大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-29 19:18:13 美術(shù)教案我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案錦集9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】大班美術(shù)教案錦集9篇

大班美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察比較，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。

　　1、通過(guò)裝飾奶油蛋糕，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾技能，感受勞動(dòng)的愉快。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)同伴的情感，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心別人。

　　（評(píng)析：本活動(dòng)的目標(biāo)是統(tǒng)一從教師的角度入手來(lái)表述的。從三條目標(biāo)的表述可以看出，目標(biāo)考慮到了幼兒的認(rèn)知、情感和技能的發(fā)展。但是，這些表述不是太合理。第一條過(guò)于籠統(tǒng)、抽象，缺乏操作性，也不便于評(píng)價(jià)。第二條提出了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾技能，但沒(méi)有明確指出具體的技能。第三條也過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏操作性。）

　　準(zhǔn)備：

　　錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個(gè)、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　通過(guò)音樂(lè)《生日歌》導(dǎo)入

　　師：這是什么歌？

　　幼：生日歌

　　師：我們都知道生日時(shí)才會(huì)唱《生日歌》，那你們知道今天誰(shuí)生日啊？

　　幼：吳之劍

　　師：平時(shí)你生日的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)什么呀？

　　幼：蛋糕

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、出示蛋糕照片，談?wù)勀阆矚g的蛋糕

　　師：看這里有這么多的蛋糕，你們找一找，你喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡這個(gè)蛋糕？

　　幼：我喜歡一半水果一半奶油的那一個(gè)。因?yàn)樗瓷先ズ芎贸?/p>

　　幼：我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開(kāi)心。

　　幼：我喜歡心的那一個(gè)蛋糕，我想送給災(zāi)區(qū)的小朋友吃。

　　幼：我喜歡兩層的那個(gè)蛋糕，上面有許多水果、花，很漂亮。

　　幼：我喜歡紫色的那個(gè)，因?yàn)樗笸砩系奶炜铡?/p>

　　（教學(xué)反思：介紹蛋糕的不同裝飾，激發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽描述。）

　　2、出示范例，引導(dǎo)觀察蛋糕的制作方法

　　師：今天老師也做了一個(gè)蛋糕給小壽星，看看我的是怎么裝飾的？

　　幼：中間有顆心

　　幼：蛋糕上有桔子、彌猴桃、好多東西奧。

　　師：看看它們是怎么擺著的？還有什么？

　　幼：邊上有一朵朵綠色的奶油花。

　　幼：還有QQ糖

　　幼：一朵花一顆QQ糖，一朵花一顆QQ糖

　　幼：還有許多彩線

　　幼：還有字

　　幼：“生日快樂(lè)”

　　（教學(xué)反思：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考、探究教師作品，激發(fā)制作蛋糕的興趣，掌握制作方法，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）

　　3、充分發(fā)揮幼兒想象力，構(gòu)思自己心目中的蛋糕

　　師：除了象老師這樣裝飾，你還想怎樣裝飾？

　　幼：在邊上寫(xiě)上1、2、3、4……

　　幼：中間用奶油來(lái)做一輛小汽車(chē)

　　幼：畫(huà)上動(dòng)物

　　幼：寫(xiě)上我的名字

　　師：剛才說(shuō)了中間怎么裝飾，那邊上怎么裝飾？

　　幼：一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖

　　幼：放上水果

　　幼：用奶油做上花邊

　　幼：放上小動(dòng)物餅干

　　幼：放上巧克力豆

　　（教學(xué)反思：幼兒從制作方法和步驟上表達(dá)自己的探索中，教師自始至終都很少介入，而是幼兒相互間的對(duì)話和討論，說(shuō)明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對(duì)幼兒創(chuàng)造至關(guān)重要，同時(shí)也說(shuō)明幼兒有能力去探索創(chuàng)造的）

　　4、嘗試制作蛋糕

　　A、師：你們一定也很想做吧。我為你們準(zhǔn)備了每人一個(gè)蛋糕胚子，還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

