干”課開始啦！周老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就紛紛拿出自己各種各樣的零食。老師一眼望去，看到劉心怡的餅干正好是自己需要的那種，就走過去，向她借了一塊餅干。
老師拿著餅干走到講臺上，左看看，右瞧瞧。我看見老師這樣，心里想：周老師簡直就像一個(gè)好奇的嬰兒，正在觀察玩具。之后，只見老師咬了一口餅干，同學(xué)們都尖叫了起來，大聲喊著：“別，別吃，別吃啊……”在一片呼喊聲中，老師把餅干咬了幾口，慢慢的餅干變成了一個(gè)飛鏢的'形狀，接著老師又在餅干中間鉆了一個(gè)小洞，就像一只小毛毛蟲了。就在我想的時(shí)候，餅干裂開了一條縫隙�！鞍�，搞砸了”周老師猶豫了一會兒，從愁眉苦臉變成了滿面笑容。因?yàn)樗f可以把餅干分給同學(xué)們了。大家聽老師這樣說，一瞬間教室里又熱鬧起來。居然還有同學(xué)興奮得站在了椅子上，我心想：你們可要小心點(diǎn)，千萬不要掉下來哦！
后來，老師把餅干飛鏢“嗖”的一下丟了出來，幸運(yùn)之星落到了沈可儀、王子凡、譚永康……等等同學(xué)手里。很可惜，我沒有搶到。“哎呀呀”我可真羨慕那些搶到餅干的同學(xué)……
多么開心的餅干課�。‰m然我沒有得到搶到餅干的快樂，但是我已經(jīng)感受到了餅干課的趣味，我真希望下次還能上這樣的餅干課！
我心中的語文課隨筆 9
語文課上，老師讓我們氫《背篼》這篇課文的第5、6、7自然段中的任何一段改成對話形式表演。大家躍躍欲試，爭著要表演。
請演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意，《送柿子》馬上就要開演了。三、二、一、開——拍！那孩子放下背篼，剛吁了一口氣，正準(zhǔn)備掏出山柿子，突然，跑出來了然，跑出來了一個(gè)小弟弟，一看那山柿子便饞涎欲滴，情不自禁地大喊：“耶！有紅紅的山柿子吃耶！”話音剛落“停！”這還只演了一個(gè)開頭，就被導(dǎo)演給叫停了。原來那城里的演員不小心說了一句山里的.孩子本不知道的網(wǎng)絡(luò)語言：“耶！”看來，只有重拍了。可是，那演員還是屢教不改，惹得觀眾捧腹大笑。唉，真是“江山易改，本性難移”呀！誰叫他是城里人呢？
《送柿子》演得不怎么樣，再來看看第二組的《給藥材》吧。
三、二、一、開——拍！只見孩子高興地說：“爺爺，請您明天一早幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上去買掉吧，……”他邊說邊把藥材交給爺爺。誰知，他正想向爺爺說明賺來的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一接過藥材就條件反射地說：“好的，謝謝�！痹捯魟偮�，又傳來了哄堂大笑，這次連演員和導(dǎo)演都笑了�？赡芩�(xí)慣了收到東西說：“謝謝”，連誰該謝誰都搞不清了。
唉，城里的演員要想演好山里的劇本，真難呀！
我心中的語文課隨筆 10
語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學(xué)的知識。
五年級上冊的語文書，開學(xué)時(shí)我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內(nèi)容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門�，F(xiàn)在讓我的語文書把我?guī)У轿宀世_紛的語言，文學(xué)世界 。 語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變?nèi)f化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，里面的內(nèi)容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。 我隨意翻開，看到的是栩栩如生；生動(dòng)與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的`詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數(shù)不盡的資料的資料袋。
語文書包含著無窮的知識，里面胡杯念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我?guī)砩羁痰挠∠�，也啟發(fā)了我，語文書，一個(gè)知識的深井，知識源流，取之不竭。 我的語文書是一個(gè)知識淵博的小博士，一個(gè)聚集世界的照相機(jī)，一個(gè)詩畫精通道詩人。
