小班美術美麗的花布教案

時間：2025-04-02 15:00:13 歐敏美術教案我要投稿

相關推薦

小班美術美麗的花布教案（精選12篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班美術美麗的花布教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術美麗的花布教案（精選12篇）

　　小班美術美麗的花布教案 1

　　活動目標：

　　1、會用輔助材料進行印章畫。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　活動重點、難點：

　　重點：會畫印章畫。

　　難點：感受顏色的美麗。

　　活動準備：

　　以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

　　紅黃藍綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

　　幼兒畫冊P21。

　　教師行為：

　　1 、談話導入活動。

　　（1）提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？

　　（2）小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、幼兒學習用印章印畫。

　　（1）出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫的興趣。

　　（2）介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

　　3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的.練習。

　　（1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫。

　　（2）一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。

　　活動反思：

　　美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。

　　小班美術美麗的花布教案 2

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學會印畫的方法。

　　活動準備

　　1、藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印

　　2、各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

　　活動過程

　　一、引起興趣，導入課題。

　　1、我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　　2、放錄音(娃娃哭)

　　原來娃娃想要塊漂亮的'花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

　　二、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

　　1、出示水粉顏料

　　提問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。

　　出示綠色

　　提問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。

　　出示紫色

　　提問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　　2、教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：

　　隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。

　　用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

　　3、交待要求：

　　老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，

　　圖案間要留出一些空白。

　　三、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　四、結束活動

　　教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　小班美術美麗的花布教案 3

　　設計思路

　　剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

　　印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對于初次印畫的.小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創設寬松的活動氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導等。

　　本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　（1）介紹各種拓印材料。

　　（2）示范講解印章的使用方法。

　　（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　3、注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　5、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小班美術美麗的花布教案 4

　　活動目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

　　2、學會蔬菜印章畫的方法。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；范畫、作業紙等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的`花紋是怎么樣的？（幼兒回答）

　　2、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

　　二、示范講解

　　1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

　　2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

　　3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

　　4、幼兒作業，教師巡回指導。

　　三、講評

　　將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

　　活動延伸：

　　可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

　　活動反思：

　　小班美術美麗的花布教案 5

　　目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　過程：

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的`嗎？”

　　（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、請個別幼兒選印章進行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求

　　2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富

　　（四）總結評價，結束活動

　　以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　活動反思：

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　小班美術美麗的花布教案 6

　　活動目標：

　　1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　（一）知識準備

　　預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。

　　（二）物質準備

　　1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。

　　2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。

　　3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

　　活動過程：

　　1.導入活動，引起幼兒興趣。

　　（1）引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的.嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？

　　（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

　　2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

　　3.提出印畫要求。

　　（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

　　（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　（3）保持畫面干凈、整潔。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。

　　5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　活動延伸：

　　1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

　　2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。

　　活動反思：

　　此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

　　在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。

　　活動亮點：

　　第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。

　　第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。

　　第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。

　　活動不足：

　　老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

　　小班美術美麗的花布教案 7

　　【活動目標】

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂。

　　【活動準備】

　　經驗準備：已具備蓋印章的相關經驗，認識胡蘿卜。

　　材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調色盤、掛圖、幼兒美術畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。

　　【活動過程】

　　一、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發創作興趣。

　　1、師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　　2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的.方法。

　　1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

　　2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

　　3、教師請個別幼兒嘗試印畫。

　　4、教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章。”

　　三、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助。

　　1、師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　　2、教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在蘸色時要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　　3、教師應注意時常提醒幼兒，換色時，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　　4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

　　四、欣賞與評價。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗合作的快樂，并以小白兔的口吻表達對幼兒的感謝。

　　小班美術美麗的花布教案 8

　　活動意圖：

　　美術活動是一種創造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發幼兒美術興趣的關鍵。

　　活動目標：

　　1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認識這些顏色寶寶?

　　請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動手玩樂

　　聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

　　小結：點評。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動結束

　　做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

　　活動反思：

　　美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的'美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。

　　6、小班美術《變色龍的花花衣》教案反思

　　活動目標：

　　1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據環境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。

　　2、體驗在電子交互桌上協作畫“變色龍”的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　SMART白板、TABLE電子交互桌、課件

　　活動過程：

　　一、找一找，特別的變色龍

　　1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。(點擊放大等功能)：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。

　　2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢?(出示變色龍圖片)原來是變色龍.。特別在哪里呢?(請幼兒說。)

　　3、(課件：變色龍背景色移動)小結：它有一個有趣的本領，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。

　　4、(出示背景圖片：沙漠)猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢?(出示背景圖片：樹林)變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢?

