熊貓中班美術教案

時間：2023-03-10 09:19:34 美術教案我要投稿

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熊貓中班美術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的熊貓中班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

熊貓中班美術教案

熊貓中班美術教案1

　　活動目標：

　　1、在情境中學習側面鉆，提高動作的協調性。

　　2、復習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。

　　3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質和幼兒保護大自然的情感。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、環境準備：草地、竹林等。

　　2、材料準備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、激趣引入：

　　師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓特別厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?

　　幼：功夫熊貓。喜歡。

　　師：今天我們也來當一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎?

　　2、熱身運動：

　　師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領。

　　原地念兒歌做相應的動作后雙臂側平舉走平衡、手腳著地爬高山，進入自然的熱身過程。

　　(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。)

　　二、基本部分：

　　1、發現山洞，學習正面鉆，反復嘗試。

　　(1)師：在前進的過程中，出現了一個很小的山洞，我們必須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個山洞?

　　幼1：可以用手腳著地爬過去。

　　幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。

　　(2)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

　　師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領，就是側面鉆。先看看老師怎么做。

　　(3)教師示范、講解側面鉆的要點：身體彎曲，右側對竹圈，右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側鉆。

　　(4)幼兒進行練習，師指出幼兒的優缺點。

　　(此為活動亮點一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉土氣息的游戲材料，豐富游戲內容，進一步激發幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)

　　2、觀察場地，討論解決方法。

　　師：我們練好了新本領，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經過哪些障礙?

　　幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學的本領。

　　幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。

　　幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。

　　幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?

　　幼5：我們可以用(炸藥)扔過去，炸死他們。

　　師：大家都想到了好辦法，那請一只功夫熊貓來試試。

　　3、個別幼兒示范，尋找適宜方法。

　　師：這只功夫熊貓已經成功的奪回一個筍，大家有什么看法嗎?

　　幼1：他的正面鉆動作不夠標準，應該是

　　幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側平舉，這樣能保持平衡。

　　幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準確地打中敵人。

　　幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍里來。

　　幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。

　　師：功夫熊貓們看得真仔細，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來

　　4、闖關奪筍，鞏固練習。

　　側面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個筍回來。

　　師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發了?

　　幼：想。

　　師：那熊貓媽媽有幾點要求：

　　(1)要把動作都做標準了。

　　(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的后面。

　　(3)前一只功夫熊貓跳下去的時候，后一只功夫熊貓就可以出發了。好，準備出發。

　　幼兒進行第一次練習，教師巡回觀察與指導，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。

　　師：媽媽發現，有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準確性。在第二次練習的時候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心?我們就再來一次，怎么樣?

　　幼：有。好。

　　幼兒進行第二次練習，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當進行鼓勵和幫助，增強幼兒挑戰困難的信心。

　　(三是增加游戲內容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的.協調、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。)

　　三、結束部分：

　　1、簡單點評、表揚鼓勵。

　　師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?

　　幼1：玩得很開心。

　　幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

　　幼3：今天完成了奪筍的任務，我們真棒。

　　幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。

　　師：今天我們來到這個地方，當了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務，老師發現，有幾個本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關奪筍的活動當中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進步很快。

　　2、放松游戲、放松心情。

　　幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動作。

　　3、收拾場地，結束活動。

　　請幼兒協助教師收拾材料、整理場地，結束活動。

　　(陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有著得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘并發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點。總之，要提高農村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。)

　　活動反思：

　　幼兒體育是向幼兒進行全面發展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發展的各種體育活動，不僅能發展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作，增強幼兒體質，而且能培養幼兒機智勇敢、遵守紀律等優良品德和良好的意志品質，促進個性全面和諧的發展。《幼兒園工作規程》中指出，應“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的教育觀為指導，充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發展中的作用，以此為出發點，根據教育目標和幼兒實際情況，全面考慮，統籌安排，充分發揮主導作用，因地制宜、精心組織開展獨具特色的具有鄉土氣息的體育活動《功夫熊貓》。

　　此活動有四大亮點：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉土氣息的游戲材料，更能激發幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。三是增加游戲內容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的協調、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。

　　陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有著得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘并發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點。總之，要提高農村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。

熊貓中班美術教案2

　　活動目標

　　1、能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。

　　2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　⒈玩具大熊貓、范畫。

　　⒉繪畫用具幼兒人手一套。

　　活動過程

　　⒈欣賞與討論。

　　⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發、黑眼珠)

　　⑵師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的'大人和小朋友都喜愛它。

　　⒉給大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

　　師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎?

