葉子花中班美術教案

時間：2023-03-07 16:38:01 美術教案我要投稿

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葉子花中班美術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的葉子花中班美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

葉子花中班美術教案

葉子花中班美術教案1

　　活動目標：

　　1.了解不同蝴蝶的形態，學習對稱彩繪的基本方法，發揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

　　2.通過彩繪，感受蝴蝶的美。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發幼兒興趣

　　1.師：今天，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。

　　謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

　　1.師：老師請你小朋友仔細觀察看看有什么發現?

　　2.提問：你發現了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的.?(翅膀是對稱的)

　　三、老師講解示范

　　1.出示范例

　　師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

　　師：你們看，老師已經畫好了一只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

　　2.老師講解示范畫喇叭花

　　師：我們在畫蝴蝶的時候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

　　三、組織幼兒作畫

　　1.鼓勵幼兒運用多種裝飾進行彩繪。

　　2.提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

　　四、展示評價

　　1.展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

　　2.老師小結并表揚認真畫畫，并有很好的彩繪習慣的幼兒。

葉子花中班美術教案2

　　活動目標：

　　1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。

　　2、了解葉子的不同用途。

　　3、大膽交流自己的想法。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

　　2、秋天多么美的音樂

　　3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

　　4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

　　5、葉子的用途的課件

　　活動過程：

　　一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

　　教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現在什么季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

　　二、秋姑娘的禮物：

　　“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。

　　三、觀看課件，了解樹葉的用途

　　小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，凈化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉通過加工食用等

　　四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

　　1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

　　2、引導幼兒制作“葉子這么神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的'內容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫

　　五、為秋姑娘送禮物

　　播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動。

　　活動反思：

　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

葉子花中班美術教案3

　　 活動目標：

　　1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀察樹葉的興趣。

　　2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現各自對樹葉的觀察印象。

　　活動準備：

　　采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師：這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

　　師：瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

　　師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的'顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

　　三、了解樹葉的排列組合

　　1.師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點紅”。

　　2.師：舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊形。

　　四、幼兒自由創作

　　師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題：你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)

　　五、共同舞動

　　播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形，教師和幼兒一起翩翩起舞。

葉子花中班美術教案4

　　設計意圖：

　　幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。

　　感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，并積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。

　　探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特征、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。

　　創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。

　　欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

　　活動目標：

　　1、感知花兒的千姿百態，并嘗試表現。

　　2、敢于表達自己的所思所想。

　　3、增加熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點及難點：

　　重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。

　　難點：創造性地表現自己的所思所想。

　　活動準備：

　　PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

　　活動過程：

　　一、感受體驗——花兒的千姿百態

　　(一)盆花導入——感知花的美麗

　　1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)

　　2、交流：你看到的花是怎么樣的.?

　　3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。

　　(二)PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態

　　1、欣賞——花兒開放的情景

　　2、提問：你看了有什么感受?

　　3、再次欣賞

　　4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。

　　(三)利用花的場景——想象花的故事

　　1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩?它們會玩什么?

　　2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓�。

　　二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態

　　1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。

　　2、幼兒創作

　　三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受

　　1、幼兒自由地互相欣賞交流

　　2、個別交流：請說說你畫中的故事。

　　3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。

葉子花中班美術教案5

　　活動目標：

　　1．引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。

　　2．鼓勵幼兒運用已有的生活經驗進行想象和創作，對樹葉印畫進行創造性的添畫。

　　3．培養幼兒對美術活動的喜好與興趣，增進幼兒感受美、表現美的能力，養成他們良好的`作畫習慣。

　　活動準備：

　　1．戶外活動時老師帶領幼兒在幼兒園樹下進行“撿落葉”活動，共同收集各種形狀的樹葉，洗凈晾干。

　　2．繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報紙、護袖等。

　　活動過程：

　　1．老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉，通過提問的方式來激發幼兒進行美工活動的興趣。

　　2．引導幼兒學習樹葉印畫的制作方法。

　　3．引導幼兒用樹葉設計花瓣，鼓勵幼兒設計出與其他小朋友不一樣的花瓣。

　　4．老師提出作畫的要求，幼兒創作，老師指導。

　　5．將每個小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

　　作品賞評：

　　1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

　　2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作業進行重點講評，分析作業的優點和不足，指出今后注意的問題和努力方向。

葉子花中班美術教案6

　　【活動目標】

　　1、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　2、認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同感覺。

　　3、嘗試將單個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一套水彩筆。裝飾好的樹葉圖兩張。音樂。課件。