　　5、(出示有變色龍的樹林背景圖)不好!危險來了!(老鷹飛來，變色龍消失)變色龍藏了起來。現在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。(課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來找找藏沙漠里的變色龍吧。

　　6、小結：變色龍的顏色會變得和周圍的環境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發現，可以保護自己。

　　二、變一變，有趣的變色龍

　　1、(出示楓樹林)看!變色龍又來到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發現，需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術筆(教師示范使用“畫筆”選擇顏色)

　　2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設計什么樣“花紋”的衣服呢?(引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。)

　　3、好神奇噢!原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)

　　4、現在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧!(幼兒多次操作，教師巡回指導，將已經完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖)

　　5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，(切換背景圖：花叢)仔細觀察環境色，挑選相應顏色的魔法筆。

　　6、幼兒再次操作，教師巡回指導(并截屏)

　　三、玩一玩，漂亮的變色龍

　　1、(課件：將互動桌的作品投射到白板上展示)寶貝們，變色龍聚會咯!一起來看看吧。

　　2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發現它?為什么?(引導幼兒從顏色上來說)

　　3、請你來說一說，你為你們的變色龍設計了一件什么樣的衣服呀?(引導幼兒說一說用了什么花紋)

　　4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦!好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再

　　教學反思：

　　小班美術美麗的花布教案 9

　　目標：

　　1、會用輔助材料進行印章畫。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　準備：1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

　　1、紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

　　3、《幼兒畫冊》P21

　　4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　1）提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？

　　2）小結：這些漂亮的.衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、幼兒學習用印章印畫。

　　1）出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。

　　2）介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

　　挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

　　3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。

　　1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

　　2）一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。

　　小班美術美麗的花布教案 10

　　活動目標：

　　1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

　　3、初步體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂，報紙，刷子，白布，夾子等。

　　活動過程：

　　一、出示白白手帕，引起幼兒興趣

　　師：今天來了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧！（老師好）

　　師：好，請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）

　　二、教師出示示范

　　師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個魔術，請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！

　　三、引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

　　師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說）

　　師：（請一個孩子）你來總結一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍色）

　　師：你們同意嗎？（同意）給他一點掌聲。

　　四、幼兒嘗試作畫，教師個別指導

　　1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現在把你報紙下面的白手帕拿出來，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

　　2、鼓勵幼兒大膽創作。（大膽的.發揮你們的想象，相信你們是最棒的）

　　3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　五、作品展示及賞析

　　1、展示幼兒作品。

　　師：請把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來欣賞一下。

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說你覺得你的花手帕哪里最好看，像什么？

　　師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實，畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。

　　六、師生共同合作，體驗多種形式創作

　　師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來畫畫？（……）

　　師：對，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布，你們可以用小腳來幫我嗎？謝謝！

　　（師生共同創作）

　　活動延伸：

　　師：畫好了，我們一起把花布立起來看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

　　小班美術美麗的花布教案 11

　　教學目標：

　　1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。

　　2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　教學準備：

　　1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

　　2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

　　3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

　　4、多媒體課件《漂亮的帽子》

　　教學重點、難點：

　　1、引導幼兒感受生活中的美。

　　2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

　　教學過程：

　　一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。

　　教師創設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的'帽子，老師已經準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有？"幼兒進行回答。

　　2、出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"

　　帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？

　　3、有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

　　"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

　　教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

　　教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

　　出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

　　將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。

　　"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！

　　二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

　　教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

　　三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

　　1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。

　　2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）

　　四、作品展示，體驗成功樂趣。

　　1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

　　采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

　　"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"

　　教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

　　2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，

　　3。隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

　　五、活動延伸：

　　教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　引導兒童初步學習手工制作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

　　小班美術美麗的花布教案 12

　　活動目標

　　1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

　　活動過程

　　（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣

　　師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）

　　師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）

　　（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

　　1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？

　　幼兒自由說說方法。

　　師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）

　　師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）

　　師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）

　　2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　　師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！

　　師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！

　　（三）教師示范

　　師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的.四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

　　（四）幼兒嘗試作畫，教師指導

　　1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

　　2、鼓勵幼兒大膽印染。

　　3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

　　（五）作品展示

　　1、將幼兒作品用夾子夾起。

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。

　　教學反思：

【小班美術美麗的花布教案】相關文章：

小班美術教案及教學反思《美麗的花布》11-06

美術教案：《美麗的花布》08-28