我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我?guī)砹藷針啡�！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛，喜歡它！
我心中的語文課隨筆 11
今天，徐老師一進(jìn)教室就對我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什么藥�。�
只見徐老師晃了晃手里的小瓶子，說道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里�！罢婧寐�！”我忍不住說道�！岸�！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語的�！昂昧�！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說出你們的答案吧！”通過大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”
徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的`表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，“啪”徐老師打著了打火機(jī)，點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí)，紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來。“��！原來是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。
看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們……
我心中的語文課隨筆 12
今天，老師給我們上的語文課有點(diǎn)與眾不同。
“同學(xué)們，請翻到語文書八單元的語文園地�！秉S老師說，“153頁�！蔽覀兎侥且豁�，竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心里納悶：黃老師是不是說錯(cuò)了，怎么可能會是口語交際呢？可黃老師卻一點(diǎn)兒沒有說錯(cuò)的意思，因?yàn)橥�，黃老師只要哪里說錯(cuò)了，便會急忙慌慌張張地改口：“哦，說錯(cuò)了，是……”到底怎么回事？我們正想著，只聽見黃老師又說：“同學(xué)們，我們的好書推薦每個(gè)人至少已經(jīng)推薦過兩次了。而且還會提三個(gè)階段的問題�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。的確，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了，有的已經(jīng)推薦過三次了。
“你們快要五年級了，三四年級看兒童文學(xué)作品我是非常支持的。但五年級如果還看兒童文學(xué)作品，作文不會有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著。”老師又說。
“中國四大名著不是還有《紅樓夢》嗎？”我們說。
“《紅樓夢》你們可能看不懂，老師建議你們六年級看。但可能你們當(dāng)中有的'同學(xué)看得懂，而且喜歡看。那是允許的。”黃老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁：“今天第三節(jié)課，還是自由作文，我們可以采用不同的形式�！�
于是，第三節(jié)課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。
我心中的語文課隨筆 13
今天陽光明媚，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，是個(gè)好天氣！我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)與眾不同的語文課。
