中班美術教案（通用16篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班美術教案，希望對大家有所幫助。

　　中班美術教案 篇1

　　一、活動意圖：

　　建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性出發，培養幼兒的探索精神和創新能力——讓幼兒學會學習，提高幼兒的審美能力、情感態度、手工技能水平和藝術綜合素質，使幼兒身心得到健康發展。

　　二、活動目標：

　　1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。

　　2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創作小紙傘。

　　3.樂于和同伴交流，并分享成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。

　　四、活動過程：

　　1、活動導入

　　（1）以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀察并相互討論。

　　師：一種花，真奇怪，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。小朋友猜猜看，這是什么東西？

　　（2）說說傘的顏色、形狀、圖案。

　　師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細看看它什么形狀的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來自己的小傘，請你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把你當小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。（幼兒自由講述）

　　（3）參觀各種類型傘的圖片，擴展幼兒想象空間。

　　師：老師收集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，我們一起去找找看看吧！

　　（4）幼兒自由參觀，討論，講述對不同的傘的認識。

　　師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘？喜歡他的什么地方？

　　（5）出示紙傘，重點引導幼兒觀察，并講述有規律裝飾和散點式裝飾的排列方法及色彩搭配。

　　師：老師今天也帶來了兩把小傘，是我自己設計制作的，來看看他是用什么做的。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？

　　2、選擇材料進行傘面裝飾

　　（1）請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙設計傘面。

　　師：這么美麗的小傘，我想送給小朋友們，可是送給誰好呢？這樣吧，我們動手設計一把漂亮的小傘送給自己好嗎？

　　（2）鼓勵幼兒嘗試不同的'圖案以規律或散點的方式進行裝飾。

　　師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設計傘面的。白乳膠，如果在做的時候小手弄臟了，怎么辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時候再用的。

　　師：現在請小朋友用剛剛老師所說的方式進行裝飾，去做一個比老師更好好看的傘面，好不好？

　　（3）觀察幼兒的活動情況，并給予幼兒及時的幫助和指導。

　　請幼兒相互欣賞作品，看看誰的傘面最漂亮。

　　3、立起小傘。

　　師：小朋友設計的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來呢？（出示展示臺）這里有展示臺分別在書包架上和地板臺上，小朋友做完傘面，插在展示臺上，展示臺上有竹簽，所以注意插的時候要注意安全喲！也可以叫老師幫忙！

　　4、傘的展示

　　（1）請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在展示臺上。

　　（2）請幼兒互相欣賞作品，分享并體驗成功的快樂。

　　五、活動反思：

　　《我會做傘》活動是整合課程中的一個美術活動，但在設計時老師并沒有把它看成是單一的美術活動，而是有機滲透各方面領域知識的整合課程。

　　在動手繪畫之前，給予孩子們時間觀察欣賞、討論、交流。因為傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導，孩子們也就無法積累相關的經驗。

　　在傘面設計過程中，幼兒用色比較單一，老師及時在用色上做了一些強調和鼓勵。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設計，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動手，不去打擾和打斷孩子們的創作思路。

　　為了更順利地進行本次活動，考慮該活動的重點是幼兒設計傘面和制作小傘，選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇。活動過程中，老師發現可以在材料的提供上做一些調整，給予一些能力較強的孩子更多動手機會，為他們提供各種畫有不同形狀、大小不同的紙，讓他們根據自己的需要剪出不同形狀、大小的傘面，以滿足不同層次和能力幼兒的需要。

　　這節課還有很多不足之處，例如：示范材料太小了，而且在幼兒操作材料之前，老師沒有解釋好每一份材料。特別是印章這份材料，沒有解析清楚，導致每個印章的顏色都混亂了。

　　中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習團小泥球和串連技能。

　　2、學習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動作。

　　4、體會創造的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習團小泥球和串連技能。

　　活動難點：

　　學習間隔重復串連的方法。

　　活動準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動過程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　　(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

　　(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

　　對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的."冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發現，最后討論，總結出答案。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式。“糖葫蘆”這個活動設計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態。從以往的機械學習強調自主探索發現，從重視教的方法重視學的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創設適合兒童成長的環境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發展。

