幼兒園小班美術教案

時間：2023-07-08 08:33:48 美術教案我要投稿

幼兒園小班美術教案[薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案[薦]

幼兒園小班美術教案1

　　活動目標：

　　1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

　　2、學會欣賞作品中的色彩美。

　　3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、洗干凈小蛋糕盒的`泡沫底座若干。

　　2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

　　1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

　　2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

　　二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

　　1、示范用漿糊袋的方法。

　　教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

　　2、老師邊操作邊講解

　　教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

　　的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

　　3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

　　三、幼兒創作，老師指導

　　1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

　　2、要求保持作品清潔。

　　3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

　　四、集體評價

　　1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

幼兒園小班美術教案2

　　設計意圖：

　　小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。

　　活動目標：

　　1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的`？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

　　4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

　　（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

　　（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）

　　（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）

　　3、把圍巾送給小熊的朋友。

　　（“時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。）

　　活動反思：

　　本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

幼兒園小班美術教案3

　　活動背景：

　　我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

　　目標：

　　1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發幼兒對色彩的興趣。

　　準備：

　　1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

　　2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

　　過程：

　　一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類色：

　　1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的`很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

　　四、涂色練習：大氣球

　　教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術教案4

　　【活動目標】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的'水彩顏料一組一份。

　　【活動過程】

　　一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

　　三、示范用手指點畫的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

　　（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

　　——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

　　——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

　　（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

　　四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

　　（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

　　五、回憶兒歌。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。

幼兒園小班美術教案5

　　活動目標

　　1。練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

　　2。喜歡參加集體創作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

　　活動準備

　　1。各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

　　2。小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

　　活動過程

　　1。創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

　　（1）激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

　　（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

　　（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

　　（4）教師注意對個別幼兒的.輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

　　2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

　　（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

　　“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

　　（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術教案6

　　活動目標：

　　能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

　　師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀？

　　（幼兒回答）

　　師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

　　（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

　　2.通過讀詩歌括展孩子想象力

　　師：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里，變成了什么？

　　（幼答）

　　師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

　　（幼：還有白云、太陽、月亮……）

　　師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？

　　（幼：還有小船、小魚……）

　　師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

　　（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

　　師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？

　　（幼答）

　　3.孩子根據想象作畫

　　師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的'樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

幼兒園小班美術教案7

　　【活動目標】

　　練習揉、團、捏的動作，體驗美術創作的快樂。

　　激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的`樂趣。

　　嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

　　【操作要點】

　　1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

　　2、將泥團粘在樹枝上。

　　3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

　　4、清理剩余材料。

　　5、欣賞自己的作品，并擺放到展示臺上。

　　【指導建議】

　　1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。

　　2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案8

　　活動目標：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的.時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

幼兒園小班美術教案9

　　設計意圖

　　甘肅是世界上最早出現彩陶的地區之一，也是中國彩陶最發達的地區。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶，感受、體驗彩陶的美，我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動中幫助幼兒構建和獲取有關彩陶的知識，感受并喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。小班幼兒對彩陶藝術已有了初步的了解，本次活動的內容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術活動，感受民間美術的魅力，為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。

　　活動目標

　　1．了解小陶碗的.造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

　　2．樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

　　2．教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

　　活動重點

　　掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

　　活動難點

　　能獨立捏制出不同造型的小陶碗。

　　活動過程

　　1．觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

　　(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。

　　提問：你們看到的是什么?(小泥碗)

　　這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

　　它們的外形有什么不一樣?

　　小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

　　(2)請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

　　提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺?

　　激發幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”

　　2．教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

　　(1)示范步驟。

　　①選泥、分泥：選擇適當的陶泥，并將泥塊分為適合捏制的大小。

　　②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然后將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉動泥工板將泥碗捏圓成型。

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　指導要點

　　①鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；

　　②制作時大拇指要放在泥團的中間，盡量將泥碗捏圓；

　　③注意用泥衛生，知道將散落的泥團收拾起來。

　　3．欣賞作品，相互交流。

　　積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談制作的感受，體驗成功的喜悅。

　　活動延伸

　　1．在區域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

　　2．將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。

　　活動反思

　　本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

　　活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說：“老師，這個彩陶像個葫蘆。”“老師，這個大碗是怎么做的?”產生了強烈的制作欲望。于是，我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏制技巧的經驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。

　　在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調，有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易干裂，因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。

　　同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。

幼兒園小班美術教案10

　　活動目標

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學習與同伴協調地進行活動；

　　3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。

　　活動準備

　　1、收集石頭及石頭制品

　　2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）

　　3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、出示石頭

　　2、教師：小朋友這是什么？（石頭）

　　我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，

　　小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　　二、引導觀察并講述

　　1、觀察石頭

　　（1）幼兒分散觀察石頭。

　　（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？

　　（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個別演示

　　教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的.？

　　三、創作要求

　　1、動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？

　　你想跟哪個小動物學什么本領？

　　2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？

　　告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

　　四、嘗試體驗：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行。

　　（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）

　　2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

　　3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）

　　4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）

　　5、幫助個別幼兒完成活動內容。

　　五、展示評價

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、說說自己的作品。

　　你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？

　　3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！

幼兒園小班美術教案11

　　1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

　　2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經歷。

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

　　2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的'畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

　　活動提示：

　　1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

幼兒園小班美術教案12

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。

　　過程與方法

　　引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。

　　情感態度和價值觀

　　充分激發幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養幼兒學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。

　　二、教學重難點

　　重點

　　觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。

　　難點

　　感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。

　　三、教學過程

　　環節一：播放歌曲，導入新課

　　我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)

　　冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》

　　環節二：感受春天，嘗試發現

　　(一)感受春天

　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？

　　幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。

　　(二)嘗試發現

　　1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

　　幼兒學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。

　　2.除了用色彩表現春天，還可以通過什么表現春天？你知道哪些？

　　幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。

　　3.誰來說一下你眼中的.春天是什么樣子的？幼兒學生自由討論并發表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

　　環節三：實踐練習，展示評價

　　(一)實踐練習

　　布置作業：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

　　鼓勵幼兒學生大膽表現，教師巡視指導。

　　(二)展示評價

　　1.幼兒學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。

　　2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？

　　環節四：課堂小結，拓展延伸

　　(一)課堂小結

　　春天是個美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。

　　(二)拓展延伸

　　用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術教案13

　　活動領域：

　　美術

　　活動內容：

　　《雪花》

　　活動目的：

　　1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或實物。

　　活動過程：

　　一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

　　教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

　　二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

　　（2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　（3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的'雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　（4）幼兒操作

　　在幼兒操作時教師來回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　三欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術教案14

　　活動目標：

　　1．能根據自己的意愿進行繪畫。

　　2．體驗美術活動的.快樂。

　　3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　1．出示糖果，觀察糖果的外形。

　　T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

　　（引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

　　教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

　　3．幼兒繪畫，教師指導。

　　提示幼兒使用油畫棒的注意點。

　　4．展示評價。

幼兒園小班美術教案15

　　目標：

　　1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

　　2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　重點：

　　掌握用牙刷敲打作畫的方法。

　　難點：

　　將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

　　準備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

　　過程：

　　一．開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

　　二．基本

　　1、引導幼兒猜測牙刷的'畫法。

　　T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

　　2、教師示范。

　　T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著空手操作）。

　　3、幼兒示范。

　　T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

　　（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

　　4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

　　T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

　　（教師巡回指導，并強調不要敲到圓圈外面）

　　三．結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

　　老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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