上課了，老師拿著一張A4笑瞇瞇地問大家：“同學(xué)們，你們能用這張紙懸空撐起五本語文書嗎？”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著，老師給我們四人小組一張紙，同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來，我們組也不例外�？催^不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言，他說：“我認(rèn)為圓承受的重量最大，我們可以利用圓的特點(diǎn)。”說完，他就做了一個(gè)圓柱形的形狀，又把語文書放上去。一本一本的語言書放上去，真是岌岌可危��！當(dāng)放到第四本時(shí)，圓心已經(jīng)開始動(dòng)搖了。我們商量一番后，決定把書從小往大放。書一本一本地放上去，圓心始終沒有絲毫移動(dòng)。當(dāng)我們把書放完時(shí)，本是高屋建翎 ，但我們的“建筑”自始自終都沒有倒�！俺晒α耍晒α�！”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來，這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘，探取“軍情”。這下教室可熱鬧了，所有的.小組都學(xué)著我們的樣，有的加以修改，好象成了時(shí)尚。
過了一會兒，老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的小組也不甘示弱，爭先恐后地將自己的成績用行動(dòng)表達(dá)出來。最后，老師告訴我們：因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多，所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來做實(shí)驗(yàn)。
之后，我們又玩了“巧提塑料壞杯”，同樣也很精彩。
我喜歡這樣的課堂，但愿每天都能這樣。
我心中的語文課隨筆 14
今天我們上了一堂有趣的語文課。下午的上課鈴剛響，語文老師就走進(jìn)教室，與以往不同的是：他竟然繪聲繪色地給我們講起了《龜兔賽跑》的故事，同學(xué)們都高興極了。講完故事，接著老師又拿出兩個(gè)可愛的乒乓球，然后對我們說：“這節(jié)課我們要玩?zhèn)�非常好玩的小游戲。”同學(xué)們都興奮了起來。我們認(rèn)真地聽老師講解游戲規(guī)則：我們分為兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)。我們需要用手捏住球，再傳向?qū)Ψ剑荒苣笞�，不能握球，也不能抓球，否則就屬犯規(guī)�？磧申�(duì)誰先將球正確的傳完，誰就勝利了。
第一局比賽開始了。我們?yōu)觚旉?duì)開始很順利地傳著乒乓球。突然，有個(gè)同學(xué)不小心把球拿錯(cuò)了，因?yàn)樗姆敢?guī)，我們這局比賽失敗了。我們生氣極了，第二局比賽馬上又開始了。我在心里暗暗地想：這一次烏龜隊(duì)一定要贏！終于輪到我傳球了。我的心怦怦直跳，我瞪大了眼睛飛快地捏起乒乓球，又飛快地傳到另一個(gè)同學(xué)手上。我眼疾手快傳球成功了。我心里特別高興！希望我們隊(duì)的'其他同學(xué)也能成功傳球。正如我所想，這次烏龜隊(duì)總算沒有犯規(guī)。盡管這一局我們贏了，但是，在第三局比賽中兔子隊(duì)不甘示弱，兔子隊(duì)傳得太快了，像一只只飛快跑的小兔子，最終兔子隊(duì)以二比一取得勝利。
這節(jié)語文課真是太有趣了！雖然我們?yōu)觚旉?duì)輸了，但是我也覺得特別開心。希望以后還會有更多這樣有趣的語文課。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，只要我們齊心合力、共同努力就會走向成功！
我心中的語文課隨筆 15
望著那被柔和的春風(fēng)吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)。
那是一堂不平凡的語文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進(jìn)教室，可老師并沒有上課而是要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都爭先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學(xué)把眼睛蒙住后。準(zhǔn)備開始游戲。老師說。當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說：“左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。”用你的前腳掌頂同組人的后腳跟。這可把前面的同學(xué)難壞了，剛剛被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向也就算了，現(xiàn)在連同組的'人都找不到更何況做出這么高難度的動(dòng)作！前面的同學(xué)費(fèi)了老大的勁用了老長的時(shí)間終于對上了�？墒亲詈髮ι系囊唤M被淘汰了。
