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人民美術出版社一年級下冊美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的人民美術出版社一年級下冊美術教案，希望能夠幫助到大家。
人民美術出版社一年級下冊美術教案1
一、教學目標：
1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現，強調培養學生的個性和創新精神。
二、教學重點：
學習用泥塑的.方法表現太陽的臉和光芒。
三、教學難點：
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
四、教學準備：
教師：圖片、彩泥
學生：彩色筆和彩泥
五、教學過程：
1、組織教學：安定情緒，檢查用具。
2、導入：出示《后羿射日》的故事，讓學生欣賞及講述。
3、想象：請學生在畫好的圓形上用線描的方法表現不同的太陽。
4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現：用彩泥創作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。
6、展示：說說自己和別人的太陽。
7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
人民美術出版社一年級下冊美術教案2
一、教學目標：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養學生的動手能力和對美術活動的興趣，提高學生的審美能力和熱愛傳統藝術的情感。
二、教學重點：
瓶子特點及其藝術魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。
三、教學難點：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學準備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學生：剪刀、紙張
五、教學過程：
1、組織教學：安定情緒，檢查用具。
2、導入：讓學生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
3、表現：
（1）請學生在畫紙（請幾位學生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。
（2）提出要注意瓶子的結構，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的`形狀和大小比例。
（3）還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱及不要太復雜。）
4、新授：
（1）教師示范，拿一張畫紙，用對折的辦法，剪出一個瓶子來。
（2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準備舉辦一個“瓶子藝術展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評價：
人民美術出版社一年級下冊美術教案3
一、教學目標：
通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現方法。在觀察和回憶的基礎上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現活動。
二、教學重點和難點：
教學的重點和難點在于啟發學生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現，教學時要注意觀察方法的引導，加強學習的交互性。
三、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學過程：
（一）組織教學
穩定紀律、檢查用具
（二）導入
1、“猜猜我是誰”請幾位學生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導進入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？
2、請表演的同學往下移紙板，露出頭發，請學生仔細比較他們頭發的特點。
3、繼續露出眉、眼、耳，請學生再仔細觀察比較其各自的特點。
4、露出鼻、嘴至整張臉，請學生比較每個人鼻、嘴的特點。
5、比較臉型。
6、請學生談談：剛才給你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
7、請學生觀察自己的臉部特征。
8、說說：請同桌同學互相說說自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學生上講臺前講講自己的特征。
（三）新授：
講解演示作畫方法：
請學生說說老師的臉部特征，根據學生發言，教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟：
1、根據臉形勾畫輪廓；
2、添畫頭發及五官；
3、上色。
師：誰想做老師的'好朋友？那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。
學生作業，教師巡回輔導。
（四）小結：展評優秀作業
作業展評：
欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？
欣賞大師們的“自畫像”。
藝術大師在畫自己時，特別注意表現臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內心世界。
（五）課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
人民美術出版社一年級下冊美術教案4
一、教學目標：
1、通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學習過程。
2、會用有特征的形，構成不同用途、不同特點運動狀態的船，表達個性。
二、教學重點：
在感知中用有特征的形構成某種船。
三、教學難點：
在探究過程中立意和構思，生動地畫出船的狀態。
四、教學準備：
學生：畫紙、彩色筆
五、教學過程：
1、課前準備：
師生共同搜索有關船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流：
（1）以小組為單位，共同展示所收集的`資料。
（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞：
（1）欣賞船的圖片。
（2）學生介紹自己的所見所聞所想。
（3）教師歸納，突出船的基本結構和功能特征。
4、設計創作：
（1）表現船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。
（2）局部表現：體現船的種類。
（3）裝飾船：用線和色增添細節，體現船的功能。
5、學生作畫：
教師巡回指導，鼓勵大膽創作。
6、小結：
作品評講，小結。
人民美術出版社一年級下冊美術教案5
一、教學目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。
2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。
二、教學重點：
抓住洗澡的特點大膽想象。
三、教學難點：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
四、教學準備：
教師：學生：畫紙、彩色筆
五、教學過程：
1、導入：
觀察老師的動作，誰知道老師在做什么？
2、交流：
（1）請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。
（2）分析洗澡時的.手、身的不同動態。
（3）說說洗澡時的趣事。
3、欣賞：
（1）欣賞洗澡的圖片。
（2）還有什么事物也喜歡洗澡。
（3）欣賞表現其他事物洗澡的作品。
4、學生作畫：
（1）提出作業要求。
（2）教師巡回指導，鼓勵大膽創作。
5、小結：
作品評講，小結。
人民美術出版社一年級下冊美術教案6
教學目標：
1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。
2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。
3．在充滿情意的學習中受到一次環境保護的教育。
教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。
教學程序：
一、初步感知
1、看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？
2、老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。看一看，連一連，小景變作大畫面。
3、老師播放兒歌并展示小畫變大的'過程。提問，小畫變大了嗎？
4、板書課題：由小變大的畫
二、激發聯想
1、老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發展可以添畫些什么內容呢？
2、老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學們還可以添畫其他的內容嗎？
3、請幾位同學上臺添畫，教師點評。
4、小結：大膽聯想，擴大場景。
三、觀察分析
1、老師與同學一起完成找一找的游戲。把已經畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學生將他們復原并說出理由。
2、找一找哪個是有小變大的畫。
3、小結：合理聯想，擴大場景。
四、總結方法
1、介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
2、總結繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。
五、自主表現
1、可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。
2、也可以幾個同學為一小組，共同完成。
3、教師巡回指導。
六、交流評述
1、說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？
2、學生互評。
3、總結。
人民美術出版社一年級下冊美術教案7
一、教學目標：
1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
二、教學重點：
教學的重點在于啟發學生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。
三、教學難點：
表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：彩色筆或油畫棒
五、教學過程：
（一）組織教學：穩定紀律、檢查用具
（二）導入：
教師帶學生跟著音樂一起做種子發芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果…
討論：
1、關于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會做些什么？它在成長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結果嗎？會結怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導學生了解別人想象的內容和表現的`方法。
表現：
以“我種的植物”的游戲，引導學生進行表現。
A表現出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現出植物世界中其他相關的事物。
C表現出植物與人的關系。
D表現出想象中神奇的植物。
評價：
發給學生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認為“種植物”比較出色的同學。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
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