　　中班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

　　2.感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

　　活動過程

　　1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。

　　2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

　　3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

　　4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進行串連。

　　2.提高手眼協調能力與抓握力。

　　3.感受手工制作的快樂。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　物質：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。

　　經驗：有串珠珠的經驗

　　活動重難點：

　　能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進行串連。

　　掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引起興趣。

　　1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？

　　個別幼兒講述自己的看法。

　　2.小結：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。

　　二、觀察服飾，引出主題。

　　1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什么。

　　引導幼兒觀察講述。

　　2.小結講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。

　　3.過渡講述：那今天老師帶你們去參加一場田園舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。

　　播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內容。

　　4.小結：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。

　　5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1.出示操作材料引導幼兒認識。

　　2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復。

　　3.幼兒操作，巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。

　　（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。

　　四、作品展示，結束活動。

　　1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。

　　2.帶領幼兒一起隨樂舞動。

　　活動反思：

　　在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的'時候我發現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發現，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。

　　中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　3、能對盲女的處境產生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。

　　活動準備：

　　1、柔美的音樂，眼罩人手一份

　　2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水

　　3、教學掛圖：《盲女》

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。

　　引導幼兒觀察畫面

　　教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？

　　引導幼兒討論畫面中人物的關系。

　　教師：她們是誰？他們在干什么？

　　引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。

　　教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的'美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？

　　鼓勵幼兒給畫面起名字

　　教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。

　　2、教師創設環境的藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？

　　請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。

　　教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）

　　讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。

　　教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。

　　教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。

　　4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。

　　教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？

　　中班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。

　　2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。

　　活動過程

　　一、引題。

　　出示不同類型的扇子。

　　師：小朋友，你們看，這是什么?

　　二、幼兒觀察扇子的外形特征。

　　1、第二次出示扇子，每一組一個。

　　師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

　　2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。

　　師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

　　三、幼兒作畫。

　　將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

　　師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的.扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?

　　欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子粘貼畫教案反思活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

　　2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

　　3、《種子粘貼畫》ppt。

　　活動過程：

　　1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、討論：種子可以用來做什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

　　3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。

　　（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

　　教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。

　　（2）、教師邊示范邊講解。

　　教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

　　首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）

　　4、幼兒動手制作種子粘貼畫。

　　幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。

　　5、展示作品、進行簡單點評。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的種子粘貼畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。

　　活動反思：

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

　　中班美術教案 篇7

　　活動設計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標

　　1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

　　活動準備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長方形）

　　那今天我們用長方形的`彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2. 折紙過程

　　首先把彩紙發給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的中間折疊。

　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

　　3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

　　教學反思

　　1. 孩子的眼和手的協調能力很差

　　2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

　　中班美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、體驗成功開設水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。

　　【活動準備】

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

　　3、報紙、彩紙若干、膠水。

　　【活動過程】

　　1、出示沒有魚的海底背景。

　　師：最近我們香蕉中班開設了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？

　　幼：沒有魚。

　　師：一條小魚也沒有，現在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？

　　師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現了一條小魚。

　　2、觀察范例、學習制作報紙魚。

　　師：你們見過這樣的小魚嗎？

　　師：請你仔細看一看它是用什么做成的？

　　幼：彩色的紙頭和報紙。

　　師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？

　　幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

　　師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？

　　師：示范（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉，一只手往外面轉，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。

　　（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

　　師：現在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。

　　師：做好了嗎？現在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）

　　（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發現什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）

　　師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）

　　（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的'，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）

　　師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？

　　幼：很孤單。

　　師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？

　　3、幼兒操作。

　　（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

　　（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。

　　（2）注意貼小魚的眼睛。

　　4、展示作品。

　　將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。

　　師：你喜歡哪一條魚？為什么？

　　師：我們為小魚找到了許多好朋友，現在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！

　　【活動反思】

　　這個活動內容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發現，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發揮了幼兒創造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。

