【推薦】美術教案合集八篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術教案8篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　通過了解古今中外的燈，豐富學生的視覺和審美經驗，提高審美意識和審美能力。通過描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養學生的造型表現能力。

　　教學重點：感受燈的形式美，體驗參觀、欣賞活動的樂趣。

　　教學難點：通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現出來。

　　課前準備：水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　教學時間：18周

　　教學內容：

　　第一課時

　　一、激趣導入：

　　1．圖片上有許多燈，你知道它們的功能嗎？

　　2．請給它們分分類：

　　3．你喜歡的有哪些？為什么？

　　二、欣賞圖片：

　　1．古代的燈有什么特點？現代的燈呢？

　　2．分析它們的材料、功能、裝飾方法。

　　三、燈是黑暗中的亮眼睛，

　　燈是夜晚開放的鮮花，

　　燈是人類文明的象征。

　　四、知識窗：

　　走馬燈是古代江南一種觀賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的'剪紙，點上蠟燭后空氣流動，騎著馬的小人就動起來了。

　　五、造型設計與表現：

　　1．憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。

　　2．注意各種燈的形狀、色彩、功能。

　　3．突出主題，可不用添加背景，也可適當添加背景。

　　六、作業、練習：

　　七、展示作品，進行評價：

　　1．你認為自己畫得怎么樣？為什么？

　　2、你喜歡哪一位同學的作品？為什么？

　　第二課時

　　教學目標：感受燈的功能美和裝飾美，培養學生的造型表現能力。

　　提高審美哪里，加強學生的探索性。

　　教學:重點：認知古今中外的燈的基本知識，感受其裝飾美；大膽表現，感受繪畫活動的樂趣。

　　教學難點：突出個性，抒發自己的思想感情。

　　課前準備：各種制作材料。

　　教學內容：

　　一、啟發導入：

　　1．上節課我們畫了燈具，那么你們想不想自己來設計一盞燈呢？

　　2．人類已經造成了無數

　　美麗的燈，還有更美更新奇的燈，

　　等待小朋友去設計制造。

　　二、欣賞作品：

　　1．（課本圖片欣賞）

　　你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　2．作品用了什么材料？怎樣制作的呢？

　　三、不同的制作方法：

　　1．紙工：選取各式紙張，通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。

　　2．廢舊材料組合：如銅絲、泡沫、紙盒等組裝，塑造燈的立體造型。

　　3．泥塑：通過搓、揉、捏、切燈方法來設計、制作。

　　四、制作活動：

　　1．獨立制作或協同合作

　　2．選擇不同的材料用自己所擅長的表現手法。

　　五、展示、評價活動：

　　1．展示自己的作品，評價自己的作品。

　　2、發表對同學作品的看法。

美術教案 篇2

　　紅色的畫教學目的：

　　1、顯性內容與目標。應知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內容與目標。

　　本站版權說明

　　培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

　　教學重點：認識三原色、感受紅色特有的.美感及各種紅色在畫面上的運用。教學難點：能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學過程：一、組織教學。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？生：紅、黃、藍

　　師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？導出課題

　　今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）

　　平時你還見到哪些紅色的物體？2．欣賞書上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的？

　　（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）

　　師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

　　師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調出來這些紅色嗎？

　　學生自由調色、展示（實物投影）

　　（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現的？

　　四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來？）

　　1、啟發思維，引導作畫。

　　如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學生作畫，教師巡視輔導。五、評價學生作業。學生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節課你學到了什么？

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1．通過觀察實物，用變形法創意想象，進行作畫。

　　2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創作。

　　2．在看、畫、說中激發幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備

　　幻燈片、勾線筆、白紙，黑板

　　活動過程

　　一、觀察梳子

　　1．小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？

　　教師總結：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說）（半圓形的'梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）

　　二、極限變形

　　1．梳子可以梳頭，還會變魔術呢？（神秘感）在變魔術之前我們先來念咒語“噼里啪啦，

　　噼里啪啦，變變變”