　　B、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“擠“的動(dòng)作

　　師：怎么把奶油擠出來(lái)呢？先跟我學(xué)擠的'動(dòng)作。擠的時(shí)候放高一點(diǎn)，可以做花，可以拉線。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。

　　（教學(xué)反思啊：教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的。因?yàn)榻處熓痉叮變号R摹的教學(xué)方法常常對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展起到消極的作用。對(duì)兒童自己探索的機(jī)會(huì)，放手讓他們?cè)囋嚒Ｖ笇?dǎo)也應(yīng)講究重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)式的，而不是注入式的。當(dāng)然示范和臨摹的方法不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)它從來(lái)不是唯一的，更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法，特別是在學(xué)前這一年齡階段。）

　　C、放音樂(lè)，幼兒做蛋糕，教師巡視指導(dǎo)。

　　（教學(xué)反思啊：尊重幼兒，允許對(duì)同一物體做不同的描述，幫助幼兒用美術(shù)語(yǔ)言、個(gè)人的感受、情感完成自己的創(chuàng)意，讓較感性的、觸覺(jué)型和較理性的視覺(jué)型的幼兒得到發(fā)展機(jī)會(huì)。我對(duì)趨于視覺(jué)型、觸覺(jué)型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵(lì)，一般來(lái)講視覺(jué)型幼兒是從環(huán)境開(kāi)始形成，以旁觀者的感受較客觀地表現(xiàn)對(duì)象，我不強(qiáng)調(diào)他速度快，鼓勵(lì)他仔細(xì)觀察，客觀地表現(xiàn)他觀察到的“蛋糕”，而觸覺(jué)型幼兒憑借情感、生活體驗(yàn)表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的“蛋糕”。我鼓勵(lì)視覺(jué)型的幼兒在創(chuàng)造行動(dòng)上從物體的外輪廓開(kāi)始表現(xiàn)，然后以細(xì)節(jié)描述蛋糕，鼓勵(lì)觸覺(jué)型幼兒以觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)大膽流暢地表現(xiàn)心中所要表現(xiàn)的“它”。）

　　三、結(jié)束部分

　　1、把幼兒做好的蛋糕展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的蛋糕，說(shuō)說(shuō)為什么。

　　師：我們一起來(lái)看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕，請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)它是怎么做的？（幼兒相互議論）

　　幼：我喜歡有巧克力豆的

　　幼：我在邊上放上各種顏色的巧克力豆，中間是一只牛，因?yàn)槲覍倥！?/p>

　　幼：我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕

　　幼：我用奶油在中間做了一朵大花，邊上做了許多小花

　　幼：我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕

　　幼：我在蛋糕上放了許多水果，邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……

　　幼：我喜歡上面畫(huà)著一顆心的蛋糕

　　幼：老師做的心蛋糕很漂亮，所以我也畫(huà)了一顆心，還畫(huà)了許多彩帶。讓人覺(jué)得很熱鬧、很漂亮。

　　2、送蛋糕

　　師：你想把蛋糕送給誰(shuí)？

　　幼：吳之劍

　　師：想想送蛋糕前你要對(duì)吳之劍說(shuō)句什么話

　　幼兒議論

　　幼：祝你生日快樂(lè)

　　幼：祝你越來(lái)越漂亮

　　幼：我們喜歡你

　　幼：我明天帶玩具給你玩

　　3、一起唱《生日歌》，為吳之劍過(guò)生日

　　4、師：你們還想請(qǐng)誰(shuí)誰(shuí)吃蛋糕。

　　幼：園長(zhǎng)

　　幼：小班的弟弟妹妹

　　幼：大班的小朋友

　　幼：爸爸、媽媽

　　幼：奶奶、爺爺

　　幼：災(zāi)區(qū)的小朋友

　　教學(xué)評(píng)析：

　　不管是從幼兒的年齡特點(diǎn)還是心理特點(diǎn)，都決定了這一時(shí)期的孩子對(duì)所有的事物都感興趣，總想對(duì)它們摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奧秘。所以說(shuō)，幼兒園的教學(xué)，就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素，讓幼兒的各種感官都能參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而獲取知識(shí)技能。《制作生日蛋糕》這一活動(dòng)，正是符合了幼兒的這一特點(diǎn) 。從他們的興趣出發(fā)，讓他們親自參與并動(dòng)手制作蛋糕，從幼兒身心素質(zhì)上來(lái)看。

