幼兒園美術大班教案（必備）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園美術大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術大班教案1
活動目標：
1、在不規則的線條里畫出小魚形象，學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合裝飾。
2、體驗線條中的添加之美，學習合作，享受創作的樂趣。感受電子白板教學的樂趣，提高對美術活動的興趣。
3、協調視覺和小肌肉。
活動重點：在不規則的線條里找出小魚。
活動難點：學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創作。
活動準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發幼兒興趣。
師：今天老師給大家帶來了一段好看的視頻，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復習線描畫技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚
師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）
4、回憶點線圖等裝飾手法
師：我們來數數，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學習新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
（利用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過于繁雜、無規律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律）師：你認為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認孩子的看法，要引導幼兒觀察點或線條是否有規律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第---條魚的.請舉手！
（在電子白板上圈畫寫出票數）師：（小結）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應的作品，出現音效）四、交待要求，幼兒創作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
（播放課件和輕音樂）教師參與創作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）
師：數數你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
幼兒園美術大班教案2
教材與學情分析：
提起海鮮，總是能激發起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術活動，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的.、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉化為對藝術活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經驗產生沖突，從而主動建構起新的經驗，活動以塑造個性、發展創造力為目的，依據大班幼兒喜歡探究的特點，設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環節，讓幼兒探索在先，討論學習在后，力求從孩子的現有水平中了解“學”，在引導孩子的發展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發展區”范圍內獲得發展。
教學目標：
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術創作表現活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
教學準備：
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
２、學具：各類海產品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
教學過程：
（一）激發興趣，引出課題。
１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產品做成的菜，講講它的原料及營養成分。
２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經為你們準備了一些海產品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發現這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導幼兒欣賞菜的造型和色彩）
３、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
２、教師巡回指導、評價。
（五）作品評價。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
幼兒園美術大班教案3
活動目標：
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。
2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
金山畫王軟件
活動過程：
1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的'繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。
（1）背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）
（2）學習使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動態仙女袋，單擊后你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示范）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了（教師邊說邊示范）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）
（3）學習使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記里？對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關系，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示范）你們來請一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）
（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
公主請好了嗎？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了！（教師邊說邊示范）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！（幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，并調整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦！（教師邊說邊示范）大家來試一試！（幼兒嘗試）
（5）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操作）
3、欣賞作品，結束活動。
幼兒園美術大班教案4
一、設計意圖：
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體--"花瓶"作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。
二、活動目標：
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
三、活動準備：
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。
四、活動過程：
1、感知材料，欣賞導入：
（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）--提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）--提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團、紙繩等）--教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的.特點。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現的是什么內容？
（2）請幼兒觀察并討論：
--"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？"--"材料粘貼的時候有什么規律？"（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）
3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：
--"畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"
（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
--提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
--粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。
--"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）--"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？"
6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。
幼兒園美術大班教案5
活動目標：
1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。
2、培養幼兒細心、大膽的作畫習慣。
活動準備：
幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。
活動過程：
一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。
1、已有經驗導入：你們喜歡昆蟲嗎？你認識哪些昆蟲？
2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態、路線、及周圍環境）
3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？
二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。
1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）
2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的.方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準備）
三、提出要求，幼兒彩繪。
1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當的部位畫上喜歡的昆蟲，畫的時候對著鏡子，注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關注膽小有困難的幼兒。
四、昆蟲秀表演。
聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。
幼兒園美術大班教案6
【活動目標】
1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。
2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
【活動準備】
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒。
【活動過程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的.幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習。
（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。
（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰的像”。
幼兒園美術大班教案7
活動目標：
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。
2、能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。
活動過程：
（一）與幼兒一同復習回憶歌曲內容
“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”
（二）與幼兒一同學跳舞蹈
1、引導學習踢踏步、踮步走的動作
（1）學習踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的.移動。
（2）學習踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作
（1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現。
（3）教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習
（1）引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。
（2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。
4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
（1）教師交代游戲玩法
在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。
（2）幼兒練習
請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。
（3）幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
（三）活動延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。
幼兒園美術大班教案8
活動目標：
1、激發幼兒以濃厚的興趣學習版畫。
2、引導幼兒從自己的生活出發，發展幼兒的獨特的創造性思維。
3、體驗版畫活動的樂趣。
活動準備：繪畫用紙、筆、范畫等。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。
（游戲情景的創設，讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。）
師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉轉吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”
“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”
（幼兒觀察范畫。）
“經過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么。”
引導幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）
“剛才小朋友觀察的.真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”
二、激發幼兒作畫興趣。
（通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創作提供一定的技能基礎。）
“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”
三、教師師范
講解做版畫的要求以及步驟
先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉版。
四、幼兒做畫，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。
五、作品展示。
“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧。”
（把幼兒作品貼在展示墻上，）
“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”
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