中班美術教案（通用31篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.運用大小對比的方法表現熟悉動物的明顯特征。

　　2.在找媽媽的過程中愿意表達自己愛媽媽的情感。

　　3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

　　2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

　　3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。

　　活動過程：

　　一、兒歌激發興趣導人

　　1、人物介紹

　　師：今天，請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。

　　2、兒歌激發

　　幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

　　師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰呀?

　　師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

　　二、欣賞比較

　　1、作品欣賞

　　師：小熊遠遠地看到2個黑影，他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?

　　師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起!

　　2、幼兒提示教師操作

　　師：小熊多想趕快找到自己的`媽媽，就在這時，熊媽媽出現了!

　　師：熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進提示：寶寶小房子，媽媽呢?)

　　師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

　　3、提示比較動物不同特征

　　師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰?

　　(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

　　(2) 欣賞比較耳朵

　　師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?

　　師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)

　　師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

　　三、幼兒創作

　　師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

　　1、選擇動物

　　師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?

　　2、提示安排畫面大小

　　小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

　　3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

　　師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

　　畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……

　　師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

　　4、水粉顏料涂色

　　師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

　　5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

　　師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

　　四、分享交流作品

　　1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

　　2.師：一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。)

　　中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

　　2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

　　活動準備：

　　實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示實物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

　　（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

　　帽蓋的`形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

　　3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

　　1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？

　　2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什么變化？現在是從那個角度看的呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

　　五、寫意帽子。

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

　　2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

　　七、 啟發想象。

　　教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

　　這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

　　八、創造作畫。

　　中班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。

　　2.能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

　　3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

　　活動準備

　　1.幼兒已有水墨作畫經驗。

　　2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

　　活動過程

　　一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受

　　師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

　　師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

　　幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

　　二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

　　1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

　　2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的'小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

　　3.師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

　　三、教師示范講解

　　1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

　　2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

　　3.讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

　　提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。

　　四、幼兒作品互相欣賞評價

　　教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。

　　五、輕松結束

　　教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

　　中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

　　教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!

　　二、個別幼兒示范畫大象。

　　師：誰會把大象胖胖的身體畫出來?

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

　　大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的'耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

　　我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

　　那他們長的像什么呢?

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

　　教學反思：

　　這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

　　智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進行裝飾。

　　2、感受有規則圖案表現出的美，體驗動手操作的樂趣。

　　3、培養幼兒發現美、創造美的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　圖片、蔬菜切片、紙盤

　　活動過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

　　1、圖片里的東西像什么？

　　2、看了這些圖片有什么感覺？

　　3、圖片里的東西是用什么做的？

　　二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣

　　1、介紹準備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

　　2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導幼兒觀察其擺放的規律和顏色的搭配

　　3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求

　　三、展示幼兒作品，交流欣賞體會

　　活動反思：

　　價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。

　　觀察與調整：以變魔術的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。

　　價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

　　觀察與調整：在幼兒操作的.過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創造在其中，說明“欣賞”已經對他們產生觸動，這一環節的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

　　以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環節中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數或記錄中出現錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經驗共享的目的。

　　價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

　　觀察與調整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結束，輕松而愉快。

　　中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　3、能對盲女的處境產生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。

　　活動準備：

　　1、柔美的音樂，眼罩人手一份

　　2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水

　　3、教學掛圖：《盲女》

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。

　　·引導幼兒觀察畫面

　　教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？

　　·引導幼兒討論畫面中人物的`關系。

　　教師：她們是誰？他們在干什么？

　　·引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。

　　教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？

　　·鼓勵幼兒給畫面起名字

　　教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。

　　2、教師創設環境的藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？

　　·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。

　　教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）

　　·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。

　　教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。

　　·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。

　　4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。

　　教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？

　　中班美術教案 篇7

　　活動目的：

　　1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

　　3、發揮幼兒想象力、創造力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

　　活動過程：

　　１.出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　2.根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　　是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的.，等等。

　　3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

　　（1）出示范例，激發幼兒的創作欲望。

　　（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　4.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　5、幼兒創作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

　　6.講評幼兒作品：

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　中班美術教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現蝴蝶。

　　2、能在觀察，討論的基礎上發現蝴蝶花紋的對稱。

　　3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美，嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。