　　這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺(jué)性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。我根據(jù)羅恩菲德的美術(shù)教育理論提出的兒童心智成長(zhǎng)七個(gè)方面：感情成長(zhǎng)、智慧成長(zhǎng)、生理成長(zhǎng)、知覺(jué)成長(zhǎng)、社會(huì)成長(zhǎng)、美感成長(zhǎng)和創(chuàng)造性的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)組織以上教學(xué)活動(dòng)，收效頗大。我從以下幾個(gè)方面去強(qiáng)調(diào)的：

　　1、它促進(jìn)了幼兒身心健康的發(fā)展

　　這一活動(dòng)中，教師為幼兒每人提供了許多的材料：未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒觀察別人的成果，再說(shuō)說(shuō)你想做一個(gè)怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎(chǔ)，做到心里有數(shù)。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過(guò)程中，孩子會(huì)按自己喜歡的方式去做，充分體現(xiàn)了他們的主體地位，保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下，幼兒不僅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且當(dāng)人處于這種良好的情緒狀況時(shí)，就會(huì)注意力集中、想象力豐富、思維靈活，他有益于孩子的身心健康，有利于他們的發(fā)育成長(zhǎng)。

　　2、它促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　這一活動(dòng)中，幼兒要做各種各樣的蛋糕，很自然的會(huì)討論到擠牛奶。如何擠呢？幼兒又會(huì)特別愿意模仿“擠”這一動(dòng)作，從而不知不覺(jué)中促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　3、它促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。

　　這一活動(dòng)的特點(diǎn)是體力活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合。從一定意義上講，也是幼兒的社會(huì)實(shí)踐。他們?cè)谧陨韲L試的過(guò)程中，為了把蛋糕做的更精美，常常要全神貫注、手腦并用、耳聽(tīng)眼看、機(jī)智靈活。從而促進(jìn)了幼兒的觀察力、注意力、思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。當(dāng)然，在幼兒的嘗試中，也可能遇到他們解決不了的難題，這時(shí)教師又鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)定信心、戰(zhàn)勝困難、不達(dá)目的不罷休。從而培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了他們的意志，促進(jìn)了非智力因素的發(fā)展。

　　4、它也促進(jìn)了孩子的優(yōu)良品德。

　　這一活動(dòng)的導(dǎo)入以“今天是XXX的生日”為切入點(diǎn)，又在評(píng)價(jià)過(guò)程中提到“蛋糕送給誰(shuí)。”培養(yǎng)了孩子關(guān)心他人、與人分享的良好品質(zhì)。在邊送蛋糕邊放音樂(lè)中，感受關(guān)心別人，被人關(guān)心的情感。

　　因此這堂課最顯著的特點(diǎn)，是根據(jù)孩子心理特點(diǎn)和教育規(guī)律，把教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子做一做、摸一摸、練一練，從而激發(fā)孩子創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造的靈感，逐步了解創(chuàng)造的方法，培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神和積極動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣

大班美術(shù)教案篇2

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦！”

　　故事：

　　大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。

　　這一天，大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。

　　可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。

　　美人魚(yú)姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。（師：來(lái)，我們一起來(lái)看一看）小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。

　　可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了，沒(méi)有了衣服，你們說(shuō)，這可怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？

　　幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　今天，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐，你們覺(jué)得好嗎？

　　幼兒回答。

　　二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

　　師：“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調(diào)，我們不如畫(huà)上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎？只不過(guò)，美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀，她喜歡這幾種樣式的'鱗片，我們依次來(lái)看一下，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什么圖案？（圓點(diǎn)、直線、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案？

　　太美了。還是你們有創(chuàng)意！”

　　師：“來(lái)，看一下第二張，都有什么圖案？（一條直線）對(duì)，這一張鱗片上只有一條直線，并且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形，你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋，設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫(huà)一條直線，在線的這邊畫(huà)什么？（教師畫(huà)）太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上，一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。（第三張）小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎？是對(duì)稱(chēng)圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒(méi)有規(guī)則，我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友，美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　師：“老師在上課之前得到消息，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。（老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。）