第二輪的挑戰(zhàn)更加激烈，知道是為什么嗎？因?yàn)橛形覀兊闹亓考壢宋矬w委和胖胖哥閃亮登場。只聽老師一聲令下：“用你的左胳膊肘搭在同組人的右肩上�！敝灰娕峙指绾腕w委你不讓我，我不讓你，爭得不亦樂乎。都想壓著另一個(gè)人的右肩，好像要打起來似的，至于嗎！同學(xué)們都笑得前仰后合。不久這場激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個(gè)挑戰(zhàn)兩個(gè)人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
這是一次別開生面的語文課，這是一個(gè)與眾不同的活動(dòng)，在歡樂背后，有一個(gè)會影響你一生的道理；一個(gè)人優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有我們?nèi)純?yōu)秀，我們班才是優(yōu)秀的班集體！
我心中的語文課隨筆 16
今天，我們上了一堂有趣的語文課。
一上課，老師就走上講臺，拿起一支白色粉筆，寫了“巧猜成語“四個(gè)大字。同學(xué)們興奮極了。有的同學(xué)說：“太好了，這個(gè)我最拿手了！”有的同學(xué)高高舉起手來：“我來！我來！”“這游戲怎么玩呢？”老師問。話音剛落，只見老師低下頭，嘆了口氣。“垂頭喪氣�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的大叫起來，“我們知道怎么玩了！”
第一個(gè)上臺的是我們的班長許欣鈺。她看了老師手中的紙條，便伸長脖子左邊看看，右邊看看。邊一凡忍不住叫了起來：“太簡單了，是左顧右盼！”許欣鈺點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來上臺的是樓軻，他一看紙條，傻了眼。因?yàn)樗粫硌�。老師又叫了周彥宏。他上臺后，眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的，眼睛睜得圓圓的，像天上最亮的那顆星星，小嘴巴彎成了一個(gè)小小的月牙。這會是什么成語呢？好難呀！這時(shí)教室里鴉雀無聲。同學(xué)們有的用手抓著頭發(fā)想；有的趴在桌子上想；有的用手托著下巴思考著。大家都在絞盡腦汁地搜索者腦海中能想到的.成語。老師見大家實(shí)在想不出，就公布了答案，原來是喜出望外呀！
最后上臺的是個(gè)男生，叫壽章濤，他看來老師的紙條后，紅著臉踮起腳，跳起舞來，嘴里還哼著小曲。同學(xué)們有的捂住嘴，偷偷地笑；有的捂著肚子，哈哈大笑；還有的邊拍桌子邊笑。教室里成了歡樂的海洋。這太明顯了！是翩翩起舞呀！
這真是一堂有趣的語文課！
我心中的語文課隨筆 17
在語文老師的一聲令下，我們紛紛紛紛拿出了自己的舊貨和錢。
這是要干嗎呀？噢，原來是要開個(gè)跳蚤市場呀！然后把自己喜歡的買下或賣了賺錢。
雖然是跳蚤市場，卻是鴉雀無聲。老師忍不住了，低聲笑道：“你們到是叫幾聲呀！”說著起了個(gè)好頭�！叭藖懑偂敝軇Ⅵ晤D時(shí)吼了幾句：“大虧本！大跳樓！××牌自動(dòng)筆原價(jià)要20，現(xiàn)在只要10塊錢！”“冬瓜大總統(tǒng)”和“高又瘦”見自己的“鐵哥們”發(fā)話了，也相繼發(fā)話。不久，跳蚤市場又變成了“跳蚤吼市場”。我見他們都在吼，也試著叫了起來。
叫了半天，別冰人了，就連人影也沒看到。莫非是我賣的東西太不起眼了？終于“美少女”看中的我的一個(gè)夾子，用5塊買下。剛要買下，“學(xué)神”和“學(xué)霸”一起走來。呵，還在競相加價(jià)，中間，“學(xué)渣”用比她們都高的價(jià)錢——10 元買下。
我可以出去買了。我東瞧瞧，西望望，買了一大堆沒用的娃娃。真沒想到，“眼鏡女”買走了這大堆沒用的.東西，心情別提有多開心了。我突然想到“人來瘋”的徒弟“人來乖”賣得怎么樣了�？纯矗艺f不要本子，你非不聽，破產(chǎn)了吧！“林心如”走進(jìn)我，說：“我這有個(gè)夾子，你一定喜歡�！豢�，那不是我的夾子嗎！短短5 秒鐘，我又破產(chǎn)了。
游戲結(jié)束了，但我體驗(yàn)到花錢容易，賺錢難呀！
我心中的語文課隨筆 18
你要是問我“什么課最令你難忘？”我會毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘�！鼻疤煜挛绲膬晒�(jié)語文課上我們班上所有同學(xué)都當(dāng)了一次“小小推銷員”。