　　【活動過程】

　　1、激發興趣，認識各種線條。

　　師：小朋友，上節課我們已經和樹葉寶寶做了游戲，我們還親手為它們設計了一身鮮艷的外衣呢?還記得嗎?還能叫出它們的名字嗎?出示小朋友畫的。讓小朋友說出樹葉寶寶的名字。

　　師：你們表現得太好了，就連聰明的阿凡提都比不過你們。由于你們表現太好了，這節課樹葉寶寶還要和你們做游戲，可是它不敢出來了。因為它們今天穿了一件很特別的衣服。

　　師：樹葉寶寶快點出來吧，小朋友都在等著你呢?師做出去親自去請樹葉寶寶的動作，結果沒有請出來。做苦臉。

　　師：還是不敢出來。要不還是你們試試請它出來吧。好嗎?

　　小朋友：聲音很小的說，樹葉寶寶請你出來吧。

　　師：聲音太小，樹葉寶寶沒聽見。

　　小朋友：這回放開了嗓子喊：“樹葉寶寶，不要怕請你出來吧?

　　師：這時老師雙手抱著兩張大大的樹葉寶寶出來了。邊走邊說：“太沉了，我都拿不動了，誰來幫幫我啊?這時小朋友都座不住小板凳了。都來到我身邊幫我。師：我就知道你們是最愛幫助人的好孩子。

　　2、欣賞、學習線條組合、變化。

　　師：我順帶把這兩幅大畫就粘在了黑板上，讓小朋友來觀察樹葉寶寶特別的服裝特別在哪?

　　小朋友們說它像小山。它像波浪。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨機說它有一個好聽的名字叫曲線。

　　它像一根線。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨機說它有一個好聽的名字叫直線。

　　幼兒依次找出了折線，螺旋線

　　小朋友欣賞另一幅樹葉寶寶。你又發現了什么?

　　小朋友發現了用線畫的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動，你發現了什么圖案就用手中的畫筆畫在準備好的樹葉的身上。看誰找的最快。

　　師：你們太了不起了。就一會兒的工夫，你們竟然把這顆大白菜打扮得這么漂亮。我知道你們畫得不過隱，現在只要你們悄悄地回到自己的座位上，喜歡你們的樹葉寶寶就會出現在你們面前。

　　3、創作作品

　　師：好了，是你們大顯身手的時候了。讓樹葉寶寶都穿上特別的外衣吧。

　　小朋友開始作畫。(放鋼琴曲)

　　4、評價作品。

　　5、展示作品

　　把學生的作品粘貼上走廊的展示區。

　　【活動反思】

　　線描本來是中國畫中的一種表現方式，用線條來描繪對象，具有概括提煉的特點，后來又有了線描裝飾畫。據分析讓兒童畫線描畫是很好的一個入門切入點，因為大多數孩子3、4歲時開始用筆隨手涂鴉，這時家里的墻上、沙發上、家具上都會留下他們快樂的杰作，家長們一定注意到，這時涂鴉的主要是線條和點及不規則的色塊。先是好玩好象是無意識的，后是有意識地想表達某種想法，再是想畫出自己看到或想到的.某種物件或事情，這種愛好一直會持續到幼兒園甚至小學低年級。

　　我在授這一堂《樹葉穿新衣》的時候，就可以想象孩子們應該是喜歡和接受的這樣的課的，所以我特地畫好了兩張線描作品讓小朋友們來欣賞，以激發他們的興趣，果然效果很顯著，孩子們一下子就愛上了線描畫，個個都表現地躍躍欲試。由于小朋友們身體各部分的發育尚未成熟，還不能自由地控制手臂的動作，畫出來的線條歪歪扭扭，粗細不均，這些現象多是十分正常的，我沒有對此加以指責，只是積極引導孩子用筆要大膽，線條要整，不用一段一段的碎的線去連接，畫錯的線條不依賴橡皮，而是保留在畫面上，重新畫上正確的線，如果有畫錯的線要將錯就錯，想辦法巧妙地進行修正。我允許他們發揮，允許他們創造，允許他們畫“錯”，這一切的一切，在他們的筆下被注進了生命，他們用苯拙的線條對感興趣的地方詳盡地描繪，采取了主觀和自然主義的表達方式，從而使畫面顯得那么可愛而又親切。最后評價學生作品時表揚和鼓勵學生的裝飾效果，學生高興的在對比誰的最好，有一種自豪與快樂。學生在老師的肯定下，還希望再次畫線描畫，但還是有個別的學生沒有很好的參與到這樣的學習當中去，我只能希望下一次授課時能有更好的方法引導他們，讓學生真正學到并在學習中有愉快的心情。