　　師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦！”

　　（放音樂(lè)和PPT）（一位小朋友畫(huà)好了，可以幫助一下你身邊的小朋友）

　　四、展示幼兒作品

　　我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給大家伙介紹一下你的作品呢？

　　1、你的作品真有創(chuàng)意；

　　2、你的線條畫(huà)得非常流暢；

　　3、你畫(huà)的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢；

　　4、你的作品顏色真鮮艷；

　　5、你的作品圖案真漂亮。

　　杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧！（幼兒粘貼鱗片）小朋友們都不要著急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。

　　通過(guò)小朋友的幫助，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝，美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?huì)呢，想不想去？要不要去？那還等什么呢？拿好自己的東西，我們出發(fā)啦！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà)的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

　　2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫(huà)棒顏料的紙上，刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。

　　3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，黑色油畫(huà)棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

　　2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。

　　師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？

　　2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面。

　　（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣？

　　（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà)，蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象，而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的。

　　3、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。

　　（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫(huà)棒（黑色）作為底色。

　　（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象。

　　（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。

　　4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：

　　①涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的.背景全面覆蓋住。

　　②注意保持畫(huà)面整潔，不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去。

　　③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

　　（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　卡紙若干、畫(huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察

　　1.這是什么呀？

　　2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方？

　　3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方？

　　二、長(zhǎng)頸鹿的花紋

　　1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！

　　2.它的花紋是怎么樣的？

　　3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎？

　　4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

　　5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。

　　6.這個(gè)顏色看上去暖暖的.，叫什么？

　　7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

　　8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

　　三、我們來(lái)變一變

　　1.出示PPT：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。

　　2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。

　　3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

　　4.幼兒操作。

　　四、欣賞花紋

　　張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《星月夜》圖片，梵高自畫(huà)像，兒童畫(huà)《星月》一幅

　　2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒，水彩筆，水粉工具，圖畫(huà)紙，

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一認(rèn)識(shí)梵高

　　出示梵高《自畫(huà)像》(附圖一)，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫(huà)像的筆觸和色彩。

　　教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) 。

　　二出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　今天老師帶來(lái)一幅梵高的風(fēng)景作品，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，看看畫(huà)面中表現(xiàn)了什么?

　　1、出示《星月夜》(附圖二)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，畫(huà)面上畫(huà)了什么? 畫(huà)中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫(huà)出的月亮是什么樣的?畫(huà)面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺(jué)?

　　教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，畫(huà)家用各種深淺不同的藍(lán)色畫(huà)出了夜晚的天空，用明亮的黃色畫(huà)出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈，畫(huà)出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩很鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種激動(dòng)不安的感覺(jué)。

　　【反思：教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)，對(duì)這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來(lái)的情感沖擊。】

　　2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

　　教師小結(jié)：這幅畫(huà)中充滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹(shù)像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng)，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子?畫(huà)家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

　　【反思：幼兒欣賞時(shí)容易被色塊吸引而忽略線條的特點(diǎn)，在欣賞線條時(shí)為幼兒創(chuàng)造視覺(jué)、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過(guò)觀察、示范、肢體動(dòng)作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫(huà)的手法。】

　　三出示相同題材不同作品，體會(huì)不同的情感

　　1、這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空，看看跟梵高畫(huà)的`有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

　　2、這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?

　　3、梵高這樣畫(huà)，想要我們感受什么呢?