　　⑴觀察、了解熊貓的外形特征

　　師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

　　⑵邊講解邊示范

　　師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

　　師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型?

　　師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發亮呢?(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃)

　　師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀?比如說，它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景)

　　⒊幼兒作畫，教師指導。

　　⑴提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態。

　　⑵注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

　　⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

　　⒋講評幼兒作品。

　　師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

熊貓中班美術教案3

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動流程：

　　情景導入示范討論創作繪畫活動評價活動準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

　　活動過程：

　　一、引導觀察，激發興趣：

　　1、以故事的情節引發幼兒的興趣：

　　1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

　　2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

　　2、觀察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

　　2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?小結：它們有的是紅的，有的'是黃的;有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮!

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發幼兒幫助動物的情感：布賣完了怎么辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論,激發關愛情感)

　　2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導語：粗粗線用什么織?細細線用什么織?)

　　2)示范畫橫線和豎線

　　3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創作繪畫，培養習慣：

　　1、引發創作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導：

　　1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。

　　2)選用不同的工具材料。

　　2、繪畫習慣的培養：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

　　四、活動評價，引發下次活動的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

　　2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?

熊貓中班美術教案4

　　設計意圖：

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動流程：情景導入-示范-討論-創作繪畫-活動。

　　活動準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

　　活動過程：

　　一、引導觀察，激發興趣：

　　1、以故事的情節引發幼兒的興趣：

　　1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

　　2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的'格子布。

　　2、觀察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

　　2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮!

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發幼兒幫助動物的情感：

　　布賣完了怎么辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論，激發關愛情感)2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什么織?細細線用什么織?)2)示范畫橫線和豎線

　　3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創作繪畫，培養習慣：

　　1、引發創作繪畫

　　大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導：

　　1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。

　　2)選用不同的工具材料。

　　2、繪畫習慣的培養：1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

　　四、活動，引發下次活動的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

　　2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?

熊貓中班美術教案5

　　活動目標：

　　1、愛小動物，保護小動物的情感。

　　2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

　　3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

　　活動過程：

　　一、欣賞討論

　　1、你們喜歡黑色嗎？

　　其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？

　　2、欣賞大熊貓圖片

　　找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

　　二、師生共同討論畫法。

　　1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

　　墨可以調成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？

　　其它地方又用什么墨呢？

　　2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）

　　大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？

　　先畫什么？再畫什么？

　　教師和幼兒共同完成范畫。

　　三、提出創作要求

　　剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！

　　四、幼兒作畫，教師指導重點

　　1、導剛入門的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的技巧。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

　　3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

　　4、引導大班的孩子用不同的`水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

　　五、欣賞評價

　　展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

　　活動反思：

　　繪畫可以鍛煉幼兒多方面發展，培養幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發揮，還可以培養幼兒的創造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學習用水墨畫來體現熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。

熊貓中班美術教案6

　　活動目標：

　　1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態。

　　2.嘗試用語言、動作來表現熊貓的不同姿態。

　　3.增強對熊貓的喜愛。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態的熊貓圖片

　　2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、猜圖導入，引起興趣。

　　老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）

　　小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

　　二、欣賞名畫，感受水墨。

　　1.了解水墨畫。

　　今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

　　小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

　　2.欣賞《熊貓竹石圖》

　　在作品中你看到了什么？

　　小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的'名字就叫熊貓竹石圖。

　　這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

　　這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？

　　小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

　　3.欣賞不同姿態的熊貓。

　　看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

　　這些熊貓在干什么啊？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

　　這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）

　　在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現一下嗎？

　　小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

　　三、分組合作，體驗水墨。

　　1.探索畫法。

　　剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

　　你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

　　2.交代要求。

　　用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。

　　3.幼兒操作。

　　老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓添畫在上面吧。

　　四、相互欣賞，拓展

　　思維。

　　1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

　　2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

　　小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

　　活動反思：

　　清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現的，它體現了中國畫家偉大的創造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。

　　孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的了解到水墨畫的特征。活動中在引導幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發展了幼兒的想象能力和創造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。