謝昱、徐劭嘉、黃希銘、劉煒炫一組。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2。ipad2是一種手寫電腦，十分方便攜帶，同時(shí)也很實(shí)用。”謝昱用洪亮的聲音打了個(gè)開頭炮。接著他們一個(gè)個(gè)勇敢地站出，繪聲繪色的向大家介紹了 ipad2的各項(xiàng)功能。最后他們爭先恐后的說道：“現(xiàn)在只賣3333元，快來搶購吧！”
我，張雍寧，王可迪，陳卓一 組。“下面有請31號同學(xué)向大家介紹，她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道。我們一起走上臺去，我手中還抱著一個(gè)比鋼琴小幾十倍的` “小鋼琴”。我們站上臺后一起問道：“大家猜猜這是什么東西？”我們話音剛落，臺下大家異口同聲地說道：“這是一部電話！”呵呵，這次被你們猜對了，這是一部電話。
原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵，在撥號鍵上面就是電話聽筒，有趣吧！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂�！斑@部電話放在家里，即美觀又實(shí)用，快來買吧！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了。
陳齊她們組推銷的是蘋果，她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價(jià)值。
這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認(rèn)識了一些新科技，同時(shí)也使我們超越了自己，勇敢地站在了講臺上。
我心中的語文課隨筆 19
谷雨時(shí)節(jié)喝一杯谷雨茶，是一件特別浪漫的事。在這個(gè)春光明媚的午后，陳老師說要請我們喝谷雨茶，我驚訝地看著老師，心想今天有口福啦！
陳老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小杯子，杯子里放了一小撮茶葉。此時(shí)的茶葉靜靜地躺在杯底，有的穿著深綠色地外衣，有的穿著淡綠色的外套，有的細(xì)長，有的短小。仔細(xì)一看，茶葉上長著細(xì)細(xì)的絨毛。真是奇特！
在陳老師把水倒進(jìn)茶杯的那一剎那，小茶葉們就在水里滾來滾去，不停地翻跟頭。過了一會兒，水面平靜了下來，一片片小茶葉擠在一起。有的躺著，有的站著，有的斜著身子，姿態(tài)不一。這時(shí)清澈的茶水已經(jīng)變成了淡淡的綠色。我迫不及待地把鼻子貼上去一聞，一股淡淡的茶香味撲鼻而來，令我頓時(shí)頭腦清醒，心曠神怡。
過了一會兒，浮在水面的茶葉們喝飽了水，舒展著身體慢悠悠地往下沉。來到杯底，就像是懶洋洋的小豬一樣，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，不再有任何動(dòng)靜了。正當(dāng)我準(zhǔn)備喝茶的.時(shí)候，一股濃郁的茶香撲鼻而來，我想這茶的味道一定錯(cuò)不了。我迫不及待地猛喝一口，呀，這茶苦苦的，澀澀的，真是太出乎意料了！正當(dāng)大家都在感嘆茶水苦的時(shí)候，我忽然恍然大悟，原來是良藥苦口啊！
一撮很平常的茶葉和一杯普通的開水，走進(jìn)了我們的語文課堂，走進(jìn)了我的心里！
我心中的語文課隨筆 20
相信大家都看過電視，但電視你們覺得是一個(gè)娛樂的工具，只會在電視前忘我。但電視上也有許多語文課的。看節(jié)目不是簡簡單單的娛樂，而是讓你在電視中學(xué)語文課上面的知識。
于是有人嘆惋，電視就是娛樂現(xiàn)在我們看電視什么也沒有學(xué)到。別人看起來電視就受益匪淺。更有甚者帶著筆記本還把有用的記下來，就好像那些看電視就像學(xué)語文一樣。就好像我就太虛偽，也有段子手調(diào)侃，也不學(xué)一點(diǎn)知識，人家說一句話可能你聽不懂。
那你可知"加油”的來歷？清嘉慶年間有一舉人張瑛，一生為官三十余載多任地方官，頗有致績，張瑛最為重視的是教育事業(yè)。據(jù)傳張瑛在安龍城任知府的`時(shí)候做過一件善舉，每到午夜交更時(shí)分，張琪都會派兩個(gè)差役挑著桐油簍巡城，如果見哪戶人家有在挑燈夜讀，便去幫他添一勺燈油，并送上知府大人的鼓勵(lì)，無論亂風(fēng)下雨。就這樣堅(jiān)持就是數(shù)十年，成為了安龍城一道別樣的風(fēng)影
這是“加油"的由來，這定怎么知道的呢？許與人會說，“學(xué)的唄”！那是怎么學(xué)的，有人就回答，肯定是看著書學(xué)的，只有這一個(gè)辦法。那我說看著電視學(xué)的，肯定有人不信了，那自己看電視試試，電視會讓人成績下降，非也！
這電視上的有用的節(jié)目也是語文課，是播放著，溫暖著我們的語文課，活色生香。
我心中的語文課隨筆 21
