【必備】美術教案范文集錦8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　第一周石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟

　　一、教學目標：

　　知識與能力：

　　1、敦煌藝術由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術寶庫。

　　2、敦煌彩塑和壁畫藝術是人類四大文明交匯的產物，是中外文化交流的見證。

　　3、對石窟藝術幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。

　　4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術概況有初步的認識。過程與方法：

　　1、通過講解、視頻、討論的教學方式使學生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。

　　2、能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術效果進行分析。

　　情感與態度、價值觀：

　　1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術的偉大成就。

　　2、了解藏經洞的發現與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓，體會到保護民族文化遺產的使命感。

　　二、教學重點：

　　分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術特色。

　　三、教學難點：

　　對不同時期莫高窟佛教藝術與時代之間的聯系，佛教的相關知識。

　　四、教學過程：

　　（一）、播放《九色鹿》動畫片

　　穩定學生情緒，逐步導向課題內容。針對學生的年齡特點，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。

　　（二）、導入新課

　　1、提問：同學們看過這部動畫片嗎？

　　2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？

　　3、播放《九色鹿本生》視頻。

　　《九色鹿》。根據敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導人們要誠信、向善。學生談對敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經洞、王道士。學生的回答不足的地方教師予以補充。

　　4、敦煌最有名的是什么？

　　（三）、敦煌的歷史

　　通過同學們得發言，看來大家對敦煌有一定的了解，但是信息有些零碎，片面。今天老師就當一回導游，帶領同學們進行一次敦煌之旅。看看我們有哪些收獲呢？

　　1、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫》引用佛教的術語，我們今天就來了解敦煌的前世、今生。

　　2、結合PPT課件展示

　　3、板書：敦煌的地理位置

　　請同學們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關系。使學生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術產生的背景之相關知識，建立歷史大坐標，把政治、經濟、軍事、文化、宗教等知識點相關聯，更好地理解敦煌藝術產生的歷史必然性。

　　4、板書：敦煌的歷史及“莫高窟”名稱的來歷（視頻）《絲綢之路的興盛引發莫高窟的開鑿運動》

　　學生利用已有的歷史常識講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關系。學生觀看視頻了解相關知識。

　　五、佛教藝術（選擇敦煌藝術中比較有鮮明時代特點，故事性、趣味性較強的故事，是學生易于比較易于接受。）

　　1、板書：莫高窟彩塑藝術優秀作品賞析（PPT）

　　2、板書：莫高窟壁畫藝術優秀作品賞析

　　3、《引路菩薩圖》這幅圖現藏地為英國大英博物館，為什么我們

　　的國寶卻在別國的博物館里？

　　（承上啟下，引出莫高窟國寶流失的'話題。）

　　六、百年恥辱藏經洞

　　板書：莫高窟的藏經洞的來歷：

　　請學生講述藏經洞的發現過程與被盜經過。

　　播放視頻《莫高窟的藝術衰落與文物的流失》（教師補充）PPT敦煌文物流失時間及偷盜者名單

　　從對雕塑、壁畫藝術的欣賞，引申到對當時社會歷史，文化的了解，對宗教文化的了解；同時通過對敦煌石窟藏經洞遭遇國外所謂探險家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實，激發學生的愛國主義熱情，懂得藝術珍品的價值。

　　七、探究學習

　　1、四大洞窟簡介：（PPT圖示）

　　（了解中國石窟藝術最有代表性的四大石窟不僅增加了對石窟藝術的了解更有利于學生們對比觀察研究我國各地石窟藝術的不同藝術特色）。

　　2、知識拓展建議：請同學們課下查找相關資料對比研究我國四大石窟藝術。試著做一份研究報告。在下節課上給全班同學做一個個人研究匯報

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、與孩子們交流，相互熟悉

　　2、 提高孩子們的想象力與動手能力，激發孩子對美術課程的興趣

　　教學內容：在面具上進行手繪，結合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

　　教學用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面

　　具，共3個及以上）、糖果

　　教學時間：2小課時

　　教學年齡：4~12歲

　　教學過程：

　　一、入場：

　　小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）

　　好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

　　二、引入：

　　小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們為什么要戴面具呢？對的，因為昨天晚上是萬圣節，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？ 那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節是什么樣的節日呢？萬圣節在以前呢其實是國外小朋友的節日。萬圣節那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說明他的面具做的`最好看。小朋友們，你們想過這個節日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具啊？

　　三、示范：

　　（拿出一個空白面具）首先，拿出一個面具，同學們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細節，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細節的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？