　　二、活動準備：

　　經驗準備

　　1、認識蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認識冷暖色。

　　材料準備

　　1、掛圖“彩蝶飛舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

　　2、操作單頁，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入

　　播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導幼兒一起演唱。

　　教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？

　　（二）探索發現

　　1.出示掛圖“彩蝶飛舞”，引導幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗

　　教師：小朋友，請你仔細觀察掛圖后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？

　　你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗，為什么？

　　2.引導幼兒發現蝴蝶翅膀花紋的對稱。

　　教師：小朋友們都認為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細看看圖中的蝴蝶它們翅膀的`圖案有什么

　　奇特的地方呢？（對稱）

　　3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。

　　（三）創作表現

　　1.請幼兒將學具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出，并在紙上進行裝飾。

　　提醒幼兒先用對稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀，再用自己喜歡的顏色涂色。最后，將紙卡

　　折好，用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。

　　2.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒用對稱的團表現蝴蝶的翅膀，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。

　　（四）欣賞評議

　　1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導幼兒從蝴蝶的外形

　　和色彩搭配方面介紹。

　　2.鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品。

　　（五）結束活動

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　中班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細節。

　　2.養成認真細致的制作習慣。

　　3.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4.感受作品兔的美感。

　　活動準備 ：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師（出示玩具兔子）：你們看，我帶誰來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮叮”，引導幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣？

　　二、基本活動

　　1.教師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

　　2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

　　3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

　　4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的'頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　6.現在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態的兔子。

　　7.教師巡回指導，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

　　8.教師個別輔導動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

　　三、結束活動

　　展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

　　活動延伸：

　　請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

　　中班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

　　2.能將面巾紙搓成小團團，并用膠粘到背景板上

　　3.體會做爆米花的樂趣，愿意與小朋友分享交流經驗

　　活動準備：

　　黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

　　活動過程：

　　談話導入，激發幼兒興趣

　　教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時候爸爸媽媽會帶你們買什么？

　　觀看圖片，導入主題

　　教師：我們一起來看一看爆米花到底是什么樣子吧！（播放視頻）

　　1.爆米花是怎么做的`？

　　2.爆米花是什么味道的？

　　3.爆米花是什么顏色的？什么形狀？

　　4.教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

　　三、出示成品，教師示范

　　提出要求：

　　1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

　　2.膠要粘均勻

　　四、幼兒操作，教師指導

　　教師巡回觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

　　五、欣賞作品，教師評價

　　中班美術教案 篇11

　　活動目標：

　　1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。

　　2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，并能用排水畫的技能表現畫面.

　　3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的'喜悅。

　　活動準備：

　　蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

　　活動過程：

　　一、預熱階段：

　　提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

　　你見過的菊花是怎樣的？

　　二、圖形刺激：

　　1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。

　　提問：這是一朵怎樣的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你會用動作來表現這多菊花嗎？

　　這朵菊花又給你怎樣的感覺？

　　這一群小雛菊像什么？

　　看著它們，你會想到哪些有趣的事？

　　2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

　　三、創造表現：

　　1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

　　2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

　　四、展示評價：

　　1、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

　　中班美術教案 篇12

　　活動目標

　　1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。

　　2、教幼兒學會廢物利用，充分發揮想象力，培養幼兒的創新精神。

　　3、培養幼兒的相互合作、協調的能力，并學會展示自己的作品。

　　4、初步培養幼兒的環保意識。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。

　　活動準備

　　1、足夠數量的舊報紙。

　　2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。

　　3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。

　　活動過程實錄

　　1、導入活動。

　　教師出示舊報紙提問：“我們用舊報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”

　　幼兒自由回答

　　教師總結：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個好辦 法，你們看清楚老師是怎么玩的。”我們可以將報紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報紙’游戲；把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報紙平放高出地面一點，玩‘鉆電網’游戲；把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。

　　2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。

　　教師示范講解：“舊報紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結并說明做法：

　　（1）將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師。

　　（2）用報紙折一頂漂亮的帽子。

　　（3）將報紙捏成團，沾顏料白布上拓印繪畫。

　　（4）用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。

　　（5）剪貼報紙畫。

　　（6）報紙折紙。

　　3、幼兒操作，教師巡視指導。

　　A、鼓勵幼兒友好合作，嘗試各種創造與別人不一樣的操作報紙的方法。

　　B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構思，并幫助有困難的小組，并指導操作的基本技巧。

　　4、欣賞、講評，活動結束。

　　（1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。

　　（2）教師鼓勵幼兒的創新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。

　　通過本次活動設計新穎，有創新意識。以下是我的幾點體會：

　　1、本次活動通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進行各種多樣、有趣的美工活動，讓幼兒在愉快的操作、探索中學會了廢物利用，在延伸活動中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養了幼兒的環保意識。