“開學(xué)啦！開學(xué)啦！開學(xué)啦！”我們送走了快樂的寒假，迎來了一個(gè)新學(xué)期。奇怪？這個(gè)星期的語文課以前不一樣了，以前都是按照課本上課，可這次卻別出心裁了？
“叮——�！！�，上課了。屏幕上的圖片一張比一張精彩，吸引著同學(xué)們的眼球。沒過多久，老師就說道：“下面來玩一個(gè)游戲，由一排同學(xué)來說關(guān)于春天的成語，不能重復(fù)，看看哪一組同學(xué)過關(guān)的`最多�！崩蠋熞徽f完，同學(xué)們有的舉著“耶”的手式，有的還跳了起來！游戲開始，有些同學(xué)還在絞盡腦汁地想著成語。而有資料的同學(xué)卻胸有成竹地舉著手，好像自己一定穩(wěn)操勝券了。第一組是由李高洋同學(xué)開始的�！按夯卮蟮�，春暖花開，春雨綿綿……”大家說得一個(gè)比一個(gè)快，一個(gè)比一個(gè)大聲。開始背誦古詩了，雖然大家不記得多少了，但還是積極參加，我們小組也積極討論“白居易的《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。”“陸游的《游山西村》羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)……”大家都爭先恐后地說著，成績難分勝負(fù)。課后，我還把今天的知識寫在了本子上，為它畫上許多功能漂亮的圖案。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！薄昂＜{百川，才成其大！”只有平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累下來，才能夠厚積薄發(fā)呀！
我認(rèn)為這樣的語文課不但能讓我們多增加課外知識，還能讓我們增加團(tuán)隊(duì)合作意識，所以我希望今后能多上這樣的課。
我心中的語文課隨筆 22
今天上了一堂好的語文課后，我來到了龔超和張杰。在這個(gè)班里，除了他們，我沒有別的好朋友。我和他們聊著聊著，龔超突然說起了中文。龔超說：“我現(xiàn)在不聽中文課了�！薄Ｒ院笳Z文課就不舉手了。如果我再舉手，我就不是人了。除非老師叫我，”我聽了之后對她說，‘你語文天賦很高，就像老師說的。不聽也沒關(guān)系。但是我不一樣。我對漢語一竅不通。上課一定要聽，不然語文考試根本考不好。“難道你沒有意識到，你現(xiàn)在語文考試一篇文章都不考嗎？除了那些文言文，都是課外文章�！闭娴�！你別說我還沒感受到！我高興地說�？矗F(xiàn)在語文課還有誰在聽，男同學(xué)都在下面玩，除了張琪�！粫䦷е茣N子看下面的.答案！沒等龔超說完，我忙不迭地說�！斑�有你，”龔超突然指著我的鼻子說：“你非�？释谡n堂上回答，并且喜歡表達(dá)自己！”龔超說。我不知道她為什么會說這樣的話。這是我面前的龔超還是我以前認(rèn)識的哪個(gè)龔超？我簡直不敢相信自己的耳朵！真的，真的想哭。她為什么這么說我？此時(shí)，我們都不說話了，龔超也看著我，我被她說的話驚呆了。幸好這種尷尬的局面被上課的鈴聲打破了。直到現(xiàn)在，我仍然不明白龔超為什么這樣說我。說我愛表達(dá)自己？她變了嗎？她不是那個(gè)老龔超嗎？是的，她變了。那么龔超之前去了哪里？我獨(dú)自仰望天空，找不到答案，也沒有答案。
我心中的語文課隨筆 23
前幾天靳老師就告訴我們，我們將要去多媒體教室上一節(jié)語文公開課，回想以前在那里上過的課是那樣的精彩，我不由地?zé)崆信瓮?/p>
今天上午第一節(jié)課后，同學(xué)們都興奮地拿著語文書和文具盒，一路小跑，早早地來到多媒體教室，有序地進(jìn)入、坐好，激動(dòng)的等待著上課。
呵！來聽課的老師還真不少！我不由地替老師捏了把汗，真想給老師說一聲：”老師，您千萬別緊張！“
再看我們靳老師：神情自若，笑容可掬。她輕松的樣子也給我們吃了顆定心丸，同學(xué)們緊張的情緒一下子就放松了。
上課鈴響了，我喊了聲：”起立！“感覺到同學(xué)們今天向老師問好的聲音比平時(shí)洪亮多了！同學(xué)們真是太有眼色啦！這就叫”有鋼能用到刀刃上“�。�
課堂上，老師的講解精彩不斷，同學(xué)們的'發(fā)言積極踴躍。這節(jié)課我一共發(fā)了兩次言！別看我只發(fā)了兩次言，這可是個(gè)不小的進(jìn)步呀！因?yàn)槲覐男∈軕T了媽媽嚴(yán)厲的管教，所以不像班里的小康和小鄧那么活潑、開朗，有了想法有時(shí)怕說錯(cuò)，有時(shí)嫌難為情，上課很少發(fā)言。今天，我可是鼓足了勇氣，站起來發(fā)表自己的見解……感覺非常地好！我決定以后在課堂上多發(fā)言！
一節(jié)精彩的語文公開課結(jié)束了！我想：如果我們的教室能擁有多媒體教室這樣的設(shè)備該多好�。∧菢游覀兙湍芴焯焐线@樣精彩的課啦！
