幼兒園小班美術教案

時間：2023-02-09 13:41:46 美術教案我要投稿

幼兒園小班美術教案范文(集錦15篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案范文，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術教案范文(集錦15篇)

幼兒園小班美術教案范文1

　　學習活動：丁冬門鈴響（一）

　　活動目標：

　　1．引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。

　　2．激發幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

　　活動準備：

　　1．歌曲錄音。

　　2．鋼琴。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《小寶寶要睡覺》

　　1．引導幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

　　1．簡單進行歌表演，突出左手動作。

　　二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》

　　1．感受樂曲歡快、愉悅地情感節奏。

　　2．教師引導幼兒用左右手打節拍的.各種方法聽音樂打準節奏。

　　3．再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。

　　三、學唱歌曲

　　1．幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

　　2．幼兒和教師一起唱歌曲。

　　3．引導幼兒想想可以根據音樂做什么表演動作。

幼兒園小班美術教案范文2

　　活動目標

　　1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

　　2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的`繪畫興趣。

　　活動準備 1、圖片-范例

　　活動過程

　　一、欣賞范例

　　秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀!

　　二、欣賞毛毛蟲

　　提問：

　　1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

　　2、如何來表現呢?(前面的先畫，后面的跳線畫)。

　　3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上)。

　　三、講解

　　1、先畫毛毛蟲

　　一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，

　　一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

　　2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

　　四、幼兒自己畫

　　在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，

　　用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎)

　　五、作品展示并講評

　　對幼兒的作品進行評價并鼓勵，有不好的地方耐心教導。

幼兒園小班美術教案范文3

　　教學目標：

　　1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

　　2、嘗試毛線填充的多種方法。

　　3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。

　　教學準備：

　　1、幼兒用書第12-13頁。

　　2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

　　教學過程：

　　一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。

　　二、幼兒觀察毛線，比較毛線的.長和短

　　1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

　　2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

　　三、幼兒嘗試制作毛線畫

　　1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

　　2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

　　四、集體欣賞作品

　　把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。

幼兒園小班美術教案范文4

　　活動設計

　　我們家鄉處于濕地地帶，自然資源比較豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風景，蘆葦蕩飄逸的風景非常適合牙刷刷畫，在上學期玩色過程中孩子已經刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了一定的經驗，因此我生成了此活動。

　　活動目標

　　1、初步了解蘆葦的外觀形狀。

　　2、嘗試朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

　　3、感受刷畫活動的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：積極愉快參與活動，大膽刷畫。

　　難點：嘗試用牙刷朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

　　活動準備

　　蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

　　活動過程

　　一、認識蘆葦

　　1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

　　2、誰知道它的名字嗎?

　　3、仔細觀察圖片，說說蘆葦的外形特征。

　　二、彎彎的蘆葦蕩

　　1、當風吹過蘆葦蕩的時候，蘆葦會怎么樣呢?

　　2、教師示范引導幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

　　3、出示范畫，講解作畫步驟。

　　蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，風一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷，表現出蘆葦隨風而動的意境。

　　4、請個別幼兒嘗試刷畫，強調掌握好刷的方向。

　　5、幼兒刷畫創作，教師巡回指導。

　　三、作品展示、交流

　　美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰家的蘆葦蕩?

　　活動反思

　　本次活動我結合家鄉的常見的蘆葦和蘆葦被風吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我帶他們去看了真實的景色，孩子們非常喜歡親近大自然，都說景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了經驗，在上課的.時候我可能擔心小朋友不能很好的表現蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示范講解說的時間比較長，孩子說的時間比較少，在孩子操作過程中，孩子因為以前刷過煙花，因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子經驗是比較重要的，在孩子經驗的基礎上進行創作會表現的更好。

幼兒園小班美術教案范文5

　　活動背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力，也能增加幼兒的'生活經驗。

　　內容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案；

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　材料與環境創設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

幼兒園小班美術教案范文6

　　活動目標：

　　1、欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。

　　2、嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。

　　3、體驗在游戲情境中創作的快樂。

　　活動準備：

　　蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。

　　活動過程：

　　1、情境導入，引起興趣。

　　(1)創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。

　　2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。

　　(1) 引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。

　　(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的`其他相關作品。

　　3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。

　　(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。

　　(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

　　4、幼兒制作。

　　(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?

　　(2)幼兒制作，教師指導。在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案范文7

　　活動目標：

　　1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在創造中體驗樂趣。

　　活動準備：

　　示范圖。小圖片

　　活動過程：

　　1、以故事的形式，激發幼兒的興趣。

　　小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀？（花籽）。

　　春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

　　2、（出示圖片）引導幼兒觀察花的造型，激發創造意識。

　　（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

　　3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

　　（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

　　（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

　　4、師講解作畫的方法。

　　看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的'葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

　　5、幼兒操作

　　小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？

　　6、講評

　　（1）欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

　　（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！

幼兒園小班美術教案范文8

　　教師的指導策略：

　　1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

　　2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

　　3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什么就添什么。

　　4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的`小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