　　2．梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？

　　3．梳背還會變魔術呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（PPT）

　　（梳背第一次變形）

　　如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）

　　梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）

　　4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？

　　5.（PPT）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導幼兒說）

　　三、教師示范作畫梳柄

　　老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線

　　條師畫）

　　四、范畫欣賞引出繩子創意裝飾

　　1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。

　　師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！

　　師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？——引導幼兒討論發現。（連續欣賞三幅畫面，問題同上！）

　　2．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）

　　五、幼兒作畫

　　你們想要試一試嗎？

　　要求：

　　1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！

　　2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設計的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？

　　六、點評

　　我們一起來看看大家的作品，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？

美術教案 篇4

　　教學目的：

　　1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣

　　教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能

　　教學難點：提高兒童動手能力。

　　一，組織教學。

　　二，講授新課

　　1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的`姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。（板書課題）

　　2.讀畫：青蛙長得很"丑"，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

　　3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

　　三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

　　四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

美術教案 篇5

　　—、教材分析：

　　本課有趣的吊飾通過有趣的吊飾的設計制作，有趣的吊飾讓學生在想一想、畫一畫，做—做中進行制作活動；使學生在動腦與動手中進行學習活動，體驗設計制作活動的樂趣。教師在教學過程中充分發揮學生的學習自主性，讓學生收集資料，并用簡單的語言介紹展示自己的資料；在制作中讓學生自己動手總結方法，使學生更深刻的掌握制作方法，激發了學生的設計制作熱情。通過拼貼游戲的方法簡化復雜的`造型過程，讓低年級的學生能更好地進行造型設計。組織學生“物以致用”美化教室，培養學生審美情趣，激發學生美化生活的愿望有趣的吊飾。

　　二、教學目的：

　　1、用彩色紙材，采用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型練習。2、通過動手與動腦結合，想一想、嶺南版美術教案有趣的吊飾畫一畫、做一做的方法體驗設計制作活動的樂趣。 3、舉行用吊飾美化教室的活動，使得“物以致用”同時激發學生美化生活的愿望，培養學生審美情趣。

　　三、重難點：

　　1、重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。 2、難點：組織學生用吊飾美化教室，激發學生美化生活。

　　四、教學用具：

　　教師：民間飾物及其圖片、彩色紙、剪刀，膠水有趣的吊飾。 學生：畫筆、彩色紙、剪刀、膠水。

　　五、教學設計：

　　內容途徑時間目的欣賞1、教師出示民間飾物及其圖片。2、學生介紹展示收集的民間飾物資料。10分鐘培養學生自主學習習慣；啟發學生設計思路。設計制作1、引導學生制作并請學生總結方法。2、可用不同的方法制作，并請學生作方法介紹。20分鐘陪養學生自主學習習慣；啟發學生有創新設計思維，使學生掌握各種制作方法。美化教室分小組，分小組地進行，并評講布置效果。10分鐘培養學生審美情趣，激發學生美化生活的愿望。

　　六、教學過程：

　　（一）導入：嶺南版美術教案

　　（二）進入新課：用組合拼貼的游戲，讓學生在游戲中體會設計制作。1、教師表揚資料展示充分的學生，并鼓勵學生設計夸張簡潔的造型2，教師以一小動物的造型為例，提例一些簡單圖形，請學生根據寫實造型設計夸張見解的造型（見板書）3、請學生發揮自己的創新意識，鼓勵學生運用各種方法設計制作造型，并說一說制作的過程，教師一邊完善、總結制作方法：1）構思形象2）用畫、剪、折、撕等方法得到基本圖形。3）組合拼貼造型。

　　（三）學生設計制作：鼓勵學生開展思路設計各種造型的作品，貼成一串，成小吊飾。教師隨機展示學生作品以激發學生制作的熱情。

　　（四）進行美化教室的活動1、組織學生分小組布置美化分配的場地，要求小組協作。2、學生評價所布置效果，教師小結，評出優勝組（五）延伸教育：以對教室的美化為例，啟發鼓勵學生觀察自己的周邊環境，“物以致用”設計制作裝飾品去美化生活。

