【熱門】小班美術教案范文10篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

　　2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。

　　活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

　　活動過程

　　一、導入（集中注意力，激發活動興趣。）

　　指：秋天里什么東西最美麗？

　　：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

　　師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的.花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

　　師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

　　：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

　　指：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

　　：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

　　二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）

　　1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

　　2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。

　　3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

　　4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

　　5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

　　6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

　　7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

　　三、幼兒操作。

　　1、一邊操作，教師適當的指導。

　　2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

小班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發型，培養幼兒發散性思維。

　　2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

　　3.培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。

　　活動準備

　　太陽寶寶發型圖若干張，鉤線筆，白紙。

　　活動過程

　　1.談話導入，激發幼兒興趣。

　　——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

　　——(指著太陽光芒問)這是什么?

　　——像太陽寶寶的.什么呢?(頭發)

　　——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發型一點兒也不好看，想去理發店做個漂亮的發型。我們一起去理發店幫太陽寶寶選發型，好嗎?

　　2.看太陽寶寶發型圖，并討論。

　　——這個發型是什么樣子的?

　　——這個發型還可以怎么改變一下?

　　——這個發型像什么?

　　——你喜歡哪一個發型?為什么?

　　3.講解畫法和要求。

　　——太陽寶寶想請小朋友為它設計一個發型，你們愿意嗎?

　　——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

　　——用各種點和線條為太陽寶寶設計發型，注意要畫的和別人不一樣。

　　4.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)重點幫助能力較差的幼兒。

　　(2)引導幼兒向同伴學習。

　　5.開辦發型展示會，欣賞講評作品。

　　——請小朋友說一說你用了哪些線條設計發型的?

　　——你最喜歡哪個發型/為什么?

小班美術教案 篇3

　　設計意圖：

　　皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。

　　2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。

　　3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

　　活動過程：

　　一、律動吸引

　　二、教學過程

　　1、音樂導入

　　請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節？

　　2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

　　3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

　　4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

　　5、感知材料，嘗試體驗

　　分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

　　（1）構思畫草圖

　　（2） 搓紙團

　　（3）涂膠粘貼

　　（4）美化作品

　　三、分發教具，鞏固練習

　　幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

　　——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

　　活動反思：

　　皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

　　第一環節：

　　（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節？引出話題春天。

　　（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

　　（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

　　第二環節：

　　（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

　　（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

　　（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

　　第三環節：

　　（1）分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

　　（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

　　本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

　　（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的'花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

　　（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。

　　（3）第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

　　（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。

小班美術教案 篇4

　　目標：1．初步學習向一個方向來回涂色。

　　2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

　　準備：教師示范用水果輪廓圖。

　　過程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。3．練習涂色。鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。

　　建議：1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的'水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　評價：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班美術教案 篇5

　　設計思路：

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發他幼兒的想象力和表現美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區別其他的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的`圓圈泡泡。

　　2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、人手一盒油畫棒。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　4、示范畫一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進場（導入）。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀！

　　師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）

　　二、引出課題。

　　1、師示范畫泡泡及過程順序。

　　（1）師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）（2）教師出示范畫畫泡泡。

　　A：拿筆的姿勢。

　　B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！

　　2、教師出示排刷和顏料。

　　（1）出示范畫。

　　（2）師涂示范色小口訣，幼兒模仿。

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

　　（3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（給幼兒鼓勵，他們畫的更好）四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

　　（幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結束部分 。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！

小班美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

　　活動目標：

　　1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物），課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。

　　活動過程：

　　1、回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3、討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

　　4、幼兒作畫，教師提要求：

　　（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2） 草地上的'泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品，結束教學活動。

小班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1. 認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

　　2. 能大膽畫出各種線條。

　　活動準備：

　　畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

　　活動過程：

　　一.預熱階段：

　　教師出示線條圖片。

　　提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

　　二.圖形刺激

　　1.教師示范直線的畫法。

　　師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

　　2.教師示范曲折線的畫法

　　師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

　　3.教師示范波浪線的畫法

　　師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

　　4教師示范螺旋線的`畫法

　　師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三.創造表現

　　1.幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

　　2.在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

　　3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

　　四。作品賞析

　　展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

　　3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動過程

　　1.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

　　教師：老鼠在娶親的'過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進行創作。

　　(1)重點：剪老鼠的方法。

　　(2)難點：老鼠的不同動態。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

　　活動建議

　　活動延伸：和同伴交流自己的剪紙經驗。

　　區角活動：練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

　　家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

小班美術教案 篇9

　　設計思路：

　　“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

　　期望幼兒表現的行為：

　　1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

　　2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫的.能力。

　　3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

　　重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。

　　難點：線條的連貫、流暢。

　　活動準備：

　　1、畫畫用具：長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

　　2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。

　　3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

　　活動過程：

　　一、創設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

　　師：今天，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……

　　師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。

　　二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

　　1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

　　提問：你發現了什么？像什么？

　　2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

　　雨點的線條怎么樣?

　　路的線條是怎樣的？

　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點。

　　師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

　　4、激發幼兒創作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

　　提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

　　5、交代作畫要求。

　　師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導。

　　四、評價與小結。

　　師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

　　小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

小班美術教案 篇10

　　小班繪畫活動教案：棒棒糖

　　謝壩小學幼兒園：張翠活動目標：

　　1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

　　2、了解作畫的時候要有大小的變化。

　　3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

　　活動準備：棒棒糖、畫紙、彩色筆

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、游戲導入（小白小白上樓梯）

　　教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的`顏色呢?

　　請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

　　3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？

　　二、教師示范操作

　　1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

　　2、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

　　3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

　　4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

　　5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

　　三、請幼兒作畫，教師巡回指導

　　1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

　　2、給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

　　3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

　　四、作品欣賞

　　1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

　　2、請幼兒整理作畫工具。

　　3、結束活動。

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