　　中班美術教案 篇9

　　成長目標

　　1、能感受春天的美麗，親近自然。

　　2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

　　3、樂意與同伴交流繪畫成果。

　　重點

　　能大膽表現心目中的春天，注重對事物的形象的把握。

　　難點

　　繪畫中創造力與想象力的發展。

　　活動準備

　　兒童經驗準備：

　　1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

　　2、能初步用簡單的線條表現事物的形狀及主要特征。

　　物質材料準備：

　　1、關于春天的圖片若干。（幻燈片）

　　2、教師創作畫一張。（油畫棒作圖）

　　3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）

　　4、幼兒歌曲《春天》。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

　　師：現在是什么季節？

　　師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。

　　2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

　　師：看看這里是哪里啊？

　　師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的`句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

　　師：（總結小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

　　3、教師自畫的圖畫展示。

　　師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）。現在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

　　4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。

　　教師根據每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。

　　應重點關注的孩子：

　　2號：毛景行

　　由上課開始，他就顯得比其他孩子積極，老師提出的問題都給予回應，較為專心。這也引起了我對他的關注。

　　進行繪畫創作時，他先用大紅色畫了朵郁金香，形狀似荷花；再畫了一大塊草坪，春天的場景慢慢呈現；第三步畫蝴蝶時似乎遇到了困難，我以“蝴蝶是由什么變出來的？”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結一樣，兩邊一樣大小。”一步步啟發他。當他想畫樹時，我提示了柳樹，他卻畫出了一顆椰子樹，我問原因，他說“我想畫”，他似乎把椰子樹當成了春天盛開的樹。最后他添上了紫色的云朵。整幅畫對于色彩的搭配，他有自己獨特的見解。

　　應注意的問題：

　　1、課前準備：因問清所在班級的情況（如需要準備哪些常規的東西），便于教學的進行。

　　2、教師導入：過長，因控制在五分鐘左右。

　　3、示范作畫：時間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。

　　4、幼兒作畫：音樂的選擇不能過于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫。

　　問題分析：

　　1、課前準備因問清所在班級的情況（如需要準備哪些常規的東西），便于教學的進行。

　　因為是初到本班，例如上課時小朋友們需要圍坐成半圓形、畫畫時每人桌上需要墊一張報紙等常規都不了解，只是在調整的過程中讓孩子往前坐一點，報紙也沒及時鋪上，需要主班老師的幫忙。

　　2、教師的導入語部分過長，因控制在五分鐘左右。

　　以本節課為例，首先引出春天，并且讓小朋友們說一說春天有哪些事物即可，省略放映圖片這一環節，直接進入示范畫階段。

　　3、示范作畫時間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。

　　示范畫應在小朋友能習得的范圍內快速地完成，勾勒出外形線條之后，涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動中畫完線條又很仔細地涂了顏色，還畫上了蝴蝶翅膀上的花紋，占了小朋友創作繪畫的時間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩，可在黑板上呈現不同花紋的蝴蝶的圖片，讓小朋友自己選擇喜歡的進行再創作。

　　另外，在示范作畫時，不論是蹲著站，還是側身站，眼睛或其余光都不應離開幼兒，一方面可以關注她們是否專心聽講，另一方面眼神交流也是對幼兒的一種尊重。

　　4、幼兒作畫時音樂的選擇不能過于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫。

　　由于在網上沒有找到自己需要的音樂的版本，又要接近春天這個主題，選擇了一首比較歡快的歌曲，準備時沒有注意到這一問題。

　　中班美術教案 篇10

　　活動目標

　　通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求。

　　發展幼兒的動手能力。

　　感受作品小馬的美感。

　　教學重點與難點

　　教學重點: 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學難點： 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　活動準備

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　活動過程

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。

　　2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚。

　　【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

　　【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

　　教學反思

　　1、折紙屬于純手工作業，幼兒非常感興趣并表現出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的.。

　　4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

　　5、在以后的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。

　　小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。

　　中班美術教案 篇11

　　活動目標：

　　1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。

　　2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

　　3．通過游戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的欲望。

　　活動重點、難點：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。

　　活動準備：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）2．貼畫紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

