【精品】中班美術(shù)教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動名稱：彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）
活動目標(biāo)：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做己的。
3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)作陶塑作品感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀。
2、能創(chuàng)作陶塑作品。
活動準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：欣賞感知過各種造型的瓶子。
材料準(zhǔn)備：圖片、投影儀。
活動過程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1.這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2.介紹作品名稱：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3.猜猜這個(gè)陶瓶是用來做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1.這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條？
2.：古代人制作了各種陶罐，上面畫上花紋不僅好看，更重要的.是說明它的用途。
3.現(xiàn)在來猜猜，這個(gè)陶瓶是用來干什么的？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什么？猜猜它使用來裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。
2、學(xué)畫老虎，培養(yǎng)動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。
【活動過程】
一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。
兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”
大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關(guān)系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！”
2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。
先畫一個(gè)大圓圈，上面寫上一個(gè)“王”。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。
兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。
等幼兒基本畫完時(shí)，大灰狼在外面喊“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！”
兔媽媽：“孩子們快點(diǎn)，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的.叫聲！”
4、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開門，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫：“嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊�，怎么變成大老虎了！”大叫著逃走�?/p>
三、結(jié)束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞�！皩殞殏儯蠡依切∨芰耍吲d嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”
【活動效果】
本節(jié)活動課我將情景表演的故事和詩畫有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學(xué)會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。
【設(shè)計(jì)思想】
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結(jié)合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備：
紙、記號筆
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣找個(gè)空地方面對老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是��？我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡�。肯�，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）
2、請幼兒說說圓可以畫什么？
泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）
二、師幼互動——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動態(tài)
1、感受、表現(xiàn)人物的'頭部特征
�。�1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）
小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)��？轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛，設(shè)計(jì)一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)�。。c(diǎn)評幼兒作品，并請幼兒起個(gè)名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點(diǎn)評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時(shí)候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點(diǎn)評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個(gè)珍珠眉毛（介紹作品，看這個(gè)小美女的眉毛不錯(cuò)）
�。�2）給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計(jì)一個(gè)鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征
�。�1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。
�。�2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個(gè)空地方畫腿）別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
�。�1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景
（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個(gè)什么有趣的動作。
你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
活動反思：
隨著年齡的增長，幼兒進(jìn)入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進(jìn)行美工活動。本次活動就是教師在平時(shí)的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點(diǎn)：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的'吹塑紙。
活動過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價(jià)作品。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思想
“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔、阿姨們樂開懷。在這碩果累累的美麗秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火�，激�?lì)他們用自己喜歡的繪畫方式去表現(xiàn)這美好的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足，而且能很好激發(fā)孩子們心中對美好生活和事物的向往和熱愛情感。為此，我們中班組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水品，選擇秋天豐收果實(shí)里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒對美好事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、積極的感知、體驗(yàn)后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的快樂情景為目的設(shè)計(jì)了這一繪畫活動。將以孩子們喜愛的游戲形式和生動活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們快樂、主動地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》對中班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等方面的目標(biāo)要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平以及對南瓜外形結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析，我們認(rèn)為，此次活動將從實(shí)現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來開展活動：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)民們豐收的喜悅和快樂，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會其中的喜悅，激發(fā)孩子們積極、愉悅地用繪畫的形式來表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實(shí)對孩子們美好情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的外形特征較形象地表現(xiàn)出來，并能將之?dāng)M人化成生動、活潑的“可愛南瓜娃娃”，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對美好事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來表現(xiàn)出“快樂的南瓜娃娃”十分恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。于是將活動的目標(biāo)合理地?cái)M定為：
1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。
2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”。
3、感受秋天豐收的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
只有當(dāng)孩子們體會到豐收南瓜的喜悅，對豐收的南瓜產(chǎn)生喜愛之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望;只有讓孩子們了解、掌握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有創(chuàng)造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“快樂南瓜娃娃”的特征和姿態(tài)。因此，將活動的重點(diǎn)擬定為：“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征。”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)出表情、姿態(tài)不一的“快樂南瓜娃娃”對于孩子們現(xiàn)有的.經(jīng)驗(yàn)有一定的難度，需要在活動過程中采取恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動的難點(diǎn)確定為：“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿態(tài)的“快樂南瓜娃娃”。
活動準(zhǔn)備
(一)幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并學(xué)畫各種線條，特別是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。
2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。
(二)教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)
2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。
3、不同可愛表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖。
4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。
教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望：“小朋友們好!我是丫丫。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食，今天我家又要大豐收了，我真開心啊，誰想知道我家今天豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”
(二)師生互動部分
1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗(yàn)豐收的喜悅和快樂，誘發(fā)美好的情感)
“我家今天豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好開心啊!你們呢?”
