幼兒園中班美術教案《螃蟹》

時間：2023-03-01 14:30:41 美術教案我要投稿

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幼兒園中班美術教案《螃蟹》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案《螃蟹》，歡迎大家分享。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》

幼兒園中班美術教案《螃蟹》1

　　活動目標：

　　１．學習用手指印畫螃蟹，激發幼兒的創作興趣。

　　２．再用棉簽沾顏料添畫各種動態的螃蟹。

　　３．結合畫面學習講述情節簡單的故事。

　　活動準備：

　　１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

　　２．《螃蟹歌》。

　　活動過程：

　　１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

　　（1）幼兒聽音樂做動作。

　　（2）教師示范做動作，加強對螃蟹的理解。

　　（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　（4）請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

　　２．教師出示范畫并講解示范。

　　（1）結合畫面講述故事內容。

　　（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的`背殼。

　　（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。

　　（4）最后添畫。

　　３．幼兒作畫，教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒

　　的興趣和創造性。

　　（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　活動延伸：請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》2

　　活動準備

　　1、對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。

　　2、實物投影儀、螃蟹1只。

　　3、繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

　　活動過程

　　1、猜謎語，引出課題。

　　師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”這是什么動物呀？

　　2、以手影游戲激發幼兒作畫興趣。

　　（1）示范。

　　師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試？

　　（2）幼兒嘗試。

　　師：兩只手的'手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？

　　3、作畫。

　　（1）示范。

　　師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像？

　　（2）交待要求。

　　（3）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4、展示作品。

　　將幼兒的作品布置成一個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》3

　　方針：

　　1、進修操作各類要領表示螃蟹的主要特征。

　　2、造就幼兒的調查力和動手本領。籌備：大螃蟹數只、各類差異的螃蟹圖片、配景音樂磁帶繪畫質料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：摸索螃蟹的表示要領

　　進程：

　　一、引起樂趣

　　師：本日我給你們帶來了一位伴侶。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。本日我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒調查、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起仿照，請個體幼兒來演出）

　　三、幼兒操縱出示圖片：

　　拍照館里的`叔叔給我的孩子拍了很多悅目標照片，請你們看。（幼兒舉辦調查接頭，各類差異的螃蟹的特征，個體幼兒舉辦報告）你們會給我的孩子照相片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小伴侶拍的照片最悅目。幼兒自選分組操縱，西席舉辦指導，要求幼兒只管表示出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的整潔。

　　籌備質料：

　　①蠟筆畫（暗號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各類差異形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　　③泥工（各類差異顏色的橡皮泥）

　　④拓印（泡沫板建造的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）

　　四、竣事勾當

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真悅目，我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個舞吧。

　　（幼兒跟著音樂邊念童謠邊舞蹈）

　　附童謠：

　　我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

幼兒園中班美術教案《螃蟹》4

　　活動目標：

　　1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的外形特征，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹

　　活動過程：

　　師生談話引出主題

　　1、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)

　　2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看?(出示范例)

　　觀察討論感知理解

　　1、觀察討論：

　　提問：螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的.?

　　2、教師重點小結拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

　　幼兒操作表達表現

　　1、教師交代操作要求：

　　重點：拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

　　4、教師根據幼兒的實際情況進行講評。

　　5、老師出示為幼兒準備的螃蟹，供幼兒品嘗。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》5

　　【活動準備】

　　1、視頻、背景音樂。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉換儀、黑板。

　　【活動過程】

　　一、導入視頻，激發幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

　　2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

　　二、教師出示范畫并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

　　2、想不想看看老師是怎么畫的?

　　(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

　　(2)幼兒跟老師徒手練習。

　　(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

　　(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

　　(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

　　1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

　　2、老師巡回指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的'清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

　　誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

　　五、螃蟹舞退場。

　　師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》6

　　活動目標：

　　１、通過觀察，說說螃蟹的特征、

　　２、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。

　　３、體驗手掌印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　１、自然角里飼養幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

　　２、墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。

　　活動過程：

　　１、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特征。

　　師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

　　２、探討手掌印畫的方法。

　　師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

　　師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”

　　出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

　　引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。

　　３．幼兒作畫，教師巡視指導。

　　提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

　　４．互相參觀，評價作品。

　　師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”

　　５．總結手掌印畫，欣賞其它形式的'手掌畫和拍印畫。

　　師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”

幼兒園中班美術教案《螃蟹》7

　　活動目標：

　　1、通過觀察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。

　　2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式，表現螃蟹的不同姿態。

　　3、感受創造的快樂和繪畫的'樂趣。

　　活動準備：螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示螃蟹，引起興趣。

　　今天給你們帶來了一位朋友，猜猜會是誰呢？（出示大螃蟹）哇，原來是大螃蟹呀。你看，大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢！你們愿意嗎？

　　二、通過觀察螃蟹，突出特征。

　　1、那看看你們的朋友長什么樣呢？（圓圓的身體、兩只大螯、八只腳）小朋友觀察得真仔細，知道螃蟹有一個橢圓的身體、八條腿、兩個大鉗子，還有兩只小眼睛，嘴巴里還會吐泡泡呢！

　　2、看過螃蟹走路嗎？誰來學一學？原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學一下螃蟹走路的樣子吧。

　　三、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。

　　1、（出示圖片）看到大螃蟹這么神氣，老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論不同形態的螃蟹）你看，有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊，有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎？我們一起來給大螃蟹拍照。

　　2、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。（一座小城圓又圓，兩根小柱兩只眼，兩根大柱冒火焰，八個小兵來救火。）

　　3、誰愿意來學著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。（請個別幼兒嘗試作畫）你看，兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更熱鬧了。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

幼兒園中班美術教案《螃蟹》8

　　目標：

　　1、學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　準備：

　　各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關的音樂，讓幼兒猜音樂出現了什么動物。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　四、結束活動

　　今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的`主要特征。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在欣賞這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在接下來的環節中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。

　　從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態也不同），

　　本活動在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發揮了自己的創作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。