我心中的語文課隨筆 24
昨天，楊老師讓我們根據(jù)語文書第9課《三袋麥子》中人物回家做道具，準(zhǔn)備下節(jié)課表演用。
這《三袋麥子》要準(zhǔn)備4個(gè)人物道具，每名同學(xué)扮演一個(gè)課文中的人物，4個(gè)人一小組。第一個(gè)是面目慈祥的土地爺爺，第二個(gè)是憨厚可愛的小豬，第三個(gè)是勤勞節(jié)儉的小牛，最后一個(gè)是聰明能干的小猴。在爸爸的幫助下，我把要表演的小牛道具做好了。
今天上午第二節(jié)語文課上，楊老師就讓我們根據(jù)課文內(nèi)容開始表演。楊老師一開始就宣布了表演的規(guī)則，沒有準(zhǔn)備道具的同學(xué)，那個(gè)小組就被取消表演資格。不幸的事情發(fā)生了，我的好朋友蔣紫怡小組，因?yàn)橼w逸凡沒有道具而被取消表演，我真為他們感到惋惜，因?yàn)槭Y紫怡畫的小牛真的很逼真。
同學(xué)們一組一組的上去表演，教室里熱鬧非凡。這里面給我印象最深的是仇凌昊扮演的土地爺爺很形象，他臉上掛有假胡子，一出場就引得大家哈哈大笑。還有尹梁元畫的土地爺爺很像課本中的人物，簡直就是一個(gè)模子刻出來的。狄龍吟的`頭上的小猴很可愛……
最后，楊老師根據(jù)大家的選票評出了一二三等獎(jiǎng)，吳俊瑩一小組講的流利又大方獲得了一等獎(jiǎng)，狄龍吟一小組道具制作的很精美獲得二等獎(jiǎng)，還有吳明琦一小組表演的很精彩獲得了三等獎(jiǎng)。尹梁元和吳明琦還獲得了個(gè)人表演獎(jiǎng)。
我們一小組雖然沒有得獎(jiǎng)，但是我們一小組懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，要齊心協(xié)力才能成功。這真是一堂生動(dòng)而有意義的課啊！
我心中的語文課隨筆 25
今天早上第一節(jié)是語文課，這節(jié)語文課和以前的語文課不一樣，以前的語文課是學(xué)知識的，可是這節(jié)語文課卻是讓同學(xué)們展覽自己的作品的。這節(jié)課我雖然沒有參加，但是有很多同學(xué)上來展示他們的作品，這就已經(jīng)讓我大飽眼福了，劉嘉深做了一個(gè)筆筒，它是用可樂瓶的`下半部分做的。何林做了一個(gè)降落傘，他是用史努比印章當(dāng)做人，剛開始因?yàn)橛≌绿亓�，所以降落的速度很快，之后李老師又給何林一支粉筆綁在細(xì)線上，第二次粉筆掉了下來，又失敗了，第三次，李老師再粉筆上搞了一個(gè)凹槽，細(xì)線牢牢地固定在凹槽里，見證奇跡的時(shí)刻到了，李老師一拋，粉筆就飛上了教室的天花板，然后又掉下來，但是還是太快了，李老師讓我們每人做一個(gè)像何林這樣的降落傘，我做了，下面我就跟你們講一講我做降落傘的經(jīng)歷。
首先，我拿了一個(gè)塑料帶、一根棉線、一包紙巾，我把棉線的一頭綁在塑料帶的把手上，再用棉線的另一頭把紙巾綁起來，我一拋，因?yàn)榧埥硖亓耍越德涞乃俣群芸�。我把紙巾換成了一個(gè)小小的鐵夾子，我一扔，塑料帶慢悠悠的飄了下來，我想：我終于成功了，如果把塑料帶換成了大的垃圾袋會怎樣呢？我想著想著就把小小的塑料帶換成了大大的垃圾袋。我一拋，袋子就更慢了一點(diǎn)。
這節(jié)語文課很好玩，我希望每天都上這樣的語文課！
我心中的語文課隨筆 26
星期五，真是一個(gè)讓人開心的日子。這天，王老師為我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文課。這節(jié)課是那么別出心裁，內(nèi)容是玩游戲——“拼句”。王老師拿起粉筆在黑板上有力地寫了兩個(gè)大字：“拼句”。老師簡單地講了講游戲規(guī)則：把全班分成三組，一組同學(xué)在紙上寫班里某個(gè)同學(xué)的名字，一組同學(xué)在紙上寫在哪里，一組同學(xué)寫干什么。然后，找同學(xué)上來在每組中抽出一張字條，并連成一句話，大聲讀出來。
王老師話音剛落，班里就沸騰了，有的同學(xué)急忙拿出紙寫起來，有的`同學(xué)和別的同學(xué)一起交談寫什么，還有的同學(xué)抓耳撓腮，不知道寫什么好。我是第二組的，應(yīng)該寫在哪里，寫什么呢？不知道別的同學(xué)寫的什么？真想讓游戲快點(diǎn)開始。
機(jī)靈的禹彥澤被王老師第一個(gè)選中。他走到講臺上，小心翼翼地選了三張字條。他打開字條，憋住笑。“字條上寫了什么？他賣什么關(guān)子呀！還不快點(diǎn)兒給同學(xué)們念！”禹彥澤終于忍不住了，大笑著念：“張益博在食人花嘴巴里研究大便！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得合不攏嘴。張益博羞紅了臉，不好意思地低著頭。