　　教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過(guò)。而小朋友畫(huà)的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開(kāi)心。

　　【反思：這是難點(diǎn)，通過(guò)相同題材不同風(fēng)格的畫(huà)面對(duì)比，讓幼兒體會(huì)到同樣是星星月亮，因?yàn)楫?huà)家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫(huà)面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會(huì)更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會(huì)這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。】

　　四幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

　　現(xiàn)在，我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過(guò)星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想，想好了再畫(huà)。

　　2、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、幼兒互相講述作品。

　　【反思：在教學(xué)中尊重幼兒，給他們創(chuàng)造自由的空間，讓他們輕松快樂(lè)的表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性。幼兒在創(chuàng)作時(shí)選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達(dá)了他們對(duì)星空的理解、感受。】

大班美術(shù)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)的美好愿望。

　　2、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的基本方法。

　　3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置寧波夜景圖片展

　　2、投影儀、多媒體課件

　　3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽

　　1、師：今天，我要帶你們參觀一個(gè)圖片展覽，你們看！（寧波夜景圖片展）寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時(shí)候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會(huì)兒，把你覺(jué)得最美的寧波夜景介紹給大家。

　　2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂(lè)）

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片

　　（二）欣賞范例，示范講解

　　1、師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫(huà)在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的.刮畫(huà)紙）黑色的紙?jiān)趺茨墚?huà)出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　2、教師用多媒體演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟，讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征和基本方法。

　　3、教師小結(jié)：刮蠟畫(huà)真是太神奇、太有趣了，我也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)什么呢？就來(lái)畫(huà)畫(huà)天一廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉吧。

　　4、教師示范畫(huà)噴泉，重點(diǎn)介紹作畫(huà)工具的選擇（用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫(huà)）

　　（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容

　　師:你們想來(lái)試一試嗎？你想畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！

　　2、教師提出要求

　　師：等會(huì)兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來(lái)開(kāi)一個(gè)“寧波夜景刮蠟畫(huà)圖片展覽”。

　　3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作

　　（四）欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品

　　（五）延伸活動(dòng)：

　　現(xiàn)在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫(huà)放到走廊上，讓其他班的朋友們也來(lái)欣賞一下吧！

大班美術(shù)教案篇7

　　學(xué)生大班美術(shù)說(shuō)課教案

　　一、說(shuō)教材

　　《學(xué)生園課程指南》中指出大班階段的學(xué)生能夠初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的關(guān)系，如冬季下雪是為了肥沃土壤，以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的，孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷，而下了雪就會(huì)更冷，所以有必要引導(dǎo)學(xué)生去深入的理解。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得沉悶而是去興趣，而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理，能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情，從而讓學(xué)生內(nèi)化。

　　通過(guò)聆聽(tīng)和對(duì)故事的回憶，引發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)冬天的美景，從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)。

　　二、說(shuō)意圖

　　班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，有繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)記錄的欲望。最近，班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板，孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà)，他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心，我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。

　　同時(shí)，近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷，戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng)，而是插在口袋里取暖。這樣，一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的，另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外，當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí)，有部分孩子認(rèn)為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在萌發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

　　三、說(shuō)目標(biāo)

　　目標(biāo)設(shè)定滿足既有技能目標(biāo)，又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為：

　　1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

　　2、感受冬天的美麗，萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛(ài)。

　　四、說(shuō)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能畫(huà)出冬天里雪景的景物特征。

　　五、說(shuō)準(zhǔn)備

　　黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。

　　六、說(shuō)過(guò)程

　　1、故事導(dǎo)入：a、說(shuō)禮物；b、猜禮物。

　　環(huán)節(jié)一，利用故事欣賞，吸引孩子的興趣，萌發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花，而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么，而隨著故事的升入和遞進(jìn)，線索也漸漸明朗化，答案就呼之欲出。這樣的'處理，是為了讓學(xué)生能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內(nèi)容，為之后的環(huán)節(jié)服務(wù)，而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。

　　原文：（冬姑娘來(lái)了。帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d地說(shuō)：“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當(dāng)被子，就能美美地過(guò)冬了。”大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來(lái)了！冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。）

　　修改后：（冬姑娘來(lái)了，帶著她的禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d的說(shuō)：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子蓋著，就能美美地過(guò)冬了。”冬姑娘把禮物送給了大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來(lái)了！冬姑娘給小朋友送去了禮物。看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美啊！）

　　2、老師示范，故事在現(xiàn)

　　環(huán)節(jié)二，根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生故事在現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生回憶，一步一步從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，跟著故事的先后順序慢慢作畫(huà)，并鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行嘗試，并且在演示時(shí)，就有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作，不要單一的模仿。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)揮想象