　　3．課件《圖形變變變》。

　　活動過程（一）開始部分：

　　師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的.東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

　　摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

　　（3）教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）

　　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　　（5）老師總結：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　（二）游戲：折一折：

　　1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

　　2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

　　（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

　　2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

　　（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

　　中班美術教案 篇12

　　設計意圖：

　　幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。

　　感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，并積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。

　　探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特征、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的'引導和提煉。

　　創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。

　　欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

　　活動目標：

　　1、感知花兒的千姿百態，并嘗試表現。

　　2、敢于表達自己的所思所想。

　　3、增加熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點及難點：

　　重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。

　　難點：創造性地表現自己的所思所想。

　　活動準備：

　　PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

　　活動過程：

　　一、感受體驗——花兒的千姿百態

　　（一）盆花導入——感知花的美麗

　　1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）

　　2、交流：你看到的花是怎么樣的？

　　3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。

　　（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態

　　1、欣賞——花兒開放的情景

　　2、提問：你看了有什么感受？

　　3、再次欣賞

　　4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。

　　（三）利用花的場景——想象花的故事

　　1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？

　　2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

　　二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態

　　1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。

　　2、幼兒創作

　　三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受

　　1、幼兒自由地互相欣賞交流

　　2、個別交流：請說說你畫中的故事。

　　3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。

　　中班美術教案 篇13

　　活動目標：

　　1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

　　2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學準備：

　　范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

　　不同動態的螞蟻照片

　　教學過程：

　　一、用謎語引出螞蟻

　　老師念謎語，幼兒猜出謎底

　　二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征

　　師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

　　你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

　　三、老師示范畫螞蟻

　　師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

　　四、布置幼兒作業，交待要求

　　要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

　　五、指導幼兒作畫,

　　引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

　　六、展示評價幼兒作品

　　請個別幼兒介紹自己的螞蟻

　　活動反思

　　根據幼兒的'年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

　　小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。

　　中班美術教案 篇14

　　一、 活動目標

　　1． 學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2. 區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　二、 重點與難點

　　知道同一種顏色有深淺之分。 用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　三、 材料及環境創設

　　1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2． 在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、 設計思路

　　本活動為了讓幼兒區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，繼而能發揮幼兒的想象力，利用已有的生活經驗，逐步使畫出的人物更具體、更生動。 中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節時的弟弟妹妹的衣著這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設計中，使用水粉色。活動的最后環節——花燈的制作，可延伸到區角活動中去完成，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、 活動流程

　　介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

　　1． 介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

　　此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的`排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2． 欣賞討論。

　　①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發有什么不同？ 通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

　　③討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3． 幼兒創作

　　（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　　（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明

　　畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

　　（3）手指點畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識， 則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

　　4． 引導講評

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5.制作教具

　　準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

　　中班美術教案 篇15

　　活動目標：

　　1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

　　2. 教師課件。

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。) 小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)

　　2.現在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

　　3. 你們真聰明，發現了這個秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

　　三、蔬菜印章印畫

　　⒈師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

　　⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

　　⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

　　①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

　　②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經畫好了樹干，現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

　　③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的'呢?(擦染上顏料的小手)

　　④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導。

　　①引導膽子小的幼兒大膽印畫。

　　②引導印錯的幼兒不怕困難。

　　③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

　　小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

　　中班美術教案 篇16

　　目標：

　　1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

　　2.嘗試按自己的意愿，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

　　3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

　　準備：

　　1.點彩大魚；魚幻燈片。

　　2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過程：

　　一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

　　1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

　　老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

　　（1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點點出一個圓）

　　師：你看到什么？這些點點組成了什么圖案？

　　（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

　　師：這次你看見了什么？還發現了什么？

　　（3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

　　師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的.點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

　　二、尋找大魚身上由點組成的圖案

　　1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

　　師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

　　師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。

　　2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

　　師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢？

　　三、嘗試創作點彩畫

　　1.引出魚寶寶，交代任務。

　　今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢？

　　2.出示操作材料。

　　老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

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