最后，王老師也忍不住了，手一舉，激動(dòng)地喊：“我來抽！”想不到王老師抽得竟然是：“周子舒在食人族部落里嬉皮笑臉地泡巖漿澡�！蓖瑢W(xué)們都指著我大笑。我心想：“王老師真是‘神抽’呀！怎么剛好抽到我寫的�！�
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我們才知道王老師是為了讓同學(xué)們寫作文才玩游戲的。王老師真是用心良苦�。�
我心中的語文課隨筆 27
早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語文課。本來我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，因?yàn)槲覀兩险n很吵，老師突然說：“大家玩五分鐘橡皮吧�！蔽矣X得老師是在開玩笑。老師很認(rèn)真地補(bǔ)充道：“盡情地玩吧！但是不能發(fā)出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學(xué)。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個(gè)“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。
教室里還是很吵，看來我們還沒玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。
可是，后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語文課還是科學(xué)課呀？但還是按照老師的要求去做，認(rèn)真觀察起手指來。手指還是那個(gè)手指，我就沒看出什么特別來。出乎意料的`是，老師竟然吃手指。我們一個(gè)勁地說不要。見我們不肯吃，老師竟叫一個(gè)同學(xué)到講臺上示范吃手指�？墒悄莻�(gè)同學(xué)有個(gè)不好的習(xí)慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進(jìn)嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個(gè)動(dòng)作也沒做，實(shí)在不忍直視。
下課鈴聲響起。大家都一個(gè)勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語文呢？
我心中的語文課隨筆 28
你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎？我可以毫不猶豫地告訴你，給我印象最深的就是一個(gè)星期前周老師上的那節(jié)語文課。那一節(jié)語文課我們是在開心之中學(xué)到了很多知識。
一開始上課，周老師就讓我們計(jì)算，用學(xué)號除以4，余數(shù)相同的排成一隊(duì)，這樣我們就排成了四隊(duì)。隊(duì)排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激動(dòng)又恍恍不安地猜測著。這時(shí)，周老師說，到多媒體教室去。我聽了真是開心。
來到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個(gè)組長，我們組最后選出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長。接下去老師宣布開始比賽，第一輪比賽是寫成語，看看那一組想出的'成語最多。我們組的同學(xué)馬上圍成一團(tuán)，七嘴八舌地議論起來，最后我們絞盡腦汁只寫出了七個(gè)成語，加了7分。
第二場比賽是猜字迷，剛開始我們組一個(gè)也猜不出，后來我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，被我猜對了3個(gè)字迷，我很開心，這次就是我對我們組的貢獻(xiàn)最大，加了3分。
最后一場比賽就像電視上的《幸運(yùn)52》節(jié)目一樣，我們十個(gè)人猜組長做的動(dòng)作是什么意思，他做的動(dòng)作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K！
最后，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過得很開心！我想：以后只要我們加倍努力，博學(xué)多才，就一定能取勝！
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