小班美術教案漂亮的花衣服
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案漂亮的花衣服，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案漂亮的花衣服1
活動目標：
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、剪好的'衣服紙樣若干。
2、調好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活動過程：
1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。
3、幼兒作業，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美術教案漂亮的花衣服2
活動目標：
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動過程：
1、觀察教室的變化，激發活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導語：
①傘面上有什么?有什么顏色?
②有哪些好看的圖案?
③你看了以后有什么感覺?
3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
(1)討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?
(2)引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的`去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
小班美術教案漂亮的花衣服3
活動目標：
１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
２、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。
３、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。
５、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
１、剪好的衣服紙樣若干。
２、調好的各色顏料、勺子若干。
３、紙盒或盒蓋若干。
４、玻璃球若干。
５、范例若干。
活動過程：
１、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。
２、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。
３、幼兒作業，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業及自己的衛生。
４、作品展示，幼兒互相欣賞。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美術教案漂亮的花衣服4
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
教學重點難點：
教學重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的.位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
教學過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
(2)啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
課后反思：
學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。
小班美術教案漂亮的花衣服5
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重難點：
教學重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。
教學準備：
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
教學過程：
1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)
2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：
(1)是用什么方法印花的?
(2)顏料不夠時怎么辦?
(3)換另一種顏色怎么換?
3、創作要求還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的`衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
(2)啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
教學反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
小班美術教案漂亮的花衣服6
活動目標：
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調好的`各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活動過程：
1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。
3、幼兒作業，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美術教案漂亮的花衣服7
設計意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。
活動目標：
1、增強幼兒對美工活動的興趣。
2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
活動準備：
1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫)，玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動過程：
1、出示紙衣服，激發幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么?”
“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎?”
“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢?”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”
2、教師示范講解滾畫的方法與要求。
(1)引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
(2)教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。
(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣?”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。
(4)教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
(1)要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。
(4)鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
(2)表揚積極作畫，態度認真的小朋友。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的'作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。
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