熊貓中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試用拼貼并添畫的方式表現熊貓的快樂生活。

　　2、在表現熊貓照片的過程中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件、音樂（熊貓來了）

　　2、幼兒操作材料：熊貓頭、身體、四肢的拼圖，水彩筆，膠棒等。

　　操作提示：

　　一、引出主題

　　ppt1：這是誰呀？（圖圖）圖圖最近是個小小攝影師，為一種小動物拍了一套很可愛的照片。“耳朵黑，眼睛黑，手黑黑，腳黑黑，身體圓滾滾，愛吃嫩竹子。”猜猜是什么小動物？（熊貓）

　　小結：大熊貓，胖乎乎，頭和身體圓圓的。耳朵黑，眼睛黑，四肢也是黑黑的。

　　二、欣賞討論

　　師：熊貓的生活很快樂，一起來看看圖圖為他們拍的照片吧。

　　1、ppt3（吃竹筍）。提問：熊貓在干什么？他的`手是怎樣的？腳是怎樣的？你猜它的心情怎樣？

　　小結：坐在地上吃竹筍，熊貓真快樂。

　　2、ppt4（玩皮球）。提問：這只熊貓在干什么？他是怎樣玩球的？

　　小結：抱著皮球走一走，熊貓真快樂。

　　3、ppt5（多幅）。熊貓還會干什么呢？誰來說一說。請幼兒欣賞。

　　小結：爬樹、睡覺、玩輪胎、玩滑滑梯、還會吹泡泡，熊貓真快樂。

　　三、共同示范

　　1、出示亂掉的照片。師：哎呀，圖圖不小心把這張照片弄亂了，我們來幫他拼好吧！

　　2、頭和身體：先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰，變成一只大熊貓。教師示范將頭和身體貼在一起。

　　3、手：健康熊貓最快樂，手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰，擺擺好。

　　4、腳：熊貓的腳會怎樣呢？誰來試試看？請個別幼兒幫忙。

　　5、快樂生活。這只熊貓會在干什么呢？教師和幼兒根據現場添畫。

　　小結：謝謝你們的幫忙，我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起，手腳都有擺擺好，熊貓真快樂，吹泡泡嘍。

　　四、操作指導

　　1、師：圖圖說還有一些熊貓照片被打亂了，需要你們的幫忙一起來制作熊貓照片。請你們先將熊貓拼拼好，再畫一畫熊貓會在干什么？制作一張熊貓的快樂生活照。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流分享

　　師：你的熊貓照片好了嗎？一起來看看。

　　交流：這只熊貓健康嗎？他在干什么？它快樂嗎？

　　結束：今天我們幫圖圖做好了熊貓的快樂照片，好開心！

熊貓中班美術教案8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　2、培養幼兒的繪畫表現力和想象力。

　　3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、示范畫。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　3、熊貓圖片

　　活動過程：

　　一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

　　1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

　　2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)

　　3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

　　二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

　　教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

　　我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的.鼻子。

　　2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

　　教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

　　3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)

　　教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

　　4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

　　三、交代作業要求。

　　1、老師示范熊貓的畫法。

　　小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

　　2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

　　四、引導幼兒添畫。

　　小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

　　六、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

　　活動延伸：

　　老師把小朋友的作品展現在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

熊貓中班美術教案9

　　設計緣由：

　　叉子是我們日常生活中常見的餐具之一，常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會發生些什么呢？我給大家分享的是《創意叉子畫》，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創意，一起試試吧！

　　活動名稱：創意叉子畫

　　執教教師：何麗

　　適合年齡：5—6歲

　　活動目標：

　　1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現出作品的主要特征。

　　2。通過刮、撕、粘貼等方法，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3。喜歡參與美工活動，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒看到過動物的經驗。

　　物質準備：一次性叉子若干，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒參與活動的興趣

　　師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們去參加勺子王國的圣誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的`衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）哇，原來叉子也可以畫畫哦！

　　二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

　　教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。

　　三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡回指導

　　引發幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

　　四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

　　活動反思：

　　此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面涂鴉墻，讓幼兒在區域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意

熊貓中班美術教案10

　　活動目標

　　1、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　2、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　觀察重點：

　　1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。 2、幼兒用宣紙壓印的興趣。活動準備： 1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景導入--> 示范討論--> 幼兒創作 -->活動延伸活動過程：

　　一、情景導入，引發興趣：

　　長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的'布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二、示范討論，共同參與