　　四、課堂作業：

　　發給學生面具，學生制作，老師指導。

　　五、課堂小活動并總結：

　　老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

　　要完糖果，我們要回到教室哦！

　　好啦，我們來數一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數一數自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）

　　今天的課程就到這里了。下一節課，我們上課的內容是用紙粘貼做機器人，同學們記得來上課哦！

　　現在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

美術教案 篇3

　　小班美術教案：彩色的雨

　　一、設計依據

　　《綱要》提出：在美術活動中，教師應盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術材料，使幼兒喜歡操作這些美術材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發展特點和現有的發展水平，我設計了本次美術活動：《彩色的雨》。

　　一、 活動目標

　　（一） 引導幼兒點出多變的小雨點，及線條、

　　（二） 激發幼兒對顏色的興趣，積極參與繪畫活動。

　　（三） 培養幼兒對抽象事物的想象力。

　　三、活動準備

　　（一）知識經驗準備：幼兒們已經用蠟筆表現過自由的雨滴，有構圖基礎。

　　（二）物質資料準備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調色板一個，棉簽25支、下雨的圖片。

　　四、重難點

　　（一）重點：引發幼兒對繪畫及顏色的.興趣。

　　（二）難點：幼兒能點出多變的小雨點，對線條、點有初步認識。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分

　　1．給幼兒講《下雨了》的故事。

　　2．出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3．引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。

　　（二）基本部分

　　1、用提問小朋友的方式，讓孩子們感受發現更多的顏色。

　　教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，

　　彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”

　　2、教師示范講解各種顏色的使用。

　　教師：拿出紅色，藍色，黃色請小朋友一起說出顏色，并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。

　　棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點上雨滴。

　　3、幼兒開始正式創作色彩雨滴，教師輔導。

　　（1）創作開始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調色。

　　（2）對操作困難的幼兒，教師可以進行輔導。

　　（三）結束部分

　　1、展示幼兒作品

　　2、 讓每個小朋友將自己的作品貼到展示區。

　　3、回到家，可以問問爸爸媽媽下大雨時雨點是什么樣的？下小雨時雨點是什么樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習觀察畫面，大膽想象和表達。

　　2、理解故事內容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

　　3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

　　活動準備：

　　PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的？

　　二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

　　（一）觀察藍老鼠畫畫，學說學說完整的話。

　　1、桌子上有什么啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

　　2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍色的.？

　　3、教師小結。

　　（二）觀察紅老鼠畫畫，學說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

　　1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）

　　2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？

　　3、教師小結

　　（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

　　1、我給你們準備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？

　　2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

　　3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？

　　4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

　　三、完整欣賞故事內容。

　　小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

　　四、創編故事

　　出示各種顏色的顏料桶，引導幼兒想象。

　　五、延伸拓展，結束。

　　帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。

美術教案 篇5

　　教學目的

　　啟發學生回億節日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學習用色彩畫表達出自己的感受。

　　作業要求

　　畫一幅構圖充實、氣氛熱烈、人物生動的“節日之夜”的色彩記憶畫。

　　課前準備

　　一、收集節日之夜的圖片(畫報或掛歷等)，要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節日的人群等形象。

　　二、學生自備作業用品：紙筆、顏料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、講新課：朗讀課文，請學生回憶對哪一個節日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點?指定學生回答后，指導學生觀賞課本中的'照片，理解節日之夜的特色，再掛出備好的節日之夜的圖片，指導學生觀看，以加深學生對節日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

　　二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導觀看課本中

　　三種形象的畫法。

　　三、提出對作業的兩個要求：

　　1．以景物為主表現節日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現節日之夜，先安排人群，再添加背景。

　　2．構圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受，作畫時要抓住人物的表情動態、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色彩表現出熱烈的氣氛。

　　四、學生作業：完成全畫的鉛筆草稿，下一節課著色完成。

　　第二課時

　　一、選出前課類型不同的稿子給予點評，再讓學生調整、充實畫面。

　　二、講解色彩的運用：以范圖和照片為例，講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產生閃爍的效果，人物的色彩也應是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

　　三、學生著色，完成作業。學生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強求一律。

　　四、講評。

美術教案 篇6

　　教學時間：１課時

　　課業類型：工藝制作

　　教學目標：

　　１、通過學習本課，使學生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

　　２、提高學生手工制作技能，豐富學生的想象、創造、表現、審美能力。

　　教學重點：紙浮雕大鯉魚的制作。

　　教學難點：設計制作出其它造型。

　　學生用具：剪刀、水彩毛。

　　教學過程（）：

　　組織教學：穩定學生情緒

　　導入：（板書：浮雕）哪位同學能告訴我什么是浮雕？（生：．．．）你知道什么是雕塑嗎？（．．．）雕塑一般分為兩種，圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄紀念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。今天我們要學習的是用紙來做浮雕畫。這就是１９課紙浮雕大鯉魚。（板書：１９．．．．．．）