2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。(了解、認(rèn)識南瓜的外形特征，為繪畫南瓜作鋪墊)。
以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)
3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在積極主動的過程中掌握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有個(gè)性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ))
鼓勵(lì)幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論：“畫的像嗎?”若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣?哪里不像，應(yīng)該怎樣畫?”
4、幼兒在畫紙上畫南瓜。
5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。(給予幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機(jī)會和條件)
分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢，引導(dǎo)大家觀察、討論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”
6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)
7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。(展示作品，體驗(yàn)成功的快樂)
隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節(jié)奏舞動自己的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體驗(yàn)用手做畫的樂趣。
2、能獨(dú)立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。
3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干。
活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
出示小海星，故事導(dǎo)入：小海星生活在大海里，當(dāng)海浪沖上來，波浪是這樣的。今天，老師帶來了關(guān)于小海星的一幅畫。
（二）、基本部分：
1、出示示范畫。引導(dǎo)觀察：海浪的線條是怎樣的？什么搖來搖去？（小帆船）
幼兒：很大很大的大浪。
師：我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，大浪是怎樣翻滾的？大浪會把小船淹沒了，看到小海星心情是怎樣？
2、小結(jié)畫面的內(nèi)涵：
師：小海星把秘密告訴我了，看看小海星，想的跟我們是不是一樣？這幅畫的名字就叫“壓意畫”。
3、出示作畫工具，讓幼兒說出工具的名稱：刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。
4、教師示范作畫：
（1）、舀一勺滿滿的顏料，放在白板紙上；
�。�2）、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上；
（3）、刷顏色：用刷子從中間往外刷，往白色的地方刷，把漂亮的顏色留下來。
�。�4）、用食指畫波浪，畫完，請小毛巾幫忙擦干凈。
�。�5）、將白紙的四個(gè)角對齊壓在板紙上，會發(fā)生什么事情呢？ 師：神奇的`事情發(fā)生了，看看，看嗎？
（6）、完成。
5、回憶步驟，讓幼兒說出各項(xiàng)操作步驟。
6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
1、小結(jié)提問：你畫的是什么顏色的大海？幼：七彩的大海。
2、收好畫，結(jié)束。
活動反思：
教師的教態(tài)好，應(yīng)變能力強(qiáng)。整節(jié)課至始至終教師都以鼓勵(lì)的 方式增強(qiáng)幼兒作畫的信心。因?yàn)�，幼兒沒有“壓意畫”的作畫經(jīng)驗(yàn)，老師在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整了活動目標(biāo)，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣上。對幼兒的不理解和無法配合的問題，老師都會給個(gè)寬容的態(tài)度：沒關(guān)系，沒關(guān)系，給予了幼兒充分的尊重，彰顯了教師心中有幼兒，以幼兒為主體的教育理念。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)
3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。
三、蔬菜印章印畫
�、睅煟盒∨笥褌�，你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。
�、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。
�、辰處熓痉�、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：
�、龠x擇自己喜歡的'蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
�、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!
③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)
�、苊^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。
�、僖龑�(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案 篇8
教材簡解：
根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識秋天，領(lǐng)略秋天的美麗，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、能掌握樹葉的畫法。
活動準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。
2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉，觀察過樹葉的變化。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。
教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。
活動過程：
一、導(dǎo)入：(設(shè)計(jì)意圖：通過以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)
1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽
師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，看見了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……
2、教師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的'、黃的、綠的)
教師小結(jié)：
3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)
二、基本部分：(設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法，教師并用巧妙的語句，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。)
1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。
師：秋娃娃飛得有點(diǎn)累了，你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?
2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:
那我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個(gè)橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來一點(diǎn)，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最后幫樹葉穿上彩色的衣服。
3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：大樹媽媽等急了，我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色均勻。
三、評價(jià)作品：(設(shè)計(jì)意圖: 通過教師的簡單評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，并對畫的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。)
作品展示，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮，哪棵大樹涂得顏色最均勻。
四、結(jié)束：
我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳，回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?
中班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
�。�1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
（2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的`魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫
1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。
今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
二、活動準(zhǔn)備：
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動過程：
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的'為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評：
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。
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