　　1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子） 2、師生共同示范（以拍照的形式導入） 1）教師示范 ①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？ ②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”！ ③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里） 2）引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果 ①細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范） ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述） 3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導

　　1、創作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試） 2、幼兒操作，教師觀察指導： 1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）四、活動延伸，激發興趣 1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀！小猴子，快來買呀！

熊貓中班美術教案11

　　活動目標

　　1、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　2、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　觀察重點：

　　1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

　　2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

　　活動準備：

　　1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

　　2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景導入-->示范討論-->幼兒創作-->活動延伸

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的.格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)

　　二、示范討論，共同參與

　　1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀?(繩子)

　　2、師生共同示范(以拍照的形式導入)

　　1)教師示范

　　①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞?

　　②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。

　　④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

　　2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

　　三、幼兒創作，教師巡回指導

　　1、創作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

　　2、幼兒操作，教師觀察指導：

　　1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。

　　2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

　　四、活動延伸，激發興趣

　　1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀!

熊貓中班美術教案12

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的美術興趣。

　　2、培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

　　3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動重難點：

　　活動重點：引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

　　活動難點：培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

　　活動準備：

　　1、畫紙、蠟筆。

　　2、教師范例。

　　3、熊貓圖片。

　　活動過程：

　　一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

　　1、教師：小朋友們好，今天我們班來了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

　　2、教師：我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點)

　　3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

　　二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　1、教師：熊貓的'頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

　　教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

　　教師：我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

　　2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

　　教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

　　3、教師：熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)

　　教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

　　4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

　　三、交代作業要求。

　　1、老師示范熊貓的畫法。

　　小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

　　2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

　　四、引導幼兒添畫。

　　小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

　　六、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

　　活動反思：

　　在執教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評價相結合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點，在教師范畫時，關于熊貓的耳朵形狀，并沒有強調是半圓形。幼兒的作品呈現中就直接反應了這個情況，幼兒開始操作就發現了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態形象，幼兒畫中體現的效果都還可以。對于熊貓的習性、生長地，幼兒也足夠掌握了知識點。

熊貓中班美術教案13

　　教學目的：

　　1.教幼兒操作學習。

　　2.引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法，表現動物的主要特征。

　　3.學會對稱粘貼和挖空的方法。

　　4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　教學準備：

　　(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

　　(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。

　　教學重點：

　　教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。

　　教學過程：

　　1.用謎語或游戲的形式導入活動。

　　2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個角的位置上，粘貼熊貓的.兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔，孔的大小能伸進手指即可。

　　3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

　　5.引導能力強的幼兒，用同樣的方法做出其它動物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。

　　教學反思：

熊貓中班美術教案14

　　一、播放課件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎？人們為什么喜歡大熊貓呢？

　　幼兒觀看課件，并根據老師的提問回答。

　　通過談話導入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發幼兒繪畫大熊貓的興趣。

　　二、基本部分。

　　1．繼續觀察熊貓，了解其外形特征。

　　（1）師：熊貓長得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形狀的？它的眼睛像什么？

　　（2）教師總結：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的'毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。

　　（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。

　　師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

　　2.出示幾張熊貓不同姿態的圖片，引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態美。

　　師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿勢？

　　師小結：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛啊！

　　3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

　　師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。

　　（2）介紹畫畫的工具和要求.

　　師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現在請你們開始吧。

　　（3）提醒幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

　　1．幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　2．幼兒根據老師的提問進行回答。

　　3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

　　4．幼兒繪畫。

　　此環節開始的時候播放課件，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

　　幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務，從而及時的完成繪畫活動。

　　三、展示作品，欣賞評價。

　　你畫的熊貓在干什么？你喜歡哪個熊貓，為什么呢？

　　幼兒大膽講述。

　　幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。

熊貓中班美術教案15

　　活動目標：

　　1.能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。

　　2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

　　活動準備：

　　1.玩具大熊貓、范畫。

　　2.繪畫用具幼兒人手一套。

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　　（1）師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發、黑眼珠）

　　（2）師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。

　　2.給大熊貓照相

　　教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

　　師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？

　　（1）觀察、了解熊貓的外形特征

　　師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

　　（2）邊講解邊示范

　　師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的'，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？

　　師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？

　　師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）

　　師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　（1）提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態。

　　（2）注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

　　（3）先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

　　4.講評幼兒作品。

　　師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）

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