　　2、為幼兒創設一個寬松的自主環境和展示自己的平臺，體現幼兒是活動的'主體。活動開始時，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動手進行創造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學習，主動的動手進行創造性想象探索操作，體驗到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創造的樂趣。

　　3、活動的延續性值得探索加強。整個玩紙過程，幼兒能積極主動探索、教師應總結經驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時裝后，大家發現報紙時裝的色彩有些單調，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時裝，這樣一來更美麗了。

　　通過本次的實踐教學，幼兒能夠探索操作中，自由地發揮想象力，創造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。

　　中班美術教案 篇13

　　活動目標：

　　1、 幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創造性的畫出獅子的不同動態。

　　2、 培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

　　3、 激發幼兒創造力和想象力。

　　活動準備：

　　《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

　　活動過程：

　　一 、課題導入

　　今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？ 我們隨著音樂來聽一聽它的'聲音。 它是誰呀？（獅子）會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來，123

　　小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀？他長什么樣？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？喜歡吃什么？

　　二 、欣賞雄獅課件

　　除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么？提問一：獅子的頭是什么形狀？提問二：頭上有什么？提問三：身體是什么形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么？

　　教師小結：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

　　三、講解與示范

　　今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

　　老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐著、站著、跑、站、趴等）

　　四 、欣賞獅子不同動態的畫

　　五、 共同設計一只獅子王

　　六、欣賞哥哥姐姐們的畫

　　七、幼兒作畫

　　1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選。看誰能當選為獅子大王。

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　八、評選獅子大王，作品獎評

　　你認為那只獅子是大王？說說你的理由？

　　中班美術教案 篇14

　　活動目標：

　　1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

　　3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、音樂磁帶。

　　3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動過程：

　　一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

　　播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

　　三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

　　提問：

　　1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　　2、在裙子的.前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

　　四、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

　　五、幼兒裝飾、教師指導。

　　帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

　　六、總結評價。

　　帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

　　能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

　　反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

　　中班美術教案 篇15

　　【活動目標】

　　1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

　　3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

　　【活動準備】

　　1.師幼共同收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

　　2.范畫五張，玩具熊貓一個。

　　3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　【活動重點】

　　幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

　　【活動難點】

　　幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

　　【活動過程】

　　1.欣賞中國畫。

　　2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

　　3.共同討論有關中國畫的.常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　4.探索毛筆。

　　――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

　　――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

　　——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

　　5、為國寶熊貓畫像。

　　――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

　　――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

　　――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。

　　6、展示作品。

　　肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

　　中班美術教案 篇16

　　設計思路：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。

　　2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。

　　3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

　　活動準備：

　　1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

　　活動過程：

　　一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的'媽媽了嗎？

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環畫？

　　1、師：小朋友知道什么是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）

　　2、怎樣來做連環畫呢？

　　①.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

　　②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。

　　④.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

　　教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

　　四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　五、幼兒之間互相欣賞、交流。

　　中班美術教案 篇17

　　一、教學課題：

　　第四課 花瓶（水彩畫）

　　二、教學目標：

　　1.德育：培養學生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質量意識。

　　2.智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發展觀察能力和思維能力。

　　3.技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

　　4.實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。

　　三、教學方法：

　　運用啟發式，邊教邊畫，講練結合。

　　四、教學重點：

　　初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

　　五、教學難點：

　　正確選色、調色和上色。

　　六、教學器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學過程：

　　1.點名、檢查學生到課情況。

　　2.導入課題

　　師： 母親節是媽媽的節日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？

　　生：會！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？ 生：好！

　　3.認識花瓶形體結構

　　師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

　　師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

　　師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。

　　師：哪一部分最長？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長，瓶底最短。

　　師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發現，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現出來。

　　4.水彩畫的特點

　　師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特

　　點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的`水墨畫。

　　5.畫水彩畫的方法與步驟

　　師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；

　　第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；

　　第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。

　　5.教師示范表演第一步，學生觀摩

　　邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱性質。

　　6.學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）

　　7.教師講解色彩相關知識

　　師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）

　　生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……

　　師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……

　　師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據實際需要和自己的愛好挑選運用，創造性地去發揮。

　　8.教師示范表演第二步，學生觀摩

　　師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

　　9.學生實訓，教師巡視指導（10分鐘）

　　10.教師示范表演第三步，學生觀摩

　　師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現臟亂現象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！