　　新授：

　　１、示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請同學們看（邊講邊示范）首先在紙的背面畫出鯉魚的'樣子。再沿實線剪下來。然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。最后沿虛線折起來，先折身體再折細部。好了，學樣就做成了一條浮雕鯉魚。

　　２、總結步驟：剛才老師做的時候，大家看的很認真。哪位同學能說說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板書：畫、剪、刻、折）

　　學生作業：下面就請同學們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。師輔導：（雙邊活動）

　　１、可商量，可幾人一起做。

　　２、可以給魚染上漂亮的顏色。

　　３、可以設計其它造型（龜、石、水草等）

　　課堂小結：（學生自評）（教師引導）（共同欣賞）

　　同學們說的很好，希望你們能用這節所學的方法，發揮你的想象力，創作出更多更美的浮雕造型。

美術教案 篇7

　　教學目標：1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。

　　2、在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和表現能力。

　　3、激發學生熱愛大自然的情感。

　　教學重難點：觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進行表現；能巧妙和創新的表現感受中的春天。

　　教 師 活 動

　　學生活動

　　媒體使用說明

　　⑴組織教學

　　集中注意力，準備上課

　　⑵引題激趣

　　要求學生隨課件一起朗誦《春曉》。

　　提問：①能告訴老師這首詩描寫的是什么季節嗎？(根據回答出示課題) 生 活 動觀看、朗誦、發言

　　CAI展示音畫詩《春曉》

　　（經典的古詩把學生從文學的大門中引入課堂）

　　配以解說的精美視頻圖象喚起了學生對冬去春來季節轉換的關注，激起學習的熱情。

　　1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？

　　一生點擊，其它學生觀察

　　課件展示一個美麗的春景畫面，把學生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現出來。

　　①知道為什么會收到這份禮物嗎？

　　學生討論、發言：因為春天里有--- ---春天變得--- ---

　　音頻播放優揚的音樂

　　②春天就在我們身邊，我們一起來感受一下春天好嗎？

　　與老師一起閉眼感受春風拂面、春雨滋潤

　　春雨會帶來什么變化？

　　學生討論后發言

　　2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學著它們一起生長嗎？

　　一生點擊打開第二份禮物，其它的學生觀察

　　展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著

　　觀察、回答

　　進行藝術性的游戲表演

　　3、小動物為什么也出來了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會說些什么，做些什么？

　　打開第三份禮物觀察

　　討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能

　　蹦蹦跳跳的小動物出現在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內化成一種新質，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）

　　三、利用網絡優勢拓展知識

　　指導學生分小組瀏覽“春”的網站

　　根據老師提示，分小組登錄“春”的網站，自由瀏覽、互相討論，感受各類藝術形式。

　　絡內容分三大塊：

　　“春之彩·美術空間”里有兒童畫、大師畫的水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。

　　“春之韻·文學走廊”里詩、兒歌文章。

　　“春之趣·傳統佳節”里有各種春天節目的'來歷與意義。小組上網尋找各種形式的春天時，孩子們已經是在充分感受的基礎上進一步領悟與理解春天，課堂由此順利進行了由淺入深、由具象到抽象的遞進，網絡架起了課堂通向生活的橋梁。

　　四、引導學生重點欣賞一些描繪春天的美術作品，激發學生創作欲望。

　　學生作業：

　　①用繪畫形式表現春天。

　　②集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。

　　五、作業講評

　　鼓勵學生自己評價、主動展示自己的作業，進行互評，給喜歡的畫插上小紅旗。

　　老師給大樹貼上微笑的眼和嘴，表示對學生手工勞動的肯定。

　　學生展示自己作業，互相評比，給喜歡的畫貼上小金星。

　　孩子們的主人翁精神調動起來了。他們在評價別人的同時也從中學到了很多

美術教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。

　　二、活動重點：

　　學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　三、活動準備：

　　1、范畫一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　四、活動過程：

　　一、談話導入

　　老師（播放背景音樂，播放《美麗的.蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經驗。

　　老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”

　　四、老師引導，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　五、總結評價，結束活動。

　　老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　六、延伸活動：給畫面添畫

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