　　5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

　　6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

　　重點指導：

　　1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。

　　2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

　　活動目標：

　　1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

　　2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

　　3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

　　活動準備：

　　正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

　　提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

　　花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

　　二、教師示范，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

　　1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。

　　提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

　　它們可能是什么意思呢？

　　2、教師對照步驟圖進行示范：

　　（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

　　（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了

　　3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。

　　改動：幼兒之前已有“折小狗的”經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

　　“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

　　4、粘貼花朵在畫紙上。

　　花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。

　　5、進行添畫。

　　用油畫棒添畫花莖和葉子。

　　三、幼兒獨立操作，教師指導。

　　1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。

　　引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

　　2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

　　3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。

　　四、布置場景，作品展示。

　　教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

幼兒園小班美術教案范文9

　　氣球寶寶飛上天

　　【活動目標】

　　1.認識五彩的氣球及紐扣，學會用相應的蠟筆顏色進行連線。

　　2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學會運用撕貼雙面膠。

　　3.積極參與美術活動，培養對美術手工的熱愛，體會成功的樂趣。

　　【活動準備】

　　物質準備：

　　1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。

　　2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。

　　3.課件及氣球PPT，示范畫一張。

　　知識準備：

　　讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。

　　讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，激發幼兒興趣

　　師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想辦法嗎?

　　幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。

　　師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球寶寶飛上天。

　　二、拿出紐扣，教師示范講解

　　1.出示范畫，仔細觀察

　　師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?

　　2.教師示范講解

　　選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的`線條給它們連接起來。

　　師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?

　　三、教師提出作畫要求

　　每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進行粘貼。

　　打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。

　　小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。

　　1.提醒幼兒作畫時的注意事項

　　2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進行及時的幫助與解決。

　　五、作品展示，師幼共評

　　師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球寶寶去天空中旅行了呀?

　　1.幼兒評價

　　師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?

　　2.教師評價

　　師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!

　　3.活動結束

　　師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧!

幼兒園小班美術教案范文10

　　活動目標：

　　1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對美術活動感興趣。

　　2、有一定的愛心，能關心、幫助周圍的人。

　　活動準備：

　　1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

　　2、實物足球每人一個，大球一個。

　　活動過程：

　　1、幼兒玩足球，發現足球顏色不同。

　　“今天，我們幼兒園來了許多的足球寶寶想和我們小朋友一起玩，你們愿意嗎?”

　　自由玩足球，發現足球寶寶穿的衣服顏色不同，很漂亮。

　　“你們在玩的時候有沒有發現這些足球寶寶有什么不同?”

　　幼兒講述。

　　教師小結：這些足球寶寶穿的衣服不一樣，有的是紅衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

　　2、鼓勵幼兒運用多種材料、不同方法裝飾足球寶寶，為足球寶寶穿上新衣服。

　　(1)設置情景，讓幼兒幫助足球寶寶穿新衣服。

　　“老師這兒還有許多的足球寶寶也想和小朋友一起玩，可是它們沒有衣服穿，好傷心，怎么辦呢?”

　　幼兒根據已有經驗自由講述。

　　(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球寶寶。

　　“老師這里也給小朋友準備了許多的.材料，請你們看看這是什么?”

　　出示各種豆子，讓一個能力較強的幼兒邊示范邊講述。

　　簡單介紹棉簽涂色。

　　(3)設置情境，介紹合作裝飾足球。

　　配班老師以足球寶寶的口吻說：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過來。

　　“哇!這個足球寶寶可真大，我們應該給它穿什么衣服呢?”

　　請一個幼兒起來選擇材料示范一下。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　“現在請你們去選一個你喜歡的足球寶寶給它穿上漂亮的衣服，去吧!”

　　第一組：豆子、香菇裝飾足球寶寶。

　　第二組：撕紙粘貼足球寶寶。

　　第三組：粘貼裝飾立體球。

　　第四組：棉簽畫。

　　4、展示作品，幼兒評價。

　　“你最喜歡哪個足球寶寶?為什么?”

　　5、愛心教育。

　　“足球寶寶們穿上了漂亮的衣服心里真開心，你們幫助了足球寶寶心里開心嗎?”(開心)

　　小結：原來幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會很開心，我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會很開心。

　　6、和足球寶寶合影。

　　活動延伸：

　　1、和足球寶寶玩各種游戲。

　　2、看和足球寶寶的合影。

幼兒園小班美術教案范文11

　　一、授課班級：

　　小班

　　二、內容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的`要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

　　四、設計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

　　五、具體設計思路與設計意圖

　　1、談話導入：

　　以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

　　3、學習制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

　　4、創新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

　　5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

　　六、活動目標

　　1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

　　3、學習制作羊毛

　　（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設計造型

　　師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

　　6、活動結束

　　送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案范文12

　　有益的學習經驗：

　　1、發展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的`主要圖案，激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案范文13

　　有益的學習經驗：

　　1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

　　2、體會到合作做事的快樂。

　　準備：

　　各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

　　活動與指導：

　　1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

　　2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的.車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

　　3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術教案范文14

　　設計意圖：

　　主題“我的故事”重點是引導幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。涂涂畫畫是小班幼兒的天性，他們喜歡畫畫，喜歡通過畫畫來表達自己的情感，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期，但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式，幫助幼兒認識自己，增強幼兒的自信心，培養幼兒積極、快樂的情緒，發展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

　　2.能發現自己的五官特點，喜歡自己。

　　活動準備：

　　1.每人一面鏡子。

　　2.提供各種臉型的圖畫紙。

　　3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。

　　4.油畫棒。

　　活動重點：

　　能正確地表現出五官的位置。

　　活動難點：

　　能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。