美術教案 篇6

　　教學目標：以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

　　教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。

　　教學難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現出來。

　　教學準備：教具：課件學具：任何一種作畫工具、白紙、課本

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣：

　　1、同學們，你們知道9月10日是個什么節日嗎？

　　2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛**與自己恩師的故事。

　　3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？

　　4、學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。

　　5、教師節快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？

　　（1）學生自由回答。

　　（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學生畫的老師畫像。

　　6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的.老師畫下來，好不好？

　　7、板書課題。

　　二、體驗、探索：

　　1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。學生自由描述，老師加以引導。

　　2、現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

　　（1）學生嘗試作畫。

　　（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。

　　（3）為什么他們畫得不那么好呢？

　　3、讓我們一起來解決這個難題。

　　課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。

　　4、現在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現在你可以找到了嗎？

　　5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。

　　三、學生創作。

　　四、老師巡視指導。

　　五、作業點評，總結下課。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、 加深學生對老師的了解，培養學生的尊師之情。

　　2、 提高學生的繪畫創作能力，選擇一定的表現形式。

　　3、 正確區別老師與學生之間外在的形象特征、神態。

　　教學重點：表現學生在教師節中向老師獻禮的場面和情意。

　　教學難點：把握師生的形象特征與神態；主題明確，畫面內容感人。

　　教學準備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業紙

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。

　　2、談話導入九月份有一個很特別的節日，那會是哪個節日呢？（教師節）為什么要有個教師節？

　　二、說一說

　　1、在教師節來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？

　　2、你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發學生，親手做一件小禮物：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1、構思。畫面內容：人物（學生與老師的區別有哪些？）、場景

　　2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？

　　3、 創作

　　四、欣賞教材圖片

　　1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

　　2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3、如何表現場景？

　　五、作業與作業展示、講評

　　六、小結下課。

美術教案 篇7

　　學習目標：

　　1、了解汽車的外形特征和用途。

　　2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。

　　學習重點：

　　汽車的功能、外形特點及表現方法。

　　學習難點：

　　表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。

　　學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒

　　教學過程

　　一、導入課題

　　同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。

　　接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因為我們還要好好學習呢。

　　這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。

　　最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

　　同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）

　　意圖：通過動物的導入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特征及用途。

　　二、教學新授

　　1.汽車的特征及用途

　　那同學們我們坐哪種汽車呢？

　　（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？

　　（2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？

　　（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？

　　（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。

　　（5）出租車、客車。

　　意圖：學習這些特種車的特征及用途。與生活緊密聯系，同時滲透人文素養和汽車歷史方面的知識。

　　2.汽車的危害。

　　那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？

　　（1）交通堵塞

　　（2）撞車

　　（3）廢棄污染

　　意圖：通過對汽車優點和缺點的認識，使學生保護我們的環境，盡量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節能汽車。

　　3.節能汽車

　　同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設計了一系列的節能的，無污染的汽車。

　　（1）會飛的車

　　（2）太陽能車

　　（3）風力汽車

　　意圖：通過對節能汽車的'欣賞，能夠激發學生自己創作一些本領高超的汽車。

　　4.有趣的車

　　意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。

　　5.學生作品欣賞

　　意圖：激發學生的創造思維，欣賞優秀學生的作品知道什么的畫才是美的，給學生創作的靈感。

　　6老師示范：拿出三張構圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書畫）

　　意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應該畫多大，什么樣的構圖才會讓人感覺舒適，通過對比學生自己得出結論。

　　三、學生制作，師巡回指導。

　　四、展示交流，多元評價

　　1.展示學生作品

　　2.組織學生評價

　　3.老師總結

　　五、總結

　　回顧所學知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。同學們表現非常棒，設計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車。

　　六、安全小知識

　　同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。

　　七、課后反思

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

　　2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內容

　　1、 小朋友，你們知道現在是什么季節呀？

　　2、 秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

　　3、 （出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

　　4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的.水果樹，好嗎？

　　二、教師講解示范

　　1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作

　　2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

　　2、 鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。

　　3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

　　4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

　　四、欣賞豐收的水果樹

　　1、 這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數一數樹上的果子吧！

　　2、聽音樂表演《高高的水果樹》。

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