　　11.學生上色，教師巡視指導（10分鐘）

　　12.評比、總結和表彰

　　13.課后小結

　　師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。

　　中班美術教案 篇18

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　【設計意圖】

　　編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

　　【活動準備】

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的'指導下做熱身運動。

　　二、 游戲指導

　　游戲玩法：

　　孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　游戲規則：

　　1、參加游戲的人數在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　三、 放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　【活動延伸】

　　回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

　　【活動反思】

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　小百科：將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，用手工進行編織的工藝。編織是一種技術，也是一次手指的運動，更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意，編織的是女人的心。

　　中班美術教案 篇19

　　活動目標：

　　1.嘗試畫出跳繩時的人物動態。

　　2.能表現畫面中的人物、景物之間的前后關系。

　　活動準備：

　　1.晨間開展跳繩活動，并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態。

　　2.油畫棒、紙、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

　　1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的？

　　2、小結：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。

　　二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

　　1、先畫橢圓形的'頭，再畫發際線。

　　2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

　　3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

　　4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

　　5、畫出兩條腿和鞋。

　　三、 提出要求。

　　1、啟發幼兒畫出不同表情、姿態跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍天、小鳥等，使畫面飽滿。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。

　　2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發其他幼兒作畫。

　　五、評價作品，

　　展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

　　中班美術教案 篇20

　　活動目標：

　　1、進一步認識橘子。

　　2、寫生畫法的培養。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1 、觀賞品嘗橘子。

　　（1）觀賞橘子的顏色形狀。

　　（2）幼兒逐個觸摸觀察，再次表達自己的認知。

　　小結：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

　　（3）品嘗味道。

　　2、 給橘子畫像

　　3、 作品展示，自己介紹。

　　活動反思：

　　活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現出的.藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

　　中班美術教案 篇21

　　活動目標

　　1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

　　2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。

　　活動準備

　　1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

　　2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。

　　活動過程：

　　一、導人情景

　　鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

　　二、邊觀察演示邊議論

　　1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的.干草)

　　2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

　　3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

　　4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

　　5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

　　三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩

　　1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。

　　2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

　　3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。

　　4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

　　四、交流比較

　　和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。

　　中班美術教案 篇22

　　教學目標:

　　1、觀察花朵的各種姿態，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。

　　2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。 。

　　教學準備：

　　（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗

　　(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。

　　活動重點：

　　仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子

　　活動難點：

　　根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）

　　教學過程：

　　一、欣賞世界名畫《向日葵》

　　1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？

　　2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子

　　小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的.

　　二、幼兒作畫：微笑的花朵

　　1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

　　小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態。（解決重點）

　　2、教師分析繪畫的步驟

　　·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點）

　　·先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）

　　·接下來會畫花徑和葉子

　　3、示范繪畫半朵花或側面的花

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

　　三、活動延伸：

　　·引導幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。

　　中班美術教案 篇23

　　活動目標：

　　1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。

　　2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的境遇產生深切的同情。

　　活動準備：

　　實物投影儀、圖片、繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、出示《睡蓮》，引導幼兒討論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺？

　　2、引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學一學。

　　3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的'什么地方？

　　4、引導幼兒根據活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習，再次創作水粉畫“睡蓮”

　　5、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創作者原有的創作意圖，而是通過對話，根據自己對作品所傳達的信息的體驗和理解，充分發揮想象力、創造力，發表自己的見解，實現兩種視界的融合，生發出對話雙方意想不到的新東西。

　　中班美術教案 篇24

　　活動目標：

　　1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。

　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。

　　（1）出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！

　　出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？

　　幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？

　　幼：有觀察與演示。

　　請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？

　　（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？

　　師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

　　（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

　　2、提出作畫的創作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。

　　（1）畫的'蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

　　（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

　　小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！

　　游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。

　　中班美術教案 篇25

　　活動目標：

　　1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數字，以及時針、分針、秒針組成的。

　　2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

　　3．促進幼兒的創新思維與動手能力。

　　4．探索、發現生活中時鐘的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、觀察思考

　　1．引出時鐘。

　　師：看這是什么東西？

　　師：它是什么形狀的？他的`邊上有什么？（12個數字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數字還有什么？（時針、分針、秒針）

　　2 . 介紹材料。

　　師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？

　　師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

　　師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

　　二、教師示范

　　師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的圖案發給小朋友，讓他們在上面寫上數字1到12，然后將數字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）

　　三、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

　　四、展示作品

　　幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：孩子們你們做好了嗎？

　　師：你做的時鐘現在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）

　　師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

　　中班美術教案 篇26

　　教學目標：

　　1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學重點、難點：

　　重點：學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。難點：學生將顏色調和到合適的濃度。教學準備：

　　1、學生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

　　2、教師除準備顏料外，還需準備好相關圖片。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、欣賞精美的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓學生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。

　　二、學習、發展：

　　2、老師根據同學們得總結，做一次范畫，讓學生明白調好顏色是關鍵。

　　3、學生練習調色，鼓勵學生大膽試驗，匯報自己的發現。

　　三、共同探索

　　1、引導學生觀察自己的'作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來的。

　　2、教師幫助學生一起總結。

　　3、奇思妙想做一做，對畫面進行添加，使構圖更加完整，情節更完美。

　　4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。

　　四、收拾與整理：

　　學生將自己的作品放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。

　　五、作業設計：

　　用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優秀的作品。

　　中班美術教案 篇27

　　活動目標：

　　1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、教師的范畫。

　　3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

　　活動過程：

　　1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

　　2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?

　　3、根據幼兒的回答，出示范畫。

　　4、理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。)

　　5、提出要求：

　　我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

　　6、幼兒作業。

　　幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的.區別。

　　7、講評。

　　請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

　　中班美術教案 篇28

　　教學科目：

　　《彩虹橋》

　　教學時間：

　　一小時

　　教學目標：

　　培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

　　教學重點：

　　兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。

　　教學難點：

　　兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。

　　教學方法：

　　以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的`教學方法來進行。

　　教學過程：

　　1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）

　　2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）

　　3.動手繪畫

　　A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）

　　B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來？（老師以變魔術的方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一

　　教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青

　　C：發揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）

　　4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）

　　中班美術教案 篇29

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重復性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

　　活動目標：

　　1.引導欣賞青花瓷，發現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

　　2.大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

　　活動準備：

　　白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

　　活動重點：

　　引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

　　活動難點：

　　大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

　　一、欣賞青花瓷圖片，發現青花瓷的特點

　　1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？（碗、杯子、盤子、瓶子）并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的`特點。（藍白相間）

　　2． 教師小節：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。

　　3． 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

　　二、觀察青花花紋，發現青花花紋的特點

　　1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋？

　　2． 教師示范畫出幼兒發現的花紋，并引導幼兒發現瓶子上的青花紋是重復的，有規律的。

　　3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什么樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

　　4． 教師出示已經畫好花紋的紙，引導幼兒發現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發幼兒想出更多青花花紋。

　　5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

　　6． 那我們今天要把它畫在哪，做成什么呢？

　　7． 師：今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞，并講解做花燈的方法。

　　三、幼兒制作青花花燈，體驗創造美的樂趣

　　1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

　　2． 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

　　教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

　　中班美術教案 篇30

　　活動目標

　　1、能自由設計畫面，創作出小魚活動圖；

　　2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續編、繪畫出自己想象的畫面；

　　3、體驗在游戲中表現繪畫作品的快樂。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　重點：

　　自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現出來。

　　難點：

　　基于觀察他人表演續編并畫出魚兒的活動情境。

　　活動準備物質：

　　游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；經驗：對魚的姿態、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

　　活動過程

　　1、音樂游戲導入。

　　教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。

　　游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。

　　2、談話交流魚的制作方法。

　　（1）你想制作什么樣的小魚？

　　師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導幼兒說出圖中魚的.制作方法和材料。）

　　（2）如果是你，你想怎么制作？

　　3、根據討論畫圖。

　　請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。

　　（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點的？有一雙大眼睛……

　　（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

　　4、觀察發揮。

　　自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續音樂游戲《許多小魚游來了》。

　　活動反思

　　本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協調的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領，進行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

　　但整個活動下來，發現孩子們的常規意識比較差，不能夠很好的遵守活動規則，而且在一開始的介紹規則中，教學策略運用的還不夠好，使規則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則，比如加進去游戲等策略。

　　中班美術教案 篇31

　　活動準備

　　吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。

　　活動目標

　　培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力。

　　培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

　　讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創造的樂趣。

　　活動過程

　　1、欣賞版畫作品，導人活動內容。

　　（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

　　（2）教師小結：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

　　2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

　　（1）運用多媒體實物展示儀示范講解。

　　（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

　　（3）教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的.方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）啟發幼兒思考創作內容，任選一種方法印畫。

　　（2）兒制作底版，老師巡回指導。

　　（3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　4、價作業，結束活動。

　　（1）展覽作業，互相欣賞，互相評價。

　　（2）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？

　　（例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）

　　（3）老師講評、小結。

　　活動延伸

　　在美工區投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，鞏固幼兒的認識。

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