　　環(huán)節(jié)三，交代要求（粉筆畫(huà)的線條容易擦掉，我們畫(huà)的時(shí)候要注意：把手抬起來(lái)，別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。）鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，并進(jìn)行指導(dǎo)，兼顧集體與個(gè)別，啟發(fā)學(xué)生豐富畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。

　　4、分享交流

　　環(huán)節(jié)四，請(qǐng)學(xué)生大膽描述，與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料（水彩顏料），進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

大班美術(shù)教案篇8

　　一，教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、學(xué)習(xí)使用不同的材料，通過(guò)折、剪、粘、貼、畫(huà)等多種方法作畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)春天的景象。

　　（2）、幼兒通過(guò)觀察范畫(huà)，自己總結(jié)作畫(huà)方法完成作品，培養(yǎng)幼兒的探索能力和觀察能力。

　　（3）、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　（4）、激發(fā)幼兒內(nèi)心愛(ài)美、并熱愛(ài)大自然的情感，展現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

　　二，教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）、環(huán)境布置：活動(dòng)四周掛上“春天多美麗”的圖片。

　　（2）、配有《春天在哪里》的音樂(lè)。

　　（3）、操作的材料：一卷長(zhǎng)白紙、油畫(huà)棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。

　　（4）、春姐姐的標(biāo)志飾物。（兩套）

　　（5）、幼兒已經(jīng)會(huì)利用一些材料制作。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、感受春天。

　　導(dǎo)入活動(dòng)：《春天在哪里》的.音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)孩子一起在我們的教室尋找春天。感受春天的到來(lái)。

　　教師語(yǔ)言：“今天春姐姐帶你們?nèi)ゴ河危黄鸶惺艽禾斓拿利惏桑　痹诳吹倪^(guò)程中春姐姐可以用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的景象。“你看到了什么，聽(tīng)到了什么？”啟發(fā)幼兒用詞匯來(lái)描述春天。（發(fā)揮自己的想象）

　　（二）、描述春天。

　　1、（將幼兒隨意集中座在教室的中間部分）幼兒自由討論，聊春天。

　　2、請(qǐng)幼兒描述春天。（幼兒可以根據(jù)找到的圖片內(nèi)容描述、或是根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講述。）

　　3、教師總結(jié)：選擇一首春天的優(yōu)美詩(shī)歌，總結(jié)。

　　春天

　　春天是一本彩色的書(shū)——

　　黃的迎春花，

　　紅的桃花，

　　綠的柳葉，

　　白的梨花……

　　春天是一本會(huì)笑的書(shū)——

　　小池塘笑了，

　　酒窩圓又大，

　　小朋友笑了，

　　咧開(kāi)小嘴巴……

　　春天是一本會(huì)唱的書(shū)——

　　春雷轟隆隆，

　　春雨滴滴答，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱……

　　（三）、組畫(huà)春天。

　　孩子自由選擇喜歡的材料，共同創(chuàng)作。教師指導(dǎo)、觀察、協(xié)助。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，通過(guò)小朋友一起集體創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)一個(gè)美麗的春天。

　　（四）、展示春天。幼兒簽上自己的名字，分享美麗的春天，分享自己的勞動(dòng)成果。

　　（幼兒可以在“春天在哪里的”的音樂(lè)中欣賞大家創(chuàng)作的春天，感受集體創(chuàng)作的力量與樂(lè)趣。）

大班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。

　　2、能大膽的作畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆

　　2、用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1、這是什么蟲(chóng)？(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)

　　2、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

　　教師小結(jié)：瓢蟲(chóng)的一家有不同的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，它們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。

　　二、分辨深淺色

　　1、瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？

　　2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請(qǐng)從深到淺排列。

　　3、綠色也有深綠、草綠、，也請(qǐng)從深到淺排列。

　　教師小結(jié)：原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的.顏色，真奇妙。

　　三、創(chuàng)作要求

　　請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)的更美麗。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡？

　